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1.倡导主动学习校本课程开发的理论和技术,4.为执教校本课程教师提供外出学习和参与培训的机会,不断提高校本课程教师的专业素养,鼓励非校本课程开发教师参与校本课程实验,集思广益,共同研究 ...
2020/9/27 14:34:04
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实验小学校本课程开发与实施规则,2.教师树立人人都是课程开发者和实施者的观念,4.校本课程纳入学校课程中,每周一课时,在课程表上体现 ...
2021/4/26 12:37:21
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小学校本课程管理岗位制度(5),一、校本课程开发管理制度,二、校本课程备课管理制度 ...
2021/4/3 7:29:12
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中心小学校本培训奖惩制度,4.对积极参与校本培训活动的教师在职称评定时予以优先,5.对学校开展校本培训活动有贡献的培训组和个人,学校将给予奖励 ...
2020/9/27 14:34:04
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大连十一中、大连育明、大连长兴岛,课程建设,精彩纷呈,一、理念校本化和课程校本化是两个基本着力点,国家课程校本化要有具体抓手,理念校本化和课程校本化是两个基本着力点 ...
2021/9/25 10:51:51
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努力做好校本兼职教研员工作
,随着做校本兼职教研员工作的不断深入,让我越发感到自己对于校本课程的了解很肤浅,这种不具备一定校本专业知识的现状曾经一度让我很迷茫,没有理论做支撑使自己工作起来不解渴、不透彻、不深刻,一年来,我能够认真履行兼职教研员工作职责,以市进修学校提出的校本课程研究思路的为指导,以提高校本课堂教学质量为根本,以促进特色校办学为指针,按照综合教研室的总体要求,理清工作思路,强化工作措施,明确责任意识 ...
2022/9/16 15:00:03
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1.校本课程开发领导小组必须认真自学校本课程开发理论,如《校本课程开发:理论与实践》、《基础教育课程改革纲要(试行)》中的相关论述等,掌握校本课程开发的相关技术,2.校本课程开发起始阶段,校本课程开发领导小组应该进行自我技术培训,如审议《课程纲要》、评价《校本课程开发方案》的培训等,8.制定开发校本课程的相关制度,如《校本课程开发激励制度》、《校本课程评价制度》,并监督制度的执行与落实 ...
2021/4/3 13:02:03
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对于校本课程开发能力的研究中,学者们对于校本课程开发能力的内涵认识有以下代表观点:
,笔者认为教师的校本课程开发能力包括教师个体的校本课程开发能力与教师团体的校本课程开发能力,根据上述对教师的校本课程开发能力的内涵与影响因素的分析,我们可以通过以下途径培养教师的校本课程开发能力 ...
2021/12/10 19:02:10
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本文就影响校本课程开发的最关键因素——教师的校本课程开发能力进行内涵与影响因素分析,提出教师校本课程开发能力的培养途径,笔者认为,教师的校本课程开发能力包括教师个体的校本课程开发能力与教师团体的校本课程开发能力,教师的校本课程开发能力包括教师自身的课程能力、研究能力和教学能力,以及与他人合作的能力 ...
2021/10/17 18:47:10
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爱华中学校本研修管理制度,责:
,三、校本研修的形式及研修活动要求: ...
2021/3/24 15:58:04
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zz中学学年度校本培训的管理制度,(二)校本培训领导小组负责校本培训的全面工作,(四)考核小组主要负责培训过程的检查和培训效果的落实 ...
2021/4/20 23:34:21
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学校文化与校本课程集中反映了学校的特色与个性,所以学校文化建设和校本课程开发应该成为学校的自觉行动,我们应努力实现校本课程与学校文化的“共生”,在学校文化重建过程中,深化校本课程建设,以校本课程开发为突破口,突出校本课程在学校文化中的地位,提升校本课程理念为校园精神文化,基于校本课程与学校文化的这种“共生”关系,我们既要从学校文化构建的高度来开发校本课程,又要以校本课程的开发为契机,从课程与教学的层面全面推进学校文化建设 ...
2021/10/25 1:40:21
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校本教研主要由校本教研的精神文化;校本教研的制度文化;校本教研的行为文化;校本教研的物质文化等方面构成,这样划分校本教研文化的结构,有利于分析校本教研已有的实践,有利于研究校本教研未来的发展,纵观校本教研已有的实践,不难发现,围绕校本教研的实施,建立了一批旨在促进校本教研深入发展的制度,形成了极具操作价值的实施策略 ...
2021/11/13 13:38:50
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通过开展培训,更新观念,树立开展校本课程的正确理念,为防止在实际操作中把校本课程与兴趣小组活动、选修课、活动课混淆起来,在培训中布置专题学习和讨论,让教师对校本课程开发的内涵有进一步认识,蔚斗小学用半天时间组织级校本课程开发研讨活动,观摩三节校本课程研讨课,邀请教研室同志参与 ...
2021/7/16 1:05:59
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今已作白头观,昔曾校黄本书 ...
2022/9/16 15:00:03
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要]我国于2001年实施三级课程管理,校本课程建设经过多年发展后现状如何有待专题研究,研究试图通过选取某省部分样本地区校本课程建设现状进行调查,分析影响因素,从而为区域及中小学校本课程建设提供意见及建议,调查内容包括对校本课程的认识、校本课程开发情况、校本课程实施情况、校本课程评价情况 ...
2022/1/7 16:20:30
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本文对高中思想政治校本课程开发所遇到的问题和困难进行了总结分析,旨在为学校开发校本课程提供合理有效的建议,使校本课程开发得以顺利进行,发挥其应有的作用,探索和研究适合高中思想政治校本课程开发的策略,构建适合高中思想政治校本课程开发可操作性的运行模式既是思想政治教师的迫切任务,又是落实思想政治新课程,贯彻素质教育的必然趋势,很多高中在课程开发中把创学校特色作为主要目标,指定有资历的教师,配备一定的资源,重视课程设计,忽视教学设计,没有考虑学生的实际需求,导致教育主体的缺席和校本课程开发生命力的丧失 ...
2021/12/19 3:33:49
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通过对学生需求调查,开设了书法、国画、篆刻、绳毽、声乐、舞蹈等校本课程,深受学生喜爱,第二,开展校本课程总结、评价活动,经过几年的探索,多样校本课程的开设,促进了师生的发展,凸显了学校特色,逐渐形成了学校自身的教育品牌,彰显了幸福教育的理念 ...
2022/1/14 11:02:09
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2022/9/16 15:00:03
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1.构建校本教研的课题研究模式,整体推进学科教学和教研活动,以基于课题的校本教研模式为载体,健全学校校本教研制度,校本课题网络管理优化课题研究的生态系统 ...
2022/1/15 18:47:10
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校本教研是整合校本管理、校本培训、校本课程等活动的纽带,是提高教师队伍素质,提高教育教学质量的有效途径,学校将校本教研与校本培训紧密结合,校本培训主要侧重教育理论知识、学科知识、教育科研知识、教育技术知识的学习,侧重提高教师的基本素质,校本教研作为学校教育教学改革的重要组成部分,它已成为推动学校教育教学质量不断提高并促进学校、教师、学生共同发展的重要途径 ...
2022/1/15 23:45:30
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校本课程是基础教育课程改革的重要内容,是中小学实施新课程的重要课题,开发校本课程的“理论基础”和“操作技术”部分,是本书的重点,也是中小学理解和开发校本课程所面临的主要课题,在理论基础方面,作者依据三级课程管理政策,把校本课程理解为以学校教师为主体而开发的供学生选择的课程,强调“校本课程”是与“国家课程”、“地方课程”相对应的课程板块,它们共同构成我国基础教育课程体系的有机整体 ...
2021/9/21 7:17:10
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传统的教师集中培训还能否满足新课改形式下教师专业成长的需要呢,伴随着以人为本,全面落实科学发展观的提出,我们的教师教育工作也相应提出了培训重心下移,突出以校为本教师教育新理论,为我们目前的教师教育工作指明了方向,笔者查阅了有关校本名词的一些材料,其中对校本培训的定义如下:源于学校的发展需要,有学校发起和规划的,旨在满足学校与教师发展需要的主要是在校内进行的学习和培训活动 ...
2021/11/16 2:30:00
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校本课程的开发和运用,是校本研究的重要内容,校本课程的开发和实施不是由学校领导和教师去“点单”,教师只是“菜单”的设计者,而不是“菜单”的需要者,校本课程的开发和实施要由学生去“点单”,要根据学生的特点和需要去开发 ...
2021/12/9 2:05:29
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在这长期学校发展研究历程积淀出北安小学的校本化,从中学校的领导、教师的研究能力得到提高,研究的“校本化”更加鲜明,研究基础更加夯实,“一本带三本,四本一体”是指校本科研带动校本培训、校本教研、校本课程的研究,集中“教培研”和分散“教培研”相结合,以分散“教培研”为主 ...
2021/10/28 4:52:10
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方晓阳,曾宪波,杨万军 ...
2021/12/13 22:57:10
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一、校级教学公开课是校本研修的重要组成部分,是教师专业成长重要途径,学校要求并鼓励所有教学人员两学年内必须开设一节以上校级教学公开课,六、校级教学公开课具体要求:
,八、校级教学公开课由学校规划督导处根据所交材料和实际效果审定后,给上课教师发放校级公开课证明 ...
2021/3/20 0:51:16
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中学校本教研管理制度,②收集、整理学校校本教研的各种资料、总结学校校本教研的经验和存在的问题,及时向校本教研领导小组提出建议,三、校本教研的形式及教研活动要求: ...
2021/4/8 22:12:51
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高度重视教科研工作是我校的一贯传统,落实学校提出“科研兴校、质量立校、特色强校”的发展战略,以科研为先导,向科研要质量,深化课堂教学改革、推进新课程实施和促进教师专业发展是学校教育科研工作的出发点和根本目的,本学期,将进一步推进我校校本课程建设,在体育、音乐等艺术休养方面和数学、物理、语文等学科的第二课堂辅导方面有所突破,以奖代投的方式,促进我校校本课程建设,引领我校教师向特色教学方向发展,加强教研组建设为促进教研组的科学发展,落实校本教研,本学期我校试行了《教研组集体备课考核制度》,从校本教研实践、校本教研成果、教师专业发展三个维度共12项指标对校本教研进行量化考核 ...
