传承文化剪出美丽自贡
剪纸是一种在中国民间非常流行的传统艺术，它历史悠久，有着丰厚的生活积淀和文化底蕴，具有鲜明的民族艺术特色。同时剪纸也是一种综合的艺术，有利于孩子各方面能力的培养和增进。通过剪纸培养孩子的观察能力，手眼协调的能力和孩子的耐心，更能够提升孩子的智慧。
自贡剪纸是四川省自贡市一种古老的传统艺术，在中国已经有三千多年的历史。作为民间艺术的奇葩，自贡剪纸纯朴古拙，情趣生动，以其丰富的内涵和独特的艺术风格，不仅在四川很受称道，在国内外也享有盛誉，并于2009年6月跻身省非物质文化遗产名录。郭沫若同志曾经亲自为自贡剪纸题字“中国自贡剪纸”，足见它是享有一定声誉的。
我校虽是自贡市沿滩区的一所农村小学，但一直以来非常重视全面推进素质教育，2010年，我校将剪纸这一民间艺术作为“民俗文化进校园”活动主题，初步探索把自贡“小三绝”之一的剪纸艺术引进课堂，努力营造校园剪纸氛围，取得了一定的成绩。现在我校在总结以前剪纸教学的经验上，尝试结合我市的独特风土人情，让学生用自贡剪纸的方法，剪出自贡的风土人情具有非常重要和现实的意义。
根据前期初步尝试，我们发现如何规范剪纸教学活动，如何形成校本课程体系，如何把剪纸打造成学校品牌特色还值得进一步深入研究。为此，我们把本阶段剪纸校本课程的目标定位于在已有的剪纸教学实践的基础上，结合我市独有的风土人情，不断总结创新再实践，在实践中运用。
1、在已有的剪纸教学实践基础上，研究如何让学生通过自贡剪纸的方法，结合自贡的风土人情，发挥学生的创造性，完成更有创意、更具有特色的剪纸作品，培养学生对民间艺术的热爱和对家乡的热爱。
2、通过剪纸融入课堂的教学实践活动，使学生更加了解自贡剪纸历史和剪纸代表人物、自贡剪纸特色，感受自贡剪纸的艺术魅力，掌握剪纸的基本技能，以提高学生的综合实践能力。
3、使剪纸艺术教育成为我校的艺术教育特色，表现出我校的良好学习风气、校园文化和精神风貌，提升我校的特色教育品位。
1、研究剪纸活动中如何培养学生的创新意识和创新能力以及审美能力的教育价值及非智力因素的开发，通过对剪纸这一民间文化资源的开发和利用，来培养学生对民间艺术的热爱，以此来激发学生的审美情趣，陶冶情操。
2、开发剪纸活动的校本课程。包括剪纸内容的编排体系、活动设计方案、教学活动原则、评价标准等。
3、通过剪纸艺术与校园文化整合的实践与研究，拓展多元艺术教育，扩大美育效果，增进学生对传统艺术文化的认识，养成主动观察、探究及创新的能力。
4、通过整合校园优势资源，开发出主题式剪纸与和谐的校园文化建设课程纲要，形成较为完善的主題式剪纸艺术教育活动体系。
1、开展问卷、座谈等调查形式，了解学生、教师、家长对剪纸校本课程内容的认识，对学校环境、社会环境、课程资源、师资结构以及教学设施等进行客观分析。
2、组织成员学习，明确剪纸校本课程开发和研究的意义，学习相关的课程理论和剪纸教学的理论。
（1）在剪纸教学的实践中，形成较为完整的教学设计系列并积累优秀活动案例。具体步骤如下：
①把握现实，充分利用现有资源。剪纸刻纸作为校本课程，没有现成的教材可用。为此，学校动员教师和学生广为收集有关剪纸刻纸的书籍和资料，并到新华书店购买相关书籍。同时，充分利用网络资源。并由美术教师负责把这些材料整编成册，作为剪纸校本教材。
②因地制宜，开发新的课程资源。充分利用地方和民间艺人这一资源，邀请民间艺人来校作讲座、指导，传授剪纸刻纸的技术和方法。
③扬长补短，挖掘活的资源。师师之间、生生之间相互学习，扬长补短，共同提高剪纸技术。
（2）加强宣传，做到学科间的渗透，激发学生学习兴趣，逐步普及剪纸艺术。通过多种渠道来向学生介绍、宣传剪纸艺术。可以在学校的宣传橱窗、墙面、楼道、教室、窗户……布置上师生的剪纸作品，发挥校园隐性环境课程的教育作用。
（3）开展各种形式的剪纸作品评比、展览。
我校在这一两年剪纸教学的基础上，把剪纸特色教育作为我们的办学理想始终坚持着，一年的专题深入研究，我们主要取得了以下一些成绩：
1、建立我校地方美术课程资源库。利用节假日，特别是寒、暑假，发动学生利用外出游玩、走亲访友，以摄影、访问等形式开展收集民风民俗、名人趣事、哲理诗词歌谣等资源，经过分析处理后的图片、案例或实物，对于后来我们系统地编写乡土美术校本教材提供了丰富的第一手材料。
2、加深了我校学生对家乡风土人情的了解和认识，培养了爱乡之情。
3、提高了学校教师的教科研能力。通过课题开展，美术组创造了学习反思、教学科研的良好氛围，激活了课题组教师的研究意识和专业发展意识。
剪纸作为正在被遗忘的非物质文化，不仅需要抢救民族民间文化遗产的专家学者进行濒危资料、文献、作品实物的搜集、记录、保存，更需要教育者将它作为一种常识传递给我们的孩子们。作为教育的起步阶段，应该在小学剪纸教学中用“守”来传承我们的剪纸文化，用“变”来丰富我们的剪纸文化，要让它作为一种气、一种血液、一种生命元素活泼泼地流动在今人特别是新一代的身上，形成一种特殊的文化场。