《关伊子教射》教学设计之三_关伊子教射文言文答案

、素质教育目标（）知识教学．借助释理词句思疏通全了故事容。

．弄懂课告诉我们什么道理。

（二）能力训练培养学生借助释通古代短能力。

（三）德育渗透教育学生不管是学知识还是练领要掌握规律懂得做事怎么做和什么这么做。

二、学法引导学生悟教师拨讨论交流基础上了课容领悟其包含道理。

三、重难疑及办法（）重、难理词、句领悟告诉我们道理。

（二）办法．学生依据释弄懂词句思与译对照看是否理正确。

．教师拨突破难。

四、师生动活动设计（）教师活动设计．引导学生结合释理词句思。

．讲补充学生不能理词。

助学生理课容。

（二）学生活动设计l．短结合释理句子思。

．对较难理词句相讨论、交流。

3．对照译了对错。

五、教学步骤（）启发谈话揭示课题前些天我们学了二则古代寓言故事学到了些古知识有了儿学古能力。

今天我们就独立古《关尹子教射》看能不能己把短懂。

能理下题目思吗？（关尹子教习射箭）（二）悟理容结合释弄懂每句话思遇到不懂词、句桌讨论仍不了请教别学或老师。

（三）译看己理是否正确哪些地方是正确？哪些地方理不正确？从你悟出了什么？（比如翻译词序调整、增添必要词等）（四）总结、扩展．再课悟组讨论从关尹子教射箭这件事情悟出了什么道理？．生活你遇到类似事吗？（五）朗全附板设计矣 不知所以 退而习三年 知所以 守而勿失（知道什么）（遵循规律）