2022/1/17 5:10:21
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作为我国基础教育课程改革在学校层面提倡的重要举措,校本课程开发的有效落实需要充分地发挥学校教师的作用,一般来讲,教师作为校本课程开发的重要主体,在诊断学校的特殊课程需求中需要协助学校领导和课程专家、调动学生和家长、联合社区人士等做好这样几项工作:合作、协商地探讨学校的总体课程需求;评估已有的学科课程是否能够满足学校的学科课程需求;考察学校在进行课程开发时可能获得的课程资源;估量学校自主开发校本课程的能力,在校本课程开发过程中,学校需要在校本课程实施之后考察校本的课程材料所产生的教育效果,进而分析这些课程材料与校本的课程目标、校本的课程哲学和校本的课程需求等的一致性,这里把学校的这种行为称为评价校本的课程质量的过程 ...
2022/2/20 19:52:00
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探索和研究适合高中思想政治校本课程开发的策略,既是思想政治教师的迫切任务,又是落实思想政治新课程,贯彻素质教育的必然趋势,一、高中思想政治校本课程开发存在的问题,高中思想政治校本课程开发是一项复杂、系统的工程 ...
2021/11/18 13:02:10
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二、校本教研的指导思想:
,三、校本教研的总体目标:
,(三)、校本教研制度: ...
2021/10/9 8:17:01
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校车安全管理责任书范本,六、甲方责任:
,七、乙方责任: ...
2021/3/27 0:20:24
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在区教育局教研室的倡导、区教师进修学校的指导和镇教育组的支持下,我校积极开展校本教研活动,校本教研的目的是为了改进学校的教学实践,让教师全员参与,共同进步,全面提高教学质量,二、我们开展“校本教研”活动的做法 ...
2021/11/15 0:45:11
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通知指出,有必要提供校车服务的地方,要以县为单位制定校车服务方案,据悉,国务院已批复同意建立由上述20个部门组成的校车安全管理部际联席会议制度,在国务院领导下统筹协调全国校车安全管理工作,7月5日,校车安全管理部际联席会议第一次全体会议在京召开,总结了各地各部门贯彻落实《条例》情况,分析校车安全管理面临的形势,研究部署下一阶段特别是20xx年校车安全管理工作 ...
2022/9/16 15:00:03
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学校有一支优秀的教师队伍,他们的教育思想、教学经验对本校教师极其有影响力,有说服力,定期组织他们开讲座、上示范课,对提高其他教师的理论业务水平有实效,均为同仁,教学环境、教学对象类似,可探索,可效仿,第一,让教师通过校本教研,立足课堂,提升业务水平,第二,让教师通过校本教研,开阔视野,丰富理论底蕴,校本教研要以使教师成为一名研究者为目标,使得教师能够站在更高的高度审视自己的教学,从而有可能上升到理论的高度思考教育教学问题 ...
2021/10/15 22:45:30
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学校特色是校本课程的生命力,校本课程的开发过程,实质上就是学校特色的创建过程,创建学校特色必然要开发校本课程,针对课程套餐的需求,组织专业教师编写与之配套的校本教材,确保教材编写质量,以校本教材这一载体为依托,发挥校本课程优势,实现中职学前教育的高效教学,鉴国内外大量的研究成果,我校提出了满足学校特色和企业要求的,以职业能力和职业素质为目标的校企合作下的中职学校校本课程开发观念,创新之处如下 ...
2021/11/23 22:20:30
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建立以校为本的教研制度,促进教师专业发展是新课程对学校教研的必然要求,三、丰富校本内涵,促进教师专业发展是基本目标,依托名师工程,发挥本校省、市、县学科带头人,中青年骨干教师在校本教研与课改中的示范辐射作用,带动中青年教师的专业发展 ...
2021/11/28 22:18:50
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当然,课程的开发是一项专业性很强的工作,学校应当为教师提供必要的培训,必须有课程专家的引领,但是,在校本课程开发的过程中,教师仍然是开发的主体,教师在专家指导下确定课程主题,制定课程目标,明确课程开发的框架,编写课程纲要或课程指南或校本教材,而校本课程开发正是基于个性化与体现个性化[7],校本课程可以为学生提供更为丰富或更为广阔的学习领域,它可以对国家课程的学习领域进行延伸,让学生获得更多的学习机会,为学生个性与特长的生长提供更为适合的载体,这正是校本课程的最大优势所在,这也是校本课程与国家课程的互补与互动的功能,校本课程的开发主要是为了求异,而不是求同,所谓求异,就是寻找国家课程与校本课程的差异,要寻找国家必修课程中与学校办学目标、培养目标差距较大的薄弱环节,针对薄弱环节增加校本课程开发的力度,拓展校本课程开发的空间,凸显校本课程的特有价值 ...
2022/1/9 14:58:50
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摘要:校本研究是一种基于“问题解决”和“学校发展”的研究,简言之,校本研究的目标指向在于通过解决教师“自己的问题”为教育教学提供更有价值的指导,促进教师和学校的发展,而不是为“研究”而“研究”,总之,校本研究领导必须先行,校本研究要稳扎稳打分层次有步骤的开展,校本研究领导一定要全程参与,校本研究管理是关键 ...
2022/1/26 13:30:29
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,在长期的实践中笔者发现可以借“评优课”之机来搞好教研组的校本教研 ...
2021/9/7 19:33:21
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构建有效的校本研修体系是促进教师专业化发展的必由之路和必然选择,尊重教师专业发展自主性是构建有效的校本研修体系的基本原则,四是建立科学的校本研修评价体系,科学利用教师的校本研修成果,以此撬动教师专业发展的自主性,四、要建立科学的评价体系,科学利用教师的校本研修成果,以此撬动教师专业发展的自主性 ...
2022/1/23 11:42:10
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摘要:校本培训是成都市中学教师继续教育的重要模式,从2001年开始试点以来,至今全成都市已有143所中学开展校本培训,校本培训以其培训观念新、培训内容实、培训模式活、培训管理直接的优势,提高了教师继续教育的质量和效果,还有的学校认为校本培训就是离开培训机构,把培训机构的培训放在学校,不过是方便教师完成50学时的培训任务,因而不能认识新形势下学校肩负的培训教师、发展教师的历史使命,造成学校培训资源的浪费 ...
2022/1/2 8:17:09
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ZZ小学关于成立校本培训领导小组的通知,各处室:
,通知 ...
2021/3/21 16:49:26
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为规范我校校本教研的管理工作,保证学校校本教研工作的顺利实施,特制定本实施方案,3、学校要建立学校校本教研档案,教师校本教研档案,认真记载和考核校本教研活动情况,教师完成规定的校本教研内容,要登记并记入校本教研档案,4、充分发挥教育教学工作实践在校本教研中的功能,将教师所从事的校本研究,校本教研与学校和教师的日常工作紧密结合起来,寓校本教研于学校和教师的常规管理、教研活动、业务学习、教学观摩、工作总结等日常工作中,统筹安排,把学校教育教学工作的各个领域都变为学用结合的校本教研场所 ...
2021/4/25 6:27:21
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20xx—20xx学年度学校校本教研工作计划(二)一、指导思想校本教研是一种以校为本的学习、工作、研究三位一体的学校活动和教师行为,1、大力加强校本培训,提高教师的校本教研理论水平,着力打造一支校本教研理论水平过硬的教师队伍,1、健全业已存在的良好的学习机制,加强教师的校本教研理论学习,夯实教师的自我反思的理论基矗坚持每周三下午的学习时间不动摇,平时加强自我学习 ...
2021/7/20 13:38:39
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2020—2021学年度学校校本教研工作计划_学校工作计划_,以科研兴校、教研强师为理念,以教学研讨为渠道,以课堂教学为主阵地,以校本教研活动抓手,积极探索校本教研活动形式,在校内努力形成民主、开放、有效的教研机制,用心营造支持信赖,合作分享教研氛围,2、积极投身于校本教研实践,提高校本教研实践能力 ...
2021/7/22 21:11:59
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20xx—20xx学年度学校校本教研工作计划(二)一、指导思想校本教研是一种以校为本的学习、工作、研究三位一体的学校活动和教师行为,1、大力加强校本培训,提高教师的校本教研理论水平,着力打造一支校本教研理论水平过硬的教师队伍,1、健全业已存在的良好的学习机制,加强教师的校本教研理论学习,夯实教师的自我反思的理论基矗坚持每周三下午的学习时间不动摇,平时加强自我学习 ...
2021/7/21 17:25:19
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大学学生办理离校退宿手续的规定,4、留校、待分的毕业生也必须办理退宿手续,5、凡离校学生在规定期限内逾期不办者,每天收住宿费5元,并逐日加倍 ...
2021/4/20 20:55:50
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摘要:校本教研是教师继续教育的重要形式,也是教师专业发展的一种现实选择和课改推进的内在机制,对促进教师专业成长、推动新课程改革向深层次发展具有重要作用,立足本校实际,建立规范的校本教研制度,创新校本教研方式,是有效开展校本教研的基本策略,只有充分认识校本教研的必要性和重要性,激发广大教师参与校本教研的积极性和内驱力,集思广益,创新立体化校本教研方式,才能保证校本教研的质量,真正使得校本教研为教师、为教学提供帮助 ...
2022/1/19 21:35:30
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班级:执教老师:联系电话:_____小学201_级_班家校联系表()周在校情况在家情况作业发言纪律安全卫生其他作业阅读积累作息实践活动一二三四五综合20年季_____小学201_级_班家校联系表()周在校情况在家情况作业发言纪律安全卫生其他作业阅读积累作息实践活动一二三四五综合20年季 ...
2021/8/30 20:56:40
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校本课程开发实施之我见应该严格区分课程性质,在校本课程的实施过程中,还应该严格区分课程性质,并在此基础上进行课程拓展与融合的设计才是校本课程实施的方向,例如,某校开发以艺体综合为主的校本课程,它就以艺术与体育学科的相关要素为核心,链接有关资源,改编成校本课程,以活动为载体,强化学生的实践性学习 ...
