七年级(下)语文月考检测题（初中一年级语文）
一、积累与运用（28分）。
1．给带点的字注音，或根据拼音填字组词。(3分)。
蝉蜕（ ） 踱步（ ） 攒成（ ）。
ɡān ( )尬 确záo( ) qǐ ( )祷。
2. 填空 .(13分)。
(1) ；现在却常是忧郁.，一切都将会过去;而那过去了的,.
(2) ,云从窗里出.
(3) 独坐幽篁里,。
(4) 峨眉山月半轮秋,。
(5),何人不起故园情.
(6)《从百草园到三味书屋》的作者,文章选自《》,体裁是。
.
(7) 童话《丑小鸭》是(国)童话作家写的,上学期我们学过他的童话《》.
A．他从上中学的第一天起，就坚持每天写日记。
B．阅览室里有各种学生们喜欢阅读的图书杂志。
C．济南的冬天，是个令人向往的地方。
D．我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。
4．没有运用比喻的—句是 ( ) (2分)。
A．村落啦，树林子啦，坑洼啦，沟渠啦，好像一下子全都掉进了神秘的沉寂里。
B．啊!黄河!你是中华民族的摇篮！
C．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬 .
D．天上的云有的像羽毛，轻轻飘在空中；有的像羊群，来来去去。
5. 为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句是 （ ） (2分)。
能发问、勤发问的人，，眼光自然会日益敏锐。
A.头脑自然会日益丰富 B.头脑会自然日益丰富。
C.自然会头脑日益丰富 D.自然头脑会日益丰富。
6．“三羊开泰辞旧岁，义犬呈祥迎新年。”今年是农历丙戌年(狗年)，你知道有哪些成语中含有“狗”（或“犬”）字吗？请在下面的横线上写出四个。（2分）。
成语：
7．请写出两句有关黄河的古诗词。(2分)。
（1）：
（2）：
8. 目前,我市正在开展创建省示范文明城市,请你为这一活动拟一句宣传语.(2分)。
二．现代文阅读（26分）。
（一）(14分)。
我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口，一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他给这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他妹妹在楼上走来走去收拾行李！——他们明天就要永远离开这个地方了。
可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班们的ba，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色苍白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”。
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量写出两个大字：
“法兰西万岁！”。
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”。
答：
10．第二自然段中说：“可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。”请问韩麦尔先生的“勇气”来自于什么？(2分)。
答：
11．为什么“我”觉得韩麦尔先生“从来没有这样高大”？(2分)。
答：
12．末六段采用人物哪些描写方法, 划线句子主要表现了韩麦尔先生的什么品质？(4分)。
答：
13．破折号的作用有：A、补充说明； B、表示转折； C、表示语音的中断；D、表示语音的延长； E、表示语意的跳跃等。下列句中的破折号的作用属于何种，在句后括号里注明。（只写序号）(4分)。
（1）何况又听见他妹妹在楼上走来走去收拾行李！——他们明天就要永远离开这个地方了。（ ）。
（2）窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。（ ）。
（3）他说，“我——我——”（ ）。
（4）“放学了，——你们走吧。”（ ）。
(二)树的故事(12分)。
很久以前，有一棵大大的苹果树。一个小男孩每天都喜欢来这里玩。他爬到苹果树上吃苹果，躲在树阴里打盹儿……他爱那棵树，那棵树也爱跟他玩。
时光流逝，小男孩渐渐长大了，不再来树下玩了。
