徐霞客游记 [徐霞客和《徐霞客游记》第二课时－教学教案]

徐霞客和《徐霞客游记》二课 导入新课 我们上节熟悉课基础上节课深入研究课语言写法上特突破教学重、难并从徐霞客精神闪光汲取营养提高我们思想修养。

()明确目标 ．分析精要语段体会描写作用。

．用比较法体会写法特。

3．学习徐霞客伟精神。

(二)整体感知(略) (三)重、难学习与目标完成程 请三位学分别课3段、段、6段然提出以下问题学思考 ()3段、段对徐母进行了哪些描写你感觉她是怎样人? ()6段与《徐霞客游记》成程作者如何描写成艰难? (3)你怎样评价徐霞客?请说出根据。

问题设置从浅入深有定坡。

题是复习二册有关人物描写塑造人物知识学生可思考行。

题又扩展到除人物描写以外环境等方面引导学生全方位分析问题归纳答案。

前两问题引导下3题锻炼学生从描写综合分析人物性格理写作容对问题处理。

、题要学生答准3题应相补充答全。

答案()3、段对徐母进行了语言行动描写身男子应该志四方可以看出徐母是胸襟开阔、与众不妇人。

她叫儿子陪她游荆溪和勾曲表明她善人处事巧妙。

总徐母是位可敬母亲正是有了她不断鼓励使徐霞客毫无顾虑走上旅途坚持信念取得成就。

()主要通环境险恶条件艰苦突出徐霞客写作游记艰难。

7～8句写出游历然环境危险9句写途人艰难。

0～句则如特写镜头描绘出徐霞客夜宿山野挑豆草坚持写作突出了他坚持不懈持以恒感人形象。

(3)徐霞客是不慕世俗志存高远有恒心、有毅力、有着不懈追无畏探险精神智者勇士。

对徐霞客描写充分体现了他这些性格。

3段写他不愿喜欢涉猎历史、地理和探险游记对科举不感兴趣即说明他不与世俗合流有己观和人生追。

从他顾念母亲表明他不是私己莽撞人。

从他坚持30多年游历并坚持写出游记克种种艰难险阻从不退缩表明他有着非凡勇气和巨毅力值得敬重。

结通以上问题探讨研究我们充分了了徐霞客可敬品格。

古人如艰苦条件下能做到这样激励我们利用现优越条件做有理想、有追肯付出努力、不畏惧艰难险阻人。

我们也充分认识到体现人物性格展现人物形象是通描写方法达到。

以恰当语言、行动等人物描写和环境描写衬托塑造出了鲜明人物形象。