2021/11/7 2:01:39
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几年来,在区教育局的要求和教研室的指导下,结合我校实际,积极响应并认真开展校本教研,并大力渲染教研气氛,经全体教师的努力配合,我校教本教研工作推进顺利,现将我校具体工作总结如下:
,在校本教研工作开展过程中,我校成立了以校长为组长,教导主任为副组长的校本教研研修领导小组,从领导和组织上给予保障并确立了“科研兴校”的奋斗目标,3、积极开展全员竞教活动,在学校常规教研中,我校针对本校特点,组织全员教师参加全程的“备———说———讲———评———反思———再研究”的教研活动过程 ...
2021/12/19 8:59:30
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我校根据课程开发宗旨,学校采取引进、部分开发、独立开发的方式进行校本教材开发活动,我校根据校本课程的设置,把校本课程纳入课程表中,学校课程分限选类和任选类,我校根据校本课程开发目标,采取多种评价方式,对课程开发、实施的全过程评价进行了初步的探索 ...
2021/11/15 11:13:29
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小学校本培训发展的根本是培训工作的质量,当前摆在小学校本培训工作面前的首要任务就是强化培训的质量管理,“任本”指的是,校本培训是隶属于学校日常工作的,学校有关人员一定要认真对待校本培训,充分发挥校本培训的作用,综上所述,小学校本培训工作的开展一定要“以人为本”,这样才能让校本培训质量管理工作有统一的思想目标,还能兼顾不同学校教师的需求,在完成培训任务的基础上满足学校与教师的进步与发展,注重学校内部培训工作的落实,还要加强学校与学校之间的共同进步与发展 ...
2021/4/29 0:58:50
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[摘要]校本教研活动的开展,可以有效促进教师专业发展,有利于学校的可持续发展,解决这些问题,必须从树立教师的教研意识,建立健全学校的教科研网络,争取专业人员指导等方面立足学校实际,切实开展校本研修,定会使教师和学校共同提高,今后,我们将进一步创新校本教研机制,强化措施,务求实效,促进校本教研常态化,走出一条具有我校特色的校本教研之路 ...
2022/1/6 12:33:50
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摘要:校本教研为教育工作提供了开放的制度保障,为教育教学营造了一个学习型的学校文化氛围,为教师的专业化发展搭建了一个反思的平台,能帮助学生健康成长,促进教师专业发展,“具有教师发展功能的学校,才是真正的学校”,而校本教研作为新课程实施的一项重要支撑制度,恰恰能够促进教师的专业发展,因此,受到各级学校和一线教师的广泛关注,校本教学研究以教师研究为主体,以真实的教学问题为研究对象,以学校和课堂为主要阵地,以促进教师和学生发展为目的,开展有效的校本教学研究,就能够帮助学生的全面发展,促进教师的专业成长 ...
2021/12/25 9:48:50
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工作总结是以自身的实践活动为依据的,所列举的事例和数据都必须完全可靠,确凿无误,任何夸大、缩小、随意杜撰、歪曲事实的做法都会使总结失去应有的价值,下面我们工作总结范文栏目的小编整理了年终工作总结的相关信息,欢迎大家前来查询,小编祝大家工作顺利! ...
2022/11/22 12:02:27
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要:地理校本课程的开发符合新课改需要,有利于激发学生的学习兴趣,同时可以促进师生情感交流和学生个性发展,1.开发地理校本教材,顺应国家基础课程改革的趋势,校本课程的实施,重视师生互动,注重交流,在教材开发时,学生的想法、经验和知识结构等方面都要被考虑进去 ...
2021/11/22 6:35:30
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要:校本教研是职业学校促进教师专业成长的重要途径,职业学校的校本教研需要有针对性和实效性,不能成为一项“自上而下”的工作和任务,应该成为“自下而上”的培训,即学校要本着专业教师的发展需要来开展校本教研,要体现“以人为本”的理念,充分考虑到教师发展和提高的需要,三、提高职校校本教研有效性的措施研究 ...
2021/11/28 12:47:10
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一、树立校本教研理念,实施科研兴校战略,学校的教科研工作是以人本、生本为基础的,是校本化教育最重要的体现,是整合校本管理、校本培训、校本课程等活动的纽带,校本管理是贯穿渗透在校本教研、校本培训、校本课程之间的纽带和桥梁,起着组织、协调的作用 ...
2021/11/19 12:23:50
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为加强和规范校车运营单位的管理,沈阳市教育局颁布了《沈阳市校车运营单位管理规定》,下面小编给大家介绍关于沈阳市校车运营单位管理规定的相关资料,希望对您有所帮助,第六条申请成为校车运营单位时,应当提交如下材料:
,第十四条校车运营单位违反《校车安全管理条例》的规定,有下列情形之一的,区、县(市)教育行政部门应当取消其相应的校车运营单位资格: ...
2021/7/8 18:05:01
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为深化校车交通安全教育宣传,提高校车交通安全法制意识和自我防护能力,预防和减少涉及校车的交通事故,特制定本计划,1.校车使用单位要有详细的年度培训计划并按照计划落实每月一次的培训,并以电子档形式上传每月的培训内容、图片、签到表、培训记录至中心学校,2.中心学校每月组织一次校车安全例会,主要组织幼儿园园长、照管员学习传达上级校车安全指导精神,及学习有关校车交通安全知识,并针对本单位具体实际情况,落实布置安全措施 ...
2021/7/7 15:45:00
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今天收到了妈妈从网上为我买的书——————《神奇的校车》第一辑和十本《小巴掌童话》 ...
2022/9/16 15:00:03
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成童入乡校,所愿为善士, ...
2022/9/16 15:00:03
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倪怀本, ...
2021/11/14 12:11:40
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教师是学校第一资源,办学竞争最终是教师队伍的竞争,因此,抓好教师的培训是兴校、强校的重要保证,校本教研形式有讲座、互动式讨论、专题讨论、专家引领、教研组校本教研观摩、微格课教学研究等,学校倡导全员参与,有效地提高了教师实际教学工作能力,三、实施“青蓝工程”,落实校本教研 ...
2022/1/27 5:47:10
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“一校一品”校本课程会议上领导发言稿,校本课程在学校文化建设中有举足轻重的作用,老师们在评职称之际,总把《走进花木》参考方案放入成果集里 ...
2021/10/15 1:14:50
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校本课程开发的主力军是学校的音乐教师,但是目前所有的教师均为一线任课老师,老师日常教学压力大,没有充足的时间开发校本课程,影响校本课程的开发实践,音乐教师是音乐校本课程的开发骨干,教师自身的素质也与校本课程开发的质量有着密不可分的联系,[1]卿丹.民族音乐在地方高校校本课程中的运用[J].艺术评鉴,2018(23). ...
2021/12/7 14:39:10
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多年来,我们认识到了特色校本教材开发应用的重大意义,遵循六大原则,合理统筹,成功编写出一套彰显我校办学特色的校本教材,并摸索出这些校本教材的应用策略和课堂操作模式,取得了可喜的成效,从学校、教师、家长、学生的实际出发,开发实施校本教材便于特色文化进校园、进课堂、进学生的心灵,有利于凸显学校的办学特色,能使学校从一般中凸现出来,形成自己的特色;3、有利于教师专业水平的提高,1、教材开发应有目的性;2、教材开发应有针对性;3、教材开发应有实用性 ...
2022/2/5 22:58:50
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幼儿园《校车安全管理条例》学习总结(五),然而,人生旅途并非总是一帆风顺,在我们的人生旅途中,难免会遭遇各种事故,如,交通安全事故,近年来,校车事故频频发生,这些事故夺走了不少孩子的生命,令家长悲痛欲绝,无数鲜活的生命就这样消失了 ...
2021/3/24 4:09:55
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要]教育教学改进的关键是教师成长,教师成长的关键是校本教研,校本教研的有序开展,需要有制度保障和机制保障,校本研究的深入开展,需要做好四个工程,总之,实施校本教研是推动学校教育教学改革,促进教师专业成长的重要途径,它为学校的发展注入了不竭的动力,校本教研工作重在管理,在反思中前行,在实践中创新 ...
2021/12/22 16:25:30
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——《联片教研模式创新》校本培训读后感,教师相对集中的培训导致教师教学工作与学习培训矛盾十分突出,在这样的环境下,教师可以在校内开展自主学习和自主研修,缓解培训与工作之间的矛盾,实践证明只要以创新思路去开展校本培训工作,校本培训就会真正成为教师成长的一个新的增长点 ...
2021/4/14 1:21:21
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为了加强门卫管理,确保校区安全,维持正常安定的工作秩序,预防可疑犯罪嫌疑人进入校区,制定本规定,自觉维护校区安全,是每个职工的职责,保持校内安全工作秩序,是全校职工的光荣义务,禁止小商小贩、闲杂人员、各类推销人员以及未经许可的各种车辆进入校区 ...
2021/3/20 16:41:27
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“核心素养”要实现校本力量至少要弄清楚三个问题:
,二、校本力量的构成,校本力量有六个构成: ...
2021/8/14 12:03:41
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当前,农村中小学教师素质提升工程正在全省范围内轰轰烈烈地演进,有力地推动着广大农村教师的专业化发展,根据浙江省农村教师素质提升工程的精神,培训工作应使集中培训与校本培训相结合,以校本培训为主,为了解我县农村中小学教师素质提升工程校本培训工作的开展情况,2006年12月,笔者随苍南县农村中小学教师素质提升工程指导小组对我县龙港学区所属20所农村学校校本培训工作进行了专题调研 ...
2021/11/13 7:58:50
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以国家、地方和学校三级课程管理体制为依据,以体育课程为研究对象,结合校本课程开发的特点,对我国基础教育体育校本课程开发应采取的策略及措施进行了较为深入的研究,然而,在少数学校体育校本课程开发呈现出各具特色,并取得较好成绩的同时,不少学校的校长和体育教师对如何开发体育校本课程还缺乏应有的了解,不知从何入手,这在一定程度上影响了体育校本课程开发的实际效果,为此,近几年,作者深入体育课程改革第一线,到体育校本课程开发取得显著成效的学校进行实地考察和访问,总结其成功的经验,并上升到理论,对体育校本课程开发应采取的策略及措施进行较为深入的探讨,其目的再于为体育教师开发体育校本课程提供理论与实践依据,新一轮基础教育课程改革已经历八个年头,八年间,从课程理论研究者、课程管理者到中小学体育教师都为体育课程改革付出了较多的劳动,回顾体育课程改革走过的路程,尤其是在体育校本课程开发方面,既有成功经验的总结,也有存在问题的质疑,在这样的背景下,作者通过对实地考察所获得的第一手材料进行总结,对中小学体育校本课程开发应采用的策略和措施,提出了个人的看法,建议广大教师在体育课程开发实践中,结合本校的实际情况,有针对性地进行参考,以期达到理论指导实践的目的 ...