一天，男孩回到树旁，一脸忧伤。树说：“和我一起玩吧！”男孩回答：“我已经不是小孩子了，我不再爬树了。我想要玩具，我想有钱来买玩具。”树说：“抱歉，我没有钱……但是你可以摘下我的苹果拿去卖，这样你就有钱了。”男孩手舞足蹈，把苹果摘了个精光，开心地离去了。
一天，男孩回来了，树喜出望外。树说：“和我一起玩吧！”“我没有时间玩。我要做工养家，我要盖房子来住。你能帮我吗？”“抱歉，我没有房子，但是你可以砍下我的树枝来盖房子。”男孩把树枝砍了个精光，开心地离开了。
树心满意足地看着男孩的背影，然而，从那以后，男孩再也没有回来。树再次寂寞和难过。
一个盛夏，男孩回来了，树雀跃万分。树说：“和我一起玩吧！”“我很伤心，我越来越老了，我想去划船，让自己悠闲一下。你能给我一条船吗？”“用我的树干去造一条船吧。你可以开开心心地想划多远就划多远。”男孩锯下树干，造了一条船。他划船而去，很久没有再露面。
终于，多年以后，男孩又回来了。树说：“抱歉，我的孩子，可惜我现在什么也没法给你了。没有苹果给你吃……”男孩回答道：“我也没有牙去咬了。”“没有树枝给你爬……”“我老得再也爬不动了。”“我实在什么都给不了你了……我唯一留下的就是我的枯老的根了。”树流着泪说。“我实在再也没有什么需要了，只想有个地方歇一下就好了。经过了这些年，我太累了。”男孩回答道。“好吧，老树根是歇脚的最好地方了。来吧，坐在我身上歇歇吧。”男孩坐了下来，树开心得热泪盈眶……。
当我们年幼时，我们喜欢跟妈妈和爸爸玩……当我们长大后，我们离开他们……只在当我们有求于他们或遇到麻烦的时候，我们才回家。无论如何，父母总是一如既往，有求必应，想方设法让我们开心。
你可能觉得男孩对树太无情，然而我们谁又不是那般对待我们的父母的呢？
14．文中表现树的心情的词语很多，请你找出两个四字短语，并选择其中一个造句。（3分） 词语①② 造句：
15．用简洁的语言概括文章所记叙的另两件事。（2分）。
①男孩摘光树上的果实买玩具；②；③；。
④男孩坐在树根上歇脚。
16．这则故事的中间部分有句话：“树心满意足地看着男孩的背影”。男孩把树枝砍光了，树为什么还会“心满意足”？（2分）。
17．“树就是我们的父母”，在你的记忆中，你与父母之间，有过与这个故事类似的感人瞬间吗？请用简洁的语言叙述一个动人的细节。（100字以内）（3分）。
18．读了这篇文章，你有什么感想？（2分）。
三、文言文阅读 (26分)。
(一) (15分)。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之．即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”。
19．解释加点的字。(4分)。
（1）未尝识书具（ ） （2）指物作诗立就（ ）。
（3）不能称前时之闻（ ） （4）稍稍宾客其父（ ）。
20．下列加点字用法不同的一项是（ ）(2分)。
A．忽啼求之B．邑人奇之。
C．不能称前时之闻 D．于舅家见之。
21．下列句中停顿有误的一项是（ ）(2分)。
A．借旁近／与之，即／书诗四句……。
B．其诗以养父母、收族／为意。
C．父/利其然也。
D．余闻之也／久。
22．翻译下列句子。(2分)。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
23．回答问题。
（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？ (3分)。
（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？(2分)。
(二) 郑人买履 (11分)。
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”。
24、给加点字注音并解释。(4分)。
（1）先自度其足（ ）（ ）。
（2）吾忘持度（ ）（ ）。
25、翻译下列句子。(2分)。
宁信度，无自信也。
26、文中“之”共出现五次，请分别写出写出句中的“之”字的解释或者用法。(3分)。
(1) 而置之其坐（ ） (2) 至之市（ ）。
(3)何不试之以足（ ）。
27、《郑人买履》告诉我们什么道理？(2分)。
四、作文(40分)。
《最后一课》洋溢着浓浓的爱国主义感情，贪玩的小弗郎士一课之间成长为一个懂事、爱国的少年.试以“我最喜欢的一堂课”为题，写一篇文章。
要求：
（1） 文章以记叙为主,力求真情实感.
