【参与教学观摩活动有感】教学观摩活动
参与《学发展性评价与检测实验研究》教学观摩活动有感xxxx年8月旬省城举行了《学发展性评价与检测实验研究》教学观摩活动。
作基层教师能有机会参与这样活动机会实太难得了因我非常珍惜学习也颇认真收获很多感触很多惊叹也很多、惊叹学素质、学朗。
没有学课课前没有多长准备学竟能得如流利如传神、传韵给课堂增色不少。
回想我们教学课堂节课课前准备老师把局部都给了学朗课结节课下课依然不顺更不用说了。
也许我们会说地方语言存障碍然而反思我们教学又是否要承当定责任呢？“如何提高学朗水平”是值得老师们研讨重要话题啊。
、学思维与表达。
回忆起课堂上细节和场景我心充溢愉悦。
师生动、生生动积极交流朋友们口齿伶俐、思路清晰表达发表见思维广与深对问题分析与探能力征了座老师都朋友们表示不谋而合地次又次地鼓掌。
朋友们发言出其不令人拍案叫绝。
回想我们学课堂上不敢说不爱说愿跟着老师走围着课表达肤浅对现状我深感有愧。
但我深信聪明朋友背定有群老师引导着他生长也许是老师精彩教学语言也许是老师丰富学涵也许是老师开放教学方式……长期熏陶、培养朋友素质怎会不高呢？“如何提高朋友们表达欲望培养朋友们思维广和深”又是我们有待研究话题。
二、惊叹教师素质授课老师素质样令人钦佩从课前“闲谈”幽默而精彩。
从课说课胸有成竹专式娓娓道无不感受到他们从容、朴实、功底深。
这切都让我深深体会到要上节胜利、精彩语课教师素质实太重要了。
作年轻教师我们怎样提高身素质适应新课程改革下课堂教学呢？值得考虑新课程要教师知识体系要随着代发展而不更新变原先“桶死水”缕绚烂阳光不绵绵不绝充溢生机与活力而又蕴涵着深厚底蕴。
那么教师必具备终身学习不积累尽可能扩展知识领域广和深和接收新知识并能与已有知识实现整合渗透使身努力成具有综合素质水平学者型教师形成极具人特色教学风格只有这样才干取得与学平等对话格与学起学习起生长。