2021/10/30 2:13:40
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zz中学学年度第二学期“校校联谊”活动实施方案,三.联谊方案,1.与三中、八中制定本学期校校联谊活动方案 ...
2021/3/29 1:56:13
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在典型经验交流环节,雨花区锦源小学、天心区黄鹤小学、芙蓉区大同二小的负责人分享了本校课程开发的特色和思考,芙蓉区教科中心副主任彭海鳌以“聚焦核心素养、幸福每个学生”为题,介绍了基于核心素养的芙蓉区校本课程建设所取得的成效,此次活动的举办,对深化长沙市基础教育课程改革,总结推广校本课程建设的典型经验,引导学校规范开发校本课程,构建符合素质教育要求的学校课程体系具有重要意义 ...
2022/1/16 22:28:50
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1、课程评价标准对于课程评价有很强的指向性,确定课程评价标准,需要综合各方面的因素,具体需要考虑的问题有:
,包括课程方案评价、课程实施评价、学生学业成绩评价三方面,看过初中校本课程实施方案的人还看了: ...
2021/7/2 22:43:23
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教材开发校本开发教材开发源自于课程开发,课程开发是教材开发的决定力量,校本教材开发始终伴随着校本课程开发的进程,(校本教材开发并非对校本课程的教材开发,而是对所有学校课程的校本化改造而进行的校本教材开发 ...
2021/8/2 3:38:20
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教材开发校本开发教材开发源自于课程开发,课程开发是教材开发的决定力量,校本教材开发始终伴随着校本课程开发的进程,(校本教材开发并非对校本课程的教材开发,而是对所有学校课程的校本化改造而进行的校本教材开发 ...
2021/8/2 3:38:20
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高起点——校本教研的实践定位,通过对原有教研制度的改造重组、细处完善、拓展补充,强化责任,从经费、时间等方面提供切实有力的保障,建立、健全校本教研制度,培育平等、合作、对话的教研文化,将学校发展成学习型组织,活思路——校本教研的行政策略 ...
2021/11/27 5:18:50
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校本教研“七校联动,区域推进”研讨活动方案,递进体系:
,3、教研活动要重过程、重实效,做到教研活动目的明确化,教研活动开展常规化,教研活动内容广泛化,教研活动形式多样化 ...
2020/9/27 14:34:04
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高起点――校本教研的实践定位苍南县是教育大县,又是经济欠发达县,教育基础差、底子薄,且发展不平衡,通过对原有教研制度的改造重组、细处完善、拓展补充,强化责任,从经费、时间等方面提供切实有力的保障,建立、健全校本教研制度,培育平等、合作、对话的教研文化,将学校发展成学习型组织,活思路――校本教研的行政策略校本教研制度建设不仅需要高定位,更需要科学的策略 ...
2022/1/23 4:45:20
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校本教研制度是教育、教研管理和促进教师专业发展的制度保障,也是新课程改革的需要,它能促进教师的专业成长,加快教师教育教学理念的更新,校本教研制度要求学校建立起鼓励和帮助教师进行课题规划与管理制度,要制订包括课题规划、立项、开题、过程管理、结题、档案管理等内容的管理制度,增强研究的科学性和规范性,校本教研制度建设探索中学 ...
2021/7/18 21:52:58
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校本教研制度是教育、教研管理和促进教师专业发展的制度保障,也是新课程改革的需要,它能促进教师的专业成长,加快教师教育教学理念的更新,校本教研制度要求学校建立起鼓励和帮助教师进行课题规划与管理制度,要制订包括课题规划、立项、开题、过程管理、结题、档案管理等内容的管理制度,增强研究的科学性和规范性,校本教研制度建设探索中学 ...
2021/7/29 5:06:18
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校本教研制度是教育、教研管理和促进教师专业发展的制度保障,也是新课程改革的需要,它能促进教师的专业成长,加快教师教育教学理念的更新,校本教研制度要求学校建立起鼓励和帮助教师进行课题规划与管理制度,要制订包括课题规划、立项、开题、过程管理、结题、档案管理等内容的管理制度,增强研究的科学性和规范性,校本教研制度建设探索中学 ...
2021/7/29 5:06:18
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校本教研制度是教育、教研管理和促进教师专业发展的制度保障,也是新课程改革的需要,它能促进教师的专业成长,加快教师教育教学理念的更新,校本教研制度要求学校建立起鼓励和帮助教师进行课题规划与管理制度,要制订包括课题规划、立项、开题、过程管理、结题、档案管理等内容的管理制度,增强研究的科学性和规范性,校本教研制度建设探索中学 ...
2021/7/18 21:52:58
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笔者将结合自身多年的工作经验,谈谈校本课程在小学语文教学中的开发和实践,校本课程的概念源自国外,即以学校自身为基础自行安排课程的教学模式,二、小学语文教学中开发校本课程的途径 ...
2022/1/4 17:50:30
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根据学校实际情况和我镇地方乡土文化内容,挖掘开发富有创意特色的校本创意系列课程,一是建立校级教科研制度,以学校为单位,以教科室、教务处、学科组为主体,定期开展校本课程的研讨交流活动,学校创意特色校本课程的建设与实施,为同类农村初中校本课程的建设提供了理论借鉴和模式范例 ...
2021/10/27 12:35:30
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桐柏中学校本课程建设实施方案,校本课程领导小组指导教师制定、组织实施校本课程实施计划,加强校本课程档案建设,对校本课程开发中的所有资料搜集整理好,期末上交校本课程开发领导小组,以利总结、改进和继续应用 ...
2020/9/27 14:34:04
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根据校本课程的总体目标与课程结构,制定《校本课程开发指南》,我校校本课程的实施,将严格上级教育主管部门关于校本课程开发设计有关文件要求,本学期,我们将开发四种校本课程,供学生学习使用,①校本课程在实施过程中要充分体现学生学习活动的自主性、探索性、创新性,学习方式的活动性、实践性,综合性,教学过程的情景性、合作性、建构性,教授方式的灵活性、针对性、创造性 ...
2021/10/3 10:28:31
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其后,他又在学校的支持下,带领美术组教师深入进行校本研修,先后4次编写高中美术校本教材素描、速写、色彩共12本,这些成就奠定了他本人特级教师、全国优秀教师的地位,也为学校美术教育开创了良好局面,为美术教育的持续发展打下了坚实基础,学校有文、理、体、音、美五大科类,细分为文科、理科、文科体育、理科体育、文科美术、理科美术、音乐、舞蹈、书法、动漫、传媒、表演12个专业,每个学生都能找到适合自己学习和成才的途径,营造浓厚的校本研修氛围,让主动研修者受到关注、关心和支持,让研修优秀者得到表彰和奖励 ...
2021/12/21 12:38:50
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开展校本教研星级学校创建,不是将学校的校本教研分成三六九等,而是基于学校教育教学发展的实际需要,每一所学校进行科学、合理的教育定位,准确有效地推进学校的校本教研,在此基础上,着力营造学校校本教研的浓厚氛围,为年级部(组)、教研室(组)、备课组以及教师个人搭建更多的校本教研活动及其成果展示交流的平台,积极组织开展校际同课异构、同题异构、同练异构等交流研讨活动,在校报、校刊、校园橱窗、展廊、校园电视台、校园网等多个阵地强化对校本教研活动典型集体、典型人物、典型事例的展示,组织开展校本教研先进教研室(组)、先进备课组、先进个人的评选与表彰奖励等,creativity,tryingtoachievesuccessinconstantinnovation. ...
2021/11/22 9:13:50
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学校来访来客登记制度(三),为维护学校教学秩序的有序进行,确保校园安全,学校实行来访来客实名登记制度,保证学校与社会各界的有效联系,特制定本条例: ...
2020/9/27 14:34:04
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所在位置:澳洲,墨尔本,学校设置类型:
,斯威本科技大学创校于1908年,前身为技术学院,1992年全面改制为大学 ...
2021/6/23 18:04:40
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学校校产管理目标责任书范本,为进一步增强师生爱护校产意识,强化学校对班级校产的管理,切实保障学校财产不受或少受损失,五、本责任书一式二份,双方各执一份,希共同遵守,认真执行 ...
2020/9/27 14:34:04
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校本研修以学校教师教学中的问题为研究对象,要解决学校教师教育教学中的实际问题,可见,开展校本研修活动,要加强教师的理论学习,增强教师的教研意识,提高教师的自主反思的能力,提升教师的创新能力,因此,学校要倡导一种教师研修、自我完善的文化氛围,将学校的发展和教师个人的发展结合起来,从而使教师参与校本研修成为自身发展的内在需求 ...
2021/11/23 7:12:10
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在新课程改革的过程中,改革经验的欠缺导致了一些地方校本课程开发的不尽如人意,如何才能更好地进行校本课程的开发呢,校本课程开发[中图分类号]G632.3[文献标识码]A在过去的许多年里,我国实施的基本上是一纲一本高度集中的国家本位课程开发模式和课程管理体制,那么,如何更好地进行校本课程的开发 ...
2021/11/3 2:23:51
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如校史微课程,前文提到的选“点”中有“竞志”的校名,有学校古树银杏,这两个“点”还不足以表现校史文化,特色教育课程由并列的“点”生发开去,构成并列的“面”,形成丰富的特色课程,满足学生兴趣需要、发展需要,因此我们要打破校本课程开发一劳永逸的想法,我们应该顺势生发,逐步完善,走向卓越 ...
