幼儿园园本教研制度范例

幼儿园园本教研制度。

为更好开展本园的教育教学工作，不断提高教育教学质量，大力促进教师专业发展，制定本园的园本教研制度：

一、指导思想和目标要求。

立足保教过程中所面临的各种具体问题，以教师为研究主体，以研究和解决教师教育教学中的实际问题,总结和提升教学经验为重点，提高教师执教能力，全面提升保教质量。

二、园本教研思路和做法。

1、本园定期(一般情况下每周一次;时间为教育教学活动观摩半小时，教研研讨1小时，一共1.5小时)开展园本教研活动，并逐步形成常规化。

2、园本教研组织者由每一位教师轮流担任，负责活动过程中的问题引领，以中立者角色参与讨论，并做好会议记录。

3、每次园本教研活动分领域进行。

4、园本教研的组织过程：

(1)组织教育活动。

(2)执教者自评(反思)。

(3)组织者主持讨论(他评)。

(4)活动小结(整理讨论过的问题)。

5、园本教研的讨论发言要求：

(1)园本教研的讨论发言一般分为：问题提出发言及对问题展开探讨发言。

(2)执教者在反思发言中，要求提出问题(在活动组织中遇到的疑惑)。

(3)以年级组为单位进行教研，年终全园参与。

(4)发言中，多用我们的字眼，少用你、你们等指责性字眼。

6、组织者作简短的归纳总结(将本次园本教研活动所讨论的有意义的问题进行整理，有统一结果的要做好记录，未有结果的作为下一次的讨论问题)。