积累#8226;运用,七,教案教学设计|关于积累的名人事例

ll训练要、指导学生积累词语并掌握些积累词语方法。

、培养学生良听说习惯及口语交际能力。

3、培养学生创新识和创新思维。

训练课 两课课训练要 完成总要、3。

训练程、导入课题二、完成背背、学生词语。

、借助工具体弄清每词语思。

3、想想这些词语有什么共特。

（它们都是关人们对待学习、工作态方面成语。

）、指导学生熟达到会背。

三、完成、指名短面思考题明确要。

、短边边思考短面思考题。

3、指名朗短。

、学生再次回答课题。

题他先用绳子把水桶系扁担两头再把两水桶轻轻地放到桥两边河水里然两只手抓着扁担推着它慢慢地走了桥鞋子儿也没有湿。

5、组织交流、讨论二题。

提醒学生要认真观察图画系上下进行思考精心组织语言。

6、了这故事你明白了什么道理？无论做什么事都要深思熟虑多动脑筋方能做；盲目冲动只会事倍功半。

二课训练要 完成总要。

训练程、导入新课二、提示明确交际容和方法、想想己遇到哪些难题班级讨论会上提出。

、学们所说难题挑选两进行讨论提出办法。

3、讨论可以有不见是难题能想出多种方法。

、评评谁想出办法。

三、调动积累表达难题边说边引导学生将问题归纳整理。

四、学生动表达、从这些难题选取你感兴趣容开动脑筋胆想象把想出办法说给学听。

（说清楚遇到难题是什么办法是什么也可说说什么要采用这种办法。

）、把你想法说给学习组学听听其他学他提见。

五、学生集体表达请组派代表上台说说其他学评论。

（）评语言要准确、规。

（）评思路说话容要清楚、通顺、完整。

（3）评仪态声音要响亮态要方表情要然明礼貌。

六、请你说说谁办法并讲出什么。

七、课堂结。

生活我们会常碰到这样那样难题这些难题面前我希望都能像今天这样开动脑筋发散思维想出办法难题。

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