2021/8/9 4:48:57
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如校史微课程,前文提到的选“点”中有“竞志”的校名,有学校古树银杏,这两个“点”还不足以表现校史文化,特色教育课程由并列的“点”生发开去,构成并列的“面”,形成丰富的特色课程,满足学生兴趣需要、发展需要,因此我们要打破校本课程开发一劳永逸的想法,我们应该顺势生发,逐步完善,走向卓越 ...
2021/8/9 4:48:57
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20xx年,我校校本研修工作已接近尾声,(二)建立激励机制,推动校本教研进程为了调动教师参与教学研究的积极性,促进校本研修深入持久地开展,学校安装了一体机,购买了教辅资料,校本研修总结报告学校校本研修情况总结报告(四页)校本研修论文个人校本研修总结报告标题 ...
2021/8/2 9:15:28
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20xx年,我校校本研修工作已接近尾声,(二)建立激励机制,推动校本教研进程为了调动教师参与教学研究的积极性,促进校本研修深入持久地开展,学校安装了一体机,购买了教辅资料,校本研修总结报告学校校本研修情况总结报告(四页)校本研修论文个人校本研修总结报告标题 ...
2021/8/2 9:15:28
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校本教研制度是教育、教研管理和促进教师专业发展的制度保障,也是新课程改革的需要,它能促进教师的专业成长,加快教师教育教学理念的更新,6深化学校教研的交流制度和师徒结对制度,校本教研制度建设探索中学 ...
2021/7/20 1:39:38
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校本教研制度是教育、教研管理和促进教师专业发展的制度保障,也是新课程改革的需要,它能促进教师的专业成长,加快教师教育教学理念的更新,6深化学校教研的交流制度和师徒结对制度,校本教研制度建设探索中学 ...
2021/7/20 1:39:38
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2011年下半年各地接连传来校车发生事故,学生受伤、惨死的噩耗,很多出事校车上幸免的学生也受到严重惊吓,校车频频出事,为什么学生仍然要乘坐呢,另一方面,大部分经济欠发达的地区政府没提供校车服务,有些学校想提供也是有心无力,少数家长对校车可能还抱有侥幸心理 ...
2022/1/26 3:20:10
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最新精选科研交流会工作总结
,学校对校本教研工作从财力、物力、经费支出上给予大力支持,以保障校本教研和课题研究的顺利进行,学校每学期都专门制定计划,由教研室负责具体落实,期末认真总结 ...
2022/11/23 7:50:23
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(1)把校本教研等同于课题研究,认为校本教研就是课题研究,搞校本教研就是搞课题研究,(2)把校本教研局限于学校现成的教研形式与内容,绝大多数学校所开展的教研活动,其基本形式大致是学校讲座、学科教研组内交流活动及讲课 ...
2021/11/17 7:35:10
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一、参与范围
,二、起止时间
,四、研修内容 ...
2022/9/16 15:00:03
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“三为本”即:把科研工作锁定在“校本培训、校本教研、校本课程”上,1、校本培训,多元立体,百花齐放,2、校本教研,以人为本,特色活动 ...
2021/10/28 23:55:00
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让校本教研之花绚丽绽放——z学校校本教研经验交流材料,为了使教师在校本教研工作中积极行动起来,我们通过搭建:对外交流互动学习平台,个性备课欣赏平台,优质课例分析平台,案例学习创新平台,优秀话题征集平台,教学随笔展示平台,达到交流教研信息与激励教师行动相结合,让教师在教学研究中展示个性,实现自我,获得成功感,同时也引领教师在校本教研中不断成长,在校本教研的开展过程中,我们始终以新课程理念为依托,以全面推进新课程改革为目标,为尽快获得校本教研的实践经验,全面推进新课程改革,我们首先把数学组为重点实验组,在学校校本教研领导组的指导下,规范开展校本教研活动,不断总结,改进摸索出一套研究模式之后,组织全校教师分学科观摩学习,并在教研组内研讨交流,积极学习他们已有的成功经验和成熟的做法 ...
2021/4/7 0:01:30
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校本教研既是促进农村教师专业化发展的重要策略,也是保证农村新课程实验向纵深发展的新的推进策略,第五,通过校本教研促进农村教师专业化发展的难点是:
,1.校本教研及教师专业化理念深入教师心中、生活中、工作中,是个持续的、反复的、长期的过程,不是一两次报告就能够解决的,它可能是教师整个职业生涯中都需要不断学习、不断修养的 ...
2021/12/3 22:12:10
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因此,在校本理念指导下,农村小学要适应形势,因地制宜,努力探索适合本校实际和教师特点的校本教研工作新路径、新方法,校本教研工作源于教师的日常教育教学生活,最后又回归到教师的教学实践之中,这是校本教研工作的价值所在,在开展校本教研活动中,学校为确保校本教研活动的有效性,首先要建立《校本教研工作制度》,制定“校本教研”工作评估、测评办法 ...
2021/11/13 11:43:49
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校本课程是以学校为基础开发出来的课程,一、指导思想:
,审议教师申请的《校本课程纲要》,确定校本课程开发内容,具体具体发展校本课程的设计与实施 ...
2021/8/10 16:36:40
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优势互补、资源共享、合作交流、积极探索,1月16日上午,会议8:40准时开始,来自九所学校的领导分享了他们学校的校本研训特色及成功经验,建议:1.建立校内专业引领制度,重视与周边学校的合作 ...
2021/11/18 12:29:50
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本文通过分析研究,提出了开发基于企业要求的校本化教材、打造基于团队合作的校本化课堂、构建基于分层考核的校本化评价的会计技能课程校本化实施策略,笔者通过实践研究,提出三类实践策略即开发基于企业要求的校本化教材、打造基于团队合作的校本化课堂、构建基于分层考核个性化评价体系,对会计技能课程的校本化实施策略进行了探索,然而对于会计技能课程的校本化实施策略来说,基于企业要求的校本化教材的开发,是贴近企业需求,实现高效课堂的有力保障 ...
2021/5/10 10:33:41
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z镇小学年度校本教研工作计划,二月份:
,三月份: ...
2021/3/25 12:46:15
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外国语学校校本课程管理办法,为切实贯彻《基础教育课程改革纲要》,全面实施素质教育,学校开设各类校本课程,4.校本课程的组织和教学,要体现与国家规定的学科课程相融合的特点,做到形式生动、活泼,有利于激发学生的学习兴趣、发展学生的创造能力 ...
2021/3/17 4:14:27
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4.联系电话:
,;②性别:;③年龄:;④校车驾驶资格取得时间:年月日;⑤准驾车型;⑥驾驶证审验有效期年月日;⑦联系电话:,六、甲方责任: ...
2021/4/24 8:20:51
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一、提高认识,构建管理体系,确保校本教研工作稳步开展,二、开展形式多样的校本培训,积极探索校本教研的有效途径,靳玉乐.新课程改革的理念与创新[M].北京:人民教育出版社,2005. ...
2021/11/23 17:58:50
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我们黄屯小学迎着教改的春风,立足实际,充分利用校本资源,灵活采用各种方法,努力进行实践与探索,有力开展校本培训,更新教师的教育理念,培养教师的创新意识,提高教师的创新能力,力争打造一支“严格、主动、协作、高效”的管理团队,建设一支“勤奋、精业、爱生、创新”的教师队伍,在实际工作中,只有将二者有机结合起来,做到研中有训、训中有研、以研带训、以训促研,研训一体,才能更好地促进教师专业的成长,也才能有效地开展校本培训工作,目前,我们的校本培训正在实践、探索阶段,我们将坚持不懈,持之以恒,加强与兄弟学校的合作与交流,进一步创新培训形式,争取专家和名师的指导引领,让我校教师在校本培训这条高速路上快速成长,以推动我校教育教学工作全面创新、锦上添花 ...
2021/12/10 0:17:20
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学业完成了,想提前离校是需要向老师请假的,那么你知道提前离校的请假条怎么写吗?下面小编整理了提前离校的请假条,供你参考,尊敬的XX:
,XXX: ...
2021/11/11 15:06:40
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三樟乡中心幼儿园、新塘镇中心学校、新塘镇百花幼儿园、珍珠乡阳光幼儿园、石湾镇小燕子幼儿园、大浦镇小哈弗幼儿园、霞流镇启蒙幼儿园、德圳乡米桥完小、吴集镇英英幼儿园、衡东红缨第一幼儿园、城关镇大风车幼儿园、城关镇黄金贝贝幼儿园、城关镇南街小博士幼儿园、城关镇威尼斯幼儿园、甘溪镇稂家垅幼儿园、甘溪镇前进完小、南湾乡阳光幼儿园、莫井乡辉宏幼儿园、杨桥镇明星幼儿园、蓬源镇小精灵幼儿园、草市镇小太阳幼儿园、草市镇清华园幼儿园、荣桓镇船湾完小、荣桓镇增加幼儿园、荣桓镇精英幼儿园、荣桓镇前进幼儿园、高湖镇东方红幼儿园等学校(幼儿园)校车实时签单发车记录齐全且校车资料建档规范,衡东县中小学幼儿园校车管理工作领导小组办公室
,要把开展集中专项整治与加强日常管理相结合,建立健全工作机制,全面落实工作责任,不断夯实工作基础,全面构建校车安全监管工作的长效机制,确保全市校车长期平安运行;公安交警部门要依法履行校车安全管理职责,加大学校和幼儿园周边道路的巡逻管控力度,严查校车超员、超载、超速及其他交通违法违规行为,要结合校车出行时间、线路,科学安排部署警力,特别是在车辆出行高峰时段,要加强道路通行秩序管理,确保校车优先安全通行;交通运输部门要依法参与校车安全管理工作,完善交通设施,消除交通安全隐患 ...
2022/11/22 12:30:47
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要:伴随着新课程改革的探索,思想政治学科校本课程的开发得到了越来越多学校和教师的重视,如何设计高中思想政治学科的校本课程,用什么样的标准去设计高中思想政治学科的校本课程,都是值得深入研究的问题,以下截取校本课程设计的片段: ...
2022/1/23 12:22:10
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校本教研的理念是先进的,其意义是深远的,可是冷静下来反思,校本教研的困境也是越来越突显了,2、校本教研活动过程的主体迷失校本教研活动的开展,其主体自然该是学校的教师 ...
