《识字6》教学设计（第一课时）:翠鸟教学设计第一课时
童话剧、激趣导入朋友们喜欢动物吗？今天老师要带起到森林里看动物。
看黑板（事先已先把课插图全都搬到了黑板上了）你认识它们吗？我认识象它有两扇耳朵。
我认识~~~请由和它们打声招呼生由地说开了那我们起认认它们吧由朗课韵。
狮子指名狮子是怎样？那你要出它凶猛。
再再指名男生齐象指名你了象吗？很笨重那你开火车老虎生非常凶猛谁再？组开火车仙鹤这我们已不再陌生已学。
我们知道它非常生说高雅美丽指名女生。
生组开火车。
猴子指名你什么这么？因猴子很调皮很可爱指名猩猩指名什么这样？因猩猩总是这样孩子用两手学猩猩捶胸引了教室里片欢笑再指名师鼻音。
指名齐。
麋鹿指名它还叫四不象。
谁能我介绍介绍它角有像鹿角但又不是。
身体像驴又不是驴。
头像马又不是马。
脚像牛又不是牛。
所以叫四不象。
（老师适当提醒）横着三排开火车。
指名齐。
棕熊指名齐。
棕熊是什么样儿？傻乎乎。
再齐。
师说袋鼠妈妈身上有口袋不装菜不装食物你们知道装什么吗？袋鼠、袋鼠宝宝。
指名再齐。
朋友们真了不起会就把他们名称记住了。
地球爷爷想聘请你们当地球卫士想当吗？要想当就得完成四任、出示森林里动物真多呀有（）（）有（）（）还有（）（）。
座试说指名说。
、二任是确认森林公民身份按图贴名称。
贴对鼓掌通。
二组词串指名三组词串指名四组词串指名整韵男女生对己鼓掌、任是把这三写美观了写漂亮了。
出示；狮猴猩借用你们火眼金睛看看这些有什么共特？都是反犬旁你们还知道有哪些反犬旁？结构上他们还有什么共？都是左右结构。
看狮关键笔是哪笔？应写什么位置？师写。
你还记住了哪？指名说。
生描红并写。
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