（2） 字数500字左右.
参考答案。
成语参考:人面狗心 狗盗鸡鸣 鸡飞狗跳 狗吠之惊 狗急跳墙 狗盗鼠窃 狗吠非主， 狗苟蝇营 狗马声色狗拿耗子 狗皮膏药 狗屁不通 狗头军师 狗头鼠脑 狗尾续貂 狗心狗行 狗行狼心 狗续侯冠 狗续金貂 狗血喷头 狗咬吕洞宾 狗仗官势 狗仗人势 狗走狐淫 白衣苍狗打鸡骂狗 貂狗相属 斗鸡走狗 飞鹰走狗 狐鸣狗盗 狐群狗党 鸡肠狗肚 鸡飞狗叫 鸡鸣狗盗 狼嗥狗叫 狼心狗肺 卖狗悬羊 丧家之狗 偷鸡摸狗 狐朋狗友 狗不嫌家贫猪生狗养。
阅读:。
(一)9．就要被迫离开学校，离开这间教室，离开他的学生的十分难过的感情。
12．行动(动作) 语言 神态 热爱祖国。
13．（1）A； （2）A； （3）C； （4）C。
(二)。
14．（3分）词语：喜出望外、心满意足、雀跃万分、热泪盈眶等（每处0.5分，计1分）；造句 略（2分）。
15．（2分） ②男孩砍光树枝盖房子；。
③男孩锯下树干造船；（大意接近即可，每处1分，计2分）。
16．（2分）树是以男孩的快乐为快乐的，虽然自己痛苦地付出了，但看到男孩因为自己的付出而快乐，树也就满足了。
17．（3分） 略。
18．（2分）供参考：当我们长大后，离开了父母，应该经常回家看看，和父母聊聊天，沟通沟通，甚至帮父母洗洗刷刷，不要只有求于父母时才回来。评分时，应考虑到正确健康的取向，言之成理即可。
(三)。
19．(4分)（l）曾经 （2）完成（ 3）相当（ 4）渐渐。
20．(2分)C。
21．(2分)B。
22．(2分)他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
23.（1）(3分)第一阶段是他幼时天资过人，具有作诗才能；第二阶段是十二三岁时的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段是又过七年后，他完全变成一个平庸之人。
（2）(2分)从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅而“不使学”，即没有受到后天正常的教育。
（四）。
24、（1）dúo量(长短)（2）dù尺寸\尺码。
25、宁愿相信尺码，也不相信自己的（脚）。
26而置之其坐（脚的尺寸） 至之市（到、往）。
何不试之以足（鞋子）。
27、这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。
一积累和运用(28分)。
1 ( ) ( ) ( )。
( ) ( ) ( )。
2 ⑴。
⑵。
⑶。
⑷。
⑸。
⑹。
⑺。
3 ( )。
4 ( )。
5 ( )。
6。
7 (1)。
(2)。
8。
二现代文阅读(26分)。
(一)。
9。
10。
11。
12。
13 ⑴ ( ) ⑵ ( ) ⑶( ) ⑷ ( )。
(二)。
14 (1)(2)。
造句:。
15 (2) (3)。
16。
17。
18 三文言文阅读(26分)。
(一)。
19 (1) ( ) ⑵( )。
(3) ( ) (4) ( )。
20 ( )。
21 ( )。
22。
23 (1)。
(2)。
(二)。
24 (1) ( ) ( )。
(2) ( ) ( )。
25。
26 (1) (2) (3)。
27 四、作文(40分)。
《最后一课》洋溢着浓浓的爱国主义感情，贪玩的小弗郎士一课之间成长为一个懂事、爱国的少年.试以“我最喜欢的一堂课”为题，写一篇文章。
要求：
(1) 文章以记叙为主,力求真情实感.
(2) 字数500字左右.