2021/7/14 13:52:09
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z镇小学考勤制度,(1)考勤内容:
,1、教师出勤由主管培训教师检查、备案 ...
2021/5/2 22:50:40
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要:校本研究,就是以校为本的教学研究,学校围绕“改变教学方式,提高学生素质”的教研主题,以教师为研究主体,重视建章立制,保障校本研究的实效性,三、校本课程研究——研修的主旨 ...
2022/1/18 22:07:10
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关注人的核心素养赴吴江区实验小学学习札记,校园中树多、石头多,处处是精致,移步换景,优雅的文化气息迎面扑来 ...
2021/10/24 23:23:41
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近几年来,小学体育足球的现状有两种明显的表现形式,第一,小学体育足球校本课程的开发有利于满足各地学校的“个性化”发展,第二,小学体育足球校本课程的开发有利于教师能力的提高 ...
2021/8/12 1:48:37
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近几年来,小学体育足球的现状有两种明显的表现形式,第一,小学体育足球校本课程的开发有利于满足各地学校的“个性化”发展,第二,小学体育足球校本课程的开发有利于教师能力的提高 ...
2021/8/12 1:48:37
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摘要:在互联网时代,由于微课形式的校本资源具有开放性、共享性、交互性和协作性的特质,它逐步成为传统校本资源的重要补充,并推动了中学物理校本资源开发模式的创新,初中物理校本资源的开发现状及微课校本资源开发的必要性,本次开发的微课校本资源也许并不完美,但笔者相信,只要坚持探索和尝试,主动结合教学实践及时改进,不断完善,微课校本资源会越来越好 ...
2021/10/20 19:40:30
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为了做好对小学教师的教研工作,提高教师的整体水平,树立学校良好形象,需要制定并实施相应的管理制度,小学教研管理制度范文篇一
,小学教研管理制度范文篇二 ...
2022/1/3 11:11:49
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zz小学2014学年校本培训规章制度,(3)培训内容:
,1、教导处是校本培训的具体管理机构,负责校本培训的计划、落实、考核和管理 ...
2020/9/27 14:34:04
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校本课程是以学校为基地,在国家及地方课程指导下,为满足学生发展需要,依据学校办学理念和特色建设目标,采取民主和开放手段,由学校成员负责自主、独立或与校外相关人员合作,编撰教材,设计教学活动方式,开展的课程开发活动,于是我们通过调查问卷、教师座谈,建立了学校发展的共同愿景,重订了“强学力行”校训,为秉承传统,启迪未来,决定开发《科学与生活》校本课程资源,并作为探索“在实践中求真,在实践中求学,在实践中求发展”办学理念的重要途径,老师们不断寻找切入点,促进科普教育“学科化”,把科普知识、技能渗透于语文、社会、数学等学科 ...
2022/1/23 4:17:09
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“研究什么”、“怎样研究”影响着教师“学习什么”、“怎样学习”等,首先,必须完善“校本教研”工作体系,规范“校本教研”制度,制定“校本教研”工作评估、测评办法,同时在学校组建以校长为组长的“校本教研”教科研领导机构,并吸纳教导处、教研室、教研组等部门负责人参加“校本教研”考核组 ...
2022/2/2 3:27:10
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一、“联·挂·帮”的基础准备,二、“联·挂·帮”的基本动作,四、“联·挂·帮”的保障机制 ...
2021/10/29 1:53:50
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陈康乐学号201836170108专业班级电子信息工程18三校生手机号码17357971264高考英语成绩无电子邮箱报名班次(英语三级或英语四级)英语四级生源类别(三校生、普通生、专升本)三校生可以参加培训的时间(在以下时间中选择:周一晚上、周二晚上、周三晚上、周四晚上、周五晚上、周六晚上、周日晚上)周一晚上、周日晚上对培训班的期待希望可以让我的英语成绩提高一个大的高度自己的学习目标 ...
2021/7/14 3:37:39
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陈康乐学号201836170108专业班级电子信息工程18三校生手机号码17357971264高考英语成绩无电子邮箱报名班次(英语三级或英语四级)英语四级生源类别(三校生、普通生、专升本)三校生可以参加培训的时间(在以下时间中选择:周一晚上、周二晚上、周三晚上、周四晚上、周五晚上、周六晚上、周日晚上)周一晚上、周日晚上对培训班的期待希望可以让我的英语成绩提高一个大的高度自己的学习目标 ...
2021/7/26 1:41:46
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陈康乐学号201836170108专业班级电子信息工程18三校生手机号码17357971264高考英语成绩无电子邮箱报名班次(英语三级或英语四级)英语四级生源类别(三校生、普通生、专升本)三校生可以参加培训的时间(在以下时间中选择:周一晚上、周二晚上、周三晚上、周四晚上、周五晚上、周六晚上、周日晚上)周一晚上、周日晚上对培训班的期待希望可以让我的英语成绩提高一个大的高度自己的学习目标 ...
2021/7/26 1:41:46
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陈康乐学号201836170108专业班级电子信息工程18三校生手机号码17357971264高考英语成绩无电子邮箱报名班次(英语三级或英语四级)英语四级生源类别(三校生、普通生、专升本)三校生可以参加培训的时间(在以下时间中选择:周一晚上、周二晚上、周三晚上、周四晚上、周五晚上、周六晚上、周日晚上)周一晚上、周日晚上对培训班的期待希望可以让我的英语成绩提高一个大的高度自己的学习目标 ...
2021/8/27 16:21:41
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百年大计,教育为本,七、成效与反思——教师继续教育还将继续回顾本学年的教师继续教育工作,由于扎扎实实地开展教师继续教育工作,我们欣喜地看到一个良好的教师集体正在我校形成和完善,2017年11月 ...
2021/9/17 3:45:00
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幼儿园校车考评细则(精选3篇)
,篇1
,篇2 ...
2022/10/23 22:45:39
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校本课程开发是以学校为基地,以学生需求为导向的课程开发,校本课程的开发,必须广泛动员全校师生积极主动参与,通过多途径、多层次、重实效的方式,采用新颖的教与学的方法,遵循“因材施教,教无定法”的原则,勇于创新,开拓校本课程开发的广度和深度 ...
2021/10/20 17:13:50
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学校要不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式,把校本培训真正落到实处,促教师的专业化发展,校本培训工作总结的范文
,四、本年度校本培训工作的反思 ...
2022/11/22 2:45:31
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校本教研文化是以学校为基本阵地,以教师为研究主体,以教育教学问题为研究对象,以促进教师专业化发展和学校可持续发展为价值取向的现代学校文化,目前,学校共开发了24项校本课程,并已结集出版,初步形成了校本课程体系,为学校的发展注入了新鲜血液,校本教研文化为教师的专业发展提供了绵绵不断的动力,使学校走上了内涵发展之路 ...
2021/10/27 13:58:40
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其次,在校勘记中涉及《国语》或韦解校勘时,多称据明道本改补,又有据天圣明道本改补处(第42页、43页下栏校勘记1,第452页校勘记1,第529页校勘记1、第923页校勘记1),又有据天圣本改补处(第855页校勘记1、第941页校勘记1),还有据明金李本改处(第617页校勘记1),还有据《国语》改处(第32页上栏校勘记1、第44页上栏校勘记2、第273页校勘记2),又有据明道本《国语》改处(第884页校勘记1),名称比较混乱,请校点者确定用于对校的韦解《国语》的版本使用情况,是宋公序本原刻本,还是明金李翻刻本,还是《四部丛刊》的影印本;是明道本原刻本,还是据它影印的本子,并根据具体情况书写校勘记,建议校勘记改为“据明道本《国语》改”、“据宋公序本《国语》改”等形式,比如,校勘记中既有《水经》(第673页校勘记1),也有《水经注》,又有《水经》注;既有《春秋左传正义》,又有《左传》(第17页上栏校勘记1、第40页上栏校勘记1);既有《周礼注疏》,又有《周礼》(第39页下栏校勘记1);既有《礼记正义》,又有《礼记》(第723页校勘记1);既有《文选》,又有《六臣注文选》(第396页校勘记1、第908页校勘记1);既有《史记》,又有《史记集解》《史记正义》(27页校勘记4)《史记索隐》(第249页校勘记1);既有《汉书》,又有《汉书注》(第277页校勘记2、3),比如《吕氏春秋》,第20页校勘记1、第620页校勘记1中《四部丛刊》影印明刻本《吕氏春秋》,其实就是《校点说明》中交代的版本;如第19页校勘记2明嘉趣堂本《大戴礼记》,也是《校点说明》中的版本;清乾隆本《礼说》(第403页校勘记1),也在《校点说明》中提到;如武英殿本《史记》(第322页校勘记3、第526页校勘记1),武英殿本《宋史》(第306页校勘记1、2),也是《校点说明》中的版本;又如阮刻本《毛诗正义》,就是《校点说明》中写明的《十三经注疏》本,这些都不用在校勘记中再说明版本 ...
2021/11/22 18:40:30
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为加强学校民主法制建设,推进依法治校,促进学校各项工作健康有序开展,特制定本制度,为了加快依法治校工作进程,全面推进依法治校工作,制定本工作实施方案,以“三个代表”重要思想为指导,以全局工作为中心,以“五.五”普法验收总结为工作契机,以依法治校为工作主线,以创新务实、服务学校为工作目标,认真贯彻落实依法治国的基本方略,把法制工作融合到学校的教育教学的管理之中,规范办学行为,切实提高学校领导和广大教职工依法治校的意识,坚持依法管理、贪求施教、依法育人,全面提高我校依法治校工作的整体水平 ...
2021/7/29 17:38:20
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中学班级校产管理检查制度(五),班级校产管理的范围是指,班级教室,学生宿舍,餐厅以及学校根据需要划分给班级管理的校产,六、班级校产管理的具体内容及要求: ...
2021/4/16 22:22:51
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县高中校本教研(培训)制度,构建由校长负责,分管校长直接抓,教导处具体抓,依托教研组、各备课组的校本教研网络,以确保校本教研工作的有效开展,7.校本教研奖励制度,将教研组、备课组、教师参与校本教研的态度、成果纳入小组评优、教师的绩效考核中去,充分发挥考核评价的导向作用 ...
