“作文早起步”教研活动交流发言稿

“作早起步”教研活动交流发言稿尊敬各位领导、各位老师下午听了今天早上四位老师“习作早起步”课堂教学可以说精彩纷呈让人如沐春风。

给我们线语老师做了习作教学优秀示对引领全区习作教学省、高效开展将会起到有力推进作用。

两位王老师教学是《传统节日》习作课教学目标明确设置学生习作要适学生课堂习作生成达到了预期效。

首先她们抓住了儿童奇心强特充分利用教育多媒体展示出有关人们喜闻乐见欢节日气氛、节日习俗、美食化等容充分激发学生兴趣和热情唤醒孩子们对节日回味。

其次习作教学引导方法也非常得当都充分体现出把课堂让给学生学生由发挥、由表达并做以适地、层层递进有效引导比如通“总起句”和开头方法实例展示习作方法上给学生以借鉴做到了“看——说——写——评”有机结合实现了良教学效。

看图教学是低年级语教学难。

但是张老师和洪老师精彩引导可以说各有特色。

都做到了、以兴趣媒拉近了学生与教学容距离、师生距离。

很快就激发了学生看图、观图兴趣让学生话匣子下子就打开了并重视了学生说话能力培养营造出种轻松学习、乐学习环境。

二、教给学生方法学会观察。

引导习作程助学生抓重、按顺序进行构思鼓励学生展开合理、丰富想象使观察与思维结合起避免了所观察容只停留表面感知上。

三、适拨有效引导写话。

从观察所得、所想到用表达出才是看图写话作重要环。

两位老师精心设计、想办法从说到写程引导学生恰当地运用些词语、句式降低了写难有效地引导学生写、并乐表达。

激励性评价语对学生写话、表达欲望也非常有效。

而且对写话格式、标运用上都做了很引导让学生真正课堂上有所得。

总几位老师习作教学亮很多值得我们思考、借鉴深入到课堂实践让习作教学不再是我们每位语教师困扰。

05年月5日