2021/3/24 19:26:04
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松滋市按照《教师校本培训考核表》对教师的研修情况进行考核,并将考核成绩纳入教师年度考核范畴,并建立教师学习与发展档案袋制度,评估和记录教师的成长过程,推动校内教师相互学习,展示教师的学习效果,四是考核评价制度,按照《教师校本培训考核表》对教师的研修情况进行考核,并将考核成绩纳入教师年度考核范畴:五是建立教师学习与发展档案袋制度,评估和记录教师的成长过程,推动校内教师相互学习,展示教师的学习效果,荆州开发区在开展校本培训中,组织学校以课题研究为载体,尝试进行以教育叙事研究、课例研究、案例研究等为载体的校本研修,促进教师自我反思,实现教学、研究、学习、培训的结合,并以问题解决为中心,全面提升教师承载新课程的教学能力 ...
2021/10/29 3:00:41
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今天下午,我们第一节课就是校本课,老师让我们带扑克牌,上课了,我们端端正正地坐好,老师说:“这节课用扑克牌算24,我们算不出就换数字,我下课的时候也只有2组算式被我算了出来 ...
2022/9/16 15:00:03
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高级中学教科室主任工作职责,9、负责教育科研的宣传组织工作,11、做好期末教科室工作总结 ...
2021/4/20 14:27:20
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学校值日教师安全职责,1、总值日教师上午7点到校,下午须清校后离校,5、值日教师协助总值教师处理偶发事件 ...
2021/4/4 15:31:41
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今天下午,我们第一节课就是校本课,老师让我们带扑克牌,上课了,我们端端正正地坐好,老师说:“这节课用扑克牌算24,我们算不出就换数字,我下课的时候也只有2组算式被我算了出来 ...
2022/2/4 20:09:59
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如有的学校认为,“校本课程开发=乡土教材编写”;还有的学校认为,校本课程资源开发就是学校设施、师资等资源的简单罗列或堆砌;更有甚者认为校本课程开发只要做好课程资源整合的“表面文章”即可,对课程资源的评估与定位浅尝辄止、浮于表面,要能积极投身于校本课程资源的开发与整合,首先要有开发利用资源的意识,明确校本课程的地位和作用,3.依靠科学评估确保校本课程资源开发的可行性和延续性作为开发、整合课程资源诸多环节中的重要一环,科学的评估将是确保校本课程资源开发具有实施上的可行性及课程发展上的延续性的关键因素之一 ...
2022/1/17 10:23:41
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通过对通用技术校本课程的开发,使通用技术创客教育校本课程更贴合实际教学,能够充分开发学生的潜能,培养学生的创新技术素养,可以说,随着教本课程的开发,使学生在高中通用技术的学习过程中,不仅能贴合实际需求,更好地跟上教师授课的步伐,同时使学生积累了丰富的高中通用技术知识,大大提升了学生通用技术能力,总之,在新课程背景下,创客校本课程的开发,丰富了高中通用技术课程,既激发了学生对于学习的兴趣,同时也培养了学生对技术学习的热情,促进了学生学习能力的再次提升 ...
2022/2/2 6:05:30
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二、聘请高品位专家团队,确保培训质量
,二、协调配合,促进校本教研活动深入开展
,三、示范引领,发挥兼职教研员的帮带作用 ...
2022/12/26 2:43:49
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二、校本研修领导小组:
,各成员组织实施校长决策及负责校本研修、检查校本研修实施、协调各部门的工作、组织工作组和教师开展校本研修实践,实施研修计划、对校本研修的研究和实施进行指导、评估、调查、分析教师对校本研修的需求情况及对校本研修档案整理工作等,3、坚持校本研修民主、科学、开放的原则,使校本研修活动形式多样,切实有效(如实施听评课周、校本研修日;通过集体备课、说课,教学观摩,评课、案例分析、问题研讨等类型开展校本研修活动) ...
2021/12/12 6:28:31
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当前,教育改革的重心在于课程改革,“课程改革是人的改革”,“课程发展是人的发展”,“没有教师的发展就没有课程的发展”,日常教学的“问题”并非都能构成研究的“课题”,只有当教师持续地关注某个有意义的教学问题,并“有心设计”了问题解决的思路之后,教师日常教学的“问题”才能转化为研究“课题”,这也意味着教师的“问题意识”上升成为“课题意识”,借助校本课程开发促进教师专业发展还要求教师角色从“教书匠”到“研究员”和从“教师”到“导师”的转变 ...
2021/11/26 16:20:30
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摘要:中职英语校本教材开发是中等职业学校适应社会经济发展的必然要求,开发中职英语校本教材是为了能够面向所有学生,有的放矢,不断提高英语实际教学水平,二、开发中职英语校本教材应注意的方面 ...
2021/11/29 5:07:10
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校本课程开发是一整套理念、战略与技术,一提到校本开发,人们首先想到的是开发某种校本课程,其实,校本开发是指一整套以校为本的课程开发理念、战略和技术 ...
2021/9/13 20:35:00
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“校本教研”要求教学研究重心下移,促使教研人员深入一线,与教师共同研究、解决教学中普遍存在的困难和问题,发挥专业引领作用,从而形成民主、开放、高效的教研机制,在“校本教研”中,校本问题的研究、校本课程的开发、校本评估的开展,促进了教师理论素养的专业化、学科知识的专业化、教学实践的专业化,教师开展校本教研区别于教育理论工作者科学研究的地方在于,行动研究是最基本、最主要的研究方法,即教师通常是通过各种“研究课”来探讨、研究、解决教学问题,完成其“研究”的任务 ...
2021/12/11 2:53:50
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校本课程开发进入课程研究领域开始于20世纪60、70年代,当人们认识到国家课程具有自身无法克服的缺陷时,尝试从其外部寻求一种课程开发方式来弥补其不足,在学校如此重视校本课程的开发和建设的大环境下,化学校本课程开发团队也因此而诞生,化学校本课程开发必须符合化学新课程改革的思想,贴近学生生活,重视实验教学,关注环境教育,培养社会责任感 ...
2021/9/5 16:00:43
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校本课程开发进入课程研究领域开始于20世纪60、70年代,当人们认识到国家课程具有自身无法克服的缺陷时,尝试从其外部寻求一种课程开发方式来弥补其不足,在学校如此重视校本课程的开发和建设的大环境下,化学校本课程开发团队也因此而诞生,由教化学的学校党委书记亲自牵头,学校化学教研室主任、化学名师工作室主持人参与的化学校本课程研究团队诞生了 ...
2021/9/2 18:17:23
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校企校办学模式的综合性管理系统是为满足校企、校校、教学工作三方面的综合性管理而设计开发的,以校企校合作为背景,实现对校企合作、教学事务、校校合作三方面的信息反馈及事务工作,不仅可以完成当前市场上校企合作、校校合作的信息管理,还可以针对教学模式下的教学事务进行智能化办公,校企校合作综合性管理系统的功能主要包括四部分:校企校合作平台、信息资源的管理、教务教学管理和企业项目管理平台 ...
2021/5/24 1:07:59
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在领导重视上做到三个带头,带头参加校本培训,带头参与校本教研活动,带头搞好校本教研课题研究,——新组建了区域教研中心,形成了从区到乡、从乡到校六个层次的校本教研网络,为深入开展校本教研提供了组织保证,——切实加强校本教研活动资料的收集、整理、建档和管理工作 ...
2022/2/4 8:25:39
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本文首先介绍了校本培训发展的历程及影响因素,最后依次介绍了指导校本培训发展的理论依据,终身教育理论、建构主义理论、教师专业化理论和成人学习理论,借以丰富校本培训的理论基础,校本培训产生的原因是多方面的,不仅是国际教师教育发展的推动,是中国国内教育现状、教育政策和社会改革的促进,更是教师教育发展对教师专业素养发展日益要求的结果,教师专业化发展是学校发展的基础,学校发展是教师专业化发展的最终目标,中学校本培训基于教师不断发展教师素养的专业需求,重在用发展的眼光审视培训行为 ...
2022/1/29 19:42:10
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为了使校本培训贴近教育教学实际,特别是贴近教育教学过程,促进一线教师的教育理论水平和实践能力的提升,把校本培训的实效快步推向课堂、推向学生,我们成立了以各科室为主的校本建设的实验小组,分别负责撰写课程案例、实施校本培训,进行校本教研、执行校本建设计划、实施校本教学,教师是校本建设的主体,面对校本建设这项全新的事物,我们充分认识到让教师对校本建设产生共鸣,积极参与是校本建设成败的关键 ...
2021/10/19 21:38:50
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一、校本培训的现实意义:
,二、校本培训的基本要素:
,4、建立教师培训、学习制度,组织教师参加新课程培训和各类继续教育培训,组织教师外出听课学习,通过培训学习提高教师的专业理论水平 ...
2020/9/27 14:34:04
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“校本研修”是伴随新课程出现的一种教育研究与教师培训模式,是实施新课程过程中,教师专业成长的必要手段,校本研修部的设立,改变了以往继续教育与校本教研、校本科研分离的管理状况,保证了校本研修工作在新课程背景下稳步、规范、全面、深入地开展,校本研修的价值不是直接给教师多少结果,而是引发教师多思考,最终促进教师自我学习、自我反思,从而让教师学会研究 ...
2022/1/22 1:10:29
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z市设建小学前身为创办于1928年的永嘉县私立水木石小学,80多年历程,秉承水木石品格,崇尚上善若水、厚德载物精神,铸就瓯越名牌老校,设建小学践行品牌强校战略,人文校园环境、轻负担高质量、艺术教育、活动文化、校区特色课程、集团化办学等六大教育品牌卓有成效,厚德笃行,止于至善,水木石金,薪火相传这是设建小学师生共同的追求 ...
2021/11/25 4:10:00
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一、新课改背景下开展生物校本教研活动的必要性,二、新课改背景下高中生物校本教研活动中存在的问题,三、新课改背景下开展高中生物校本教研活动的策略 ...
2021/11/20 6:57:09
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“基于学校、在学校中、为了学校”是校本教研的基本特征,健全的组织机构、科学的管理模式是搞好校本教研的保证,请进来,走出去,面对专家,接近学者,带着问题,探究求教,提升认识,升华见解,提高教师队伍的整体素质和知识结构,促进学校教学质量的提升,三、构建校本教研激励评价机制 ...
2021/12/22 22:53:50
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2022/9/16 15:00:03
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今天妈妈又给我借了一套《神奇校车》,一共十一本 ...
2022/3/11 9:23:19
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2、营造提升课堂教学质量的良好氛围,完善提升课堂教学质量的管理制度,落实提升课堂教学质量的措施,取得提升课堂教学质量的效果,为了有效实施我校“党建+课堂教学质量提升工程”,学校成立领导小组,组成人员如下:
,通过实施“党建+课堂教学质量提升工程”,着力解决长期以来学校党建与业务工作存在“两张皮”现象,真正实现让广大党员教师感觉到党建有用、有趣、有品 ...
2021/12/21 4:02:10
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一、提高认识,确立校本培训是教师发展的必经之路,3、校本培训要充分发挥教师在培训过程中的主体作用,加强校本培训管理,完善校本培训的各项规章制度,努力构建校本培训保障机制,是保障校本培训质量的制度性措施 ...
2022/1/22 14:08:50
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中心小学2012年暑期校本培训方案,2、个人自学:
,为加强协调管理,确保我校暑期校本培训工作顺利进行,圆满完成培训任务目标,学校成立暑期校本培训工作领导小组,组成人员如下: ...
2020/9/27 14:34:04
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class=MsoNormal>衡阳县交通运输局关于加强校车安全管理的实施意见,class=MsoNormal>(二)营运管理1、校车使用许可由公安交通管理部门严格按照国务院《校车安全管理条例》,对校车驾驶员、校车进行审批和管理,并对违规车辆进行严格处罚,class=MsoNormal>成员:刘建新刘熙阳贺祥运戈小平鄢良生沈嫣琦 ...
2021/12/19 23:31:50
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开学以来,我校校本培训工作认真落实区教育局有关文件精神,按计划组织进行且富有特色,**领导高度重视教师校本培训,并成立专门的领导小组,确保教师校本培训工作扎实、有效地开展,一学期下来,教师基本掌握了音频、视频剪辑、图片编辑以及最后如何使用PPT把所学技能融会贯通的技巧,培训工作初显成效 ...
2021/7/2 11:16:41
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一、加强学习,更新教育观念
,二、实践研讨,提高课堂效率
,|培训年终工作总结|培训个人工作总结 ...
2022/11/22 2:43:06
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因此,准确定位校本课程在建设华夏文明传承新区中的地位和角色,明确自身的任务和目标,对于充分发挥其区域文化传播功能,践行校本课程在华夏文明传承新区建设中的文化使命有积极的意义,我校在开发校本课程中,汲取了河西走廊丰富的文化精髓,以敦煌文化、长城文化、丝路佛教文化、五凉文化、革命历史文化、航天文化、少数名族民文化、自然资源按文化等为背景,构建了以语文学科为主,多学科交叉的校本课程体系,一、校本课程在建设华夏文明传承新区中的作用 ...
2022/1/7 12:07:10
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校本教师培训证书分三级发放,不仅体现出校本教师培训立足基层、培训基层、服务基层的培训理念,而且也充分表达出校本培训的权威性与严肃性,目前,一个必要性、操作性、可行性的办法,就是将校本教师培训证书与教师的学历证书、外语证书、计算机证书、教师资格证书一样,作为教师晋升专业技术职称的一项硬性资格,校本教师培训,从其培训主体、培训场所、培训途径和培训需求来说,是学校的组织行为和教师的学习行为,但这种行为必须要有明确的培训政策、具体的培训指导和科学的培训制度做保障 ...
2022/1/20 17:30:30
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随着基础教育课程改革的不断深入,“教师专业化”、“校本教研”成为教师教育改革的主流话语和发展趋势,三、充分发挥校本教研的教师专业化功能,有效促进教师专业化发展,综上所述,校本教研是实现教师专业成长的有效途径,所以我校从校本教研入手,有效促进教师的专业成长 ...
2021/11/5 5:32:10
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摘要:伴随着我国高等教育从精英教育向大众教育的转型,跨地区多校区运行成为高校常态,跨地区多校区运行带来一系列问题与挑战,近几年,高校跨地区多校区办学发展迅速,综合了解跨地区各校区的历史和现实状况,深入分析其存在的问题,是进行学校综合改革、提高办学效果、人才培养质量的基础,块式管理将学校的管理重心放在各个校区,各校区是相对独立综合管理个体,将管理权限和责任分解到各校区,学校负责整体调控,各校区办学的积极性得到激发,管理质量提升、管理成本下降 ...
2021/8/24 22:01:24
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推行素质教育,创新教育管理和体制,学校承担起教育教学研究的使命,校本科研活动便应运而生,它以课堂教学为主阵地,有效解决实际问题,为教育改革实践服务,达到“科研兴校、科研兴教、科研兴课”的目的,一、重申校本科研“草根立场”的背景与意义,从对校本科研概念的梳理来看,校本科研本应“天然地”带有“草根性”,然而从当前中小学校本科研的实际情况看,强调草根立场,探索真正基于草根的校本科研模式已经成为当务之急 ...
2021/5/29 4:03:21
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要:课程改革的成败,关键在于教师,二、组建完备的教研班子,层层落实,形成教研网络,三、强化责任,建立教研制度,确保教研到位 ...
2021/11/7 5:20:30
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摘要:针对有些职业学校存在理论脱离实际的问题,职业学校应开展校本研究,确定校本研究的主要内容和构想,以促进职业教育的发展,建立校本研究机构职业学校应组建专门的校本研究机构,它既是学校教育和管理的研究机构、培训机构,又是学校领导的参谋机构或智囊团,建立校本研究协作、交流与评价机制教师个人、教师集体、专业研究人员是校本研究的三个核心要素,他们构成了校本研究的三位一体关系 ...
2021/10/30 16:32:10
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当前,基于学校和课堂的校本教研是“校本培训”、“校本研修”与教育教学实践紧密结合,满足学生发展需要,促进教师专业化发展的根本途径,当前“校本研修”、“校本培训”等已经成为教师继续教育和提高教育教学质量的主要途径,一、注重基于“共同体”的学校校本教研机构建设 ...
2021/12/19 11:33:50
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20xx年,我校校本研修工作已接近尾声,(二)建立激励机制,推动校本教研进程为了调动教师参与教学研究的积极性,促进校本研修深入持久地开展,学校安装了一体机,购买了教辅资料,1、在教师研修过程中,信息闭塞,教师搞研激情不够,热情不高 ...
2021/7/7 1:54:18
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从校本课程的建设思想、建设规划与建设实践入手,阐述本校语文校本课程的实施研究,在發展学生语文能力的基础上,本校语文校本课程力图通过选取优秀传统文学作品,弘扬民族语文与文学特色,形成特色课程体系,在这边语文校本课程建设实践中,本人组建了“开卷有益,读书明智”的课程实践核心工程 ...
2021/11/21 12:38:50
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class=p0>在学校各级领导的领导和支持下,经过田径兴趣小组全体师生的共同努力下,本学期较好地完成了田径校本课程的活动,class=p0>二、进行训前体测,制定训练计划,class=p0>一个学年下来,田径队的学生通过参加校本课程的活动,各方面能力都有所提高 ...
2022/1/4 23:20:20
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校本教研校本培训品牌学科校本课程,一、校本培训,打下创建品牌学科的坚实基础,二、校本教研,提供创建品牌学科的必要条件 ...
2021/10/30 4:40:30
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回顾高中新课程改革推进的历程,大致分三个阶段:2004年为第一阶段,海南、山东、广东、宁夏四省区率先进入高中课改试验,(2)以教师校本培训为先导,推进高中新课程改革,同时,为保证校本研修研训顺利进行,学校建立“北川中学听课制度”、“校本研修研训制度”、“理论学习制度与管理激励制度”等,以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,开展以理论学习、案例分析、教学反思、结对帮扶、校本论坛、专题讨论、专业会谈、协作教学、经验交流、专家指导等为基本形式的校本主题研修研训,通过教学观摩、教学开放日等活动,为教师参与校本培训搭建平台、创造条件,促进教师专业化发展 ...
2021/12/13 1:27:10
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1.解:如果两人不休息,那么甲追上乙需要:100÷(5﹣4)=100(秒),100秒内甲实际跑了:100×5=500(米),所以甲休息了4次,100+4×10=140(秒),870>864,不够870—864=6(个)答:16辆车不够,差6个座位,(30+3)+(30—2)+(30+4)+(30—1)=33+28+34+29=124(千克)答:这四箱梨共重124千克15.60千米【解析 ...
2021/7/22 10:09:28
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1.解:如果两人不休息,那么甲追上乙需要:100÷(5﹣4)=100(秒),100秒内甲实际跑了:100×5=500(米),所以甲休息了4次,100+4×10=140(秒),870>864,不够870—864=6(个)答:16辆车不够,差6个座位,(30+3)+(30—2)+(30+4)+(30—1)=33+28+34+29=124(千克)答:这四箱梨共重124千克15.60千米【解析 ...
2021/7/21 6:22:48
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1.解:如果两人不休息,那么甲追上乙需要:100÷(5﹣4)=100(秒),100秒内甲实际跑了:100×5=500(米),所以甲休息了4次,100+4×10=140(秒),870>864,不够870—864=6(个)答:16辆车不够,差6个座位,(30+3)+(30—2)+(30+4)+(30—1)=33+28+34+29=124(千克)答:这四箱梨共重124千克15.60千米【解析 ...
2021/7/21 6:22:48
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1.解:如果两人不休息,那么甲追上乙需要:100÷(5﹣4)=100(秒),100秒内甲实际跑了:100×5=500(米),所以甲休息了4次,100+4×10=140(秒),870>864,不够870—864=6(个)答:16辆车不够,差6个座位,(30+3)+(30—2)+(30+4)+(30—1)=33+28+34+29=124(千克)答:这四箱梨共重124千克15.60千米【解析 ...
2021/7/22 10:09:28
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XXX:
,尊敬的XX:
,尊敬的老师: ...
2021/6/8 21:51:44