【《长江三峡》教案7】杭州去长江三峡7天游
、教学目 、学习抓住景物特按照顺序寓情景、情景交融写法。
3、体会写景阐发原理。
三、教学数 三课 四、教学步骤 词正音 启碇g起锚开航碇船系石礅绛g紫暗紫色略带红颜色夔kí夔州 滟滪àù长江瞿塘峡口巨石名隽ù俊瑰g丽异常美丽 峙zì耸立坂bǎ山坡、斜坡婀娜柔软而美丽崆kōg山名 秭zǐ古数目名万亿。
秭归县名汩ì汩罗江名澎湃ēgà不念égbà 词语补释 苍莽旷远迷茫无边无际样子“苍茫”。
层峦叠嶂形容山峦重叠嶂直立像屏障山峰。
莽莽苍苍草木苍翠茂密原野景色迷茫。
雷霆万钧形容威力极无法阻挡。
雷霆响雷。
钧古代重量单位钧是三十斤。
神妙莫测神奇巧妙达到难以猜测程。
心翼翼心谨慎也不敢疏忽。
翼翼严肃、谨慎样子。
隽秀婀娜清秀美丽样子。
森然耸立繁密高高地直立。
云蒸霞蔚形容云霞绚烂美丽。
题 课节选《长江三日》这是以日记形式写成游记散。
刘白羽志960年月旬乘“江津”顺流而下从重庆到武汉。
路上作者被“然伟力所吸引”写下了这描绘祖国河山壮美景色抒发庄严美革命豪情。
全共分三部分写连续三天长江航行所见到不景象。
日月7日写长江迷蒙雾景和雄伟夜景；二日月8日写长江三峡瑰丽奇特景象；三日月9日写长江平静清丽风光。
课节选二日所记是全重部分。
长江三峡西起四川省奉节县白帝城东至湖北省宜昌县南津关长93公里其滩峡相由地盘上升河流深切而成是世界峡谷。
《长江三日》写三年困难期(95996)由然灾害、苏逼债和左倾错误影响我国国民济遇到了暂困难。
作者写作是有所寓全贯穿着“战斗航行穿黑夜走向黎明”这样含有哲理思想应仔细体会。
938年到延安从事化工作9年到重庆参加《新华日报》副刊编辑工作96年到东北放区作随军记者950年参加编摄电影《国人民胜利》该片获斯林学奖金。
曾两次赴朝鲜写了许多通讯特写。
现任国作协会副主席记处记国人民放军总政治部化部部长。
他作品以散主有《五台山下》、《火光前》、《政治委员》、《刘白羽散集》等。
刘白羽是位富有代感、具有敏锐生活观察力和多方面艺术才能作。
他散热情奔放感情真挚著名。
诗讲 “白帝高三峡镇瞿塘险牢关。
”这是杜甫《夔州歌十绝句》首两句。
(巴东面巴东山长江水劈开崇山峻岭山奔流) 白帝高三峡镇瞿塘险牢关。
(白帝城地势高峻是三峡重镇瞿塘峡险要胜牢关) “秭归是楚先王熊绎始封地”(熊绎是周成王人由祖先有功周成王封他楚居丹阳。
丹阳秭归县东。
始封初受封。
) “群山万壑赴荆门生长明妃尚有村。
”这是杜甫《咏怀古迹》五首三首头两句。
思是 千万条山脉齐奔向荆门王昭君生长地方村庄还。
全诗是 群山万壑赴荆门生长明妃尚有村。
紫台连朔漠独留青冢向黄昏。
画图省识春风面环佩空归月夜魂。
千琵琶作胡语分明怨恨曲论。
李白绝句《早发白帝城》 朝辞白帝彩云千里江陵日还。
两岸猿声啼不住轻舟已万重山。
结构层次 、总写这天感受。
二、写瞿塘峡。
三、写巫峡。
(35然段) 特象江上条迂回曲折画廊秀 、写峡口风光出巫山十二峰峰。
(3然段) 、关美女峰传说。
(5然段) 四、写西陵峡。
(69然段) 特处处是急流处处是险滩险 、渡。
(6然段) 、交代三著名险滩叙述关屈原传说。
(7然段) 3、写轮船绕泄滩驶青滩情景关领航人谈话和感想。
(8然段) 、写轮船驶崆岭滩情景。
见结构层次由作者着力刻画它们不特所以毫无重复感。
二、采用富变化表现手法。
作者描写三峡景色基写法是相写所见、所闻、所感但也各有侧重处。
“万水奔腾”、“雷霆万钧”、“激流澎湃”、“涛如雷鸣”、“片哗啦啦水声”声音巨雄浑撼人心灵。
“金色阳光”“墨色巨礁”“乌沉沉云雾”“绛紫色山峰”“团红雾”“倒影如墨”巨石“碧绿如翡翠”山峦色彩绚丽浓烈撩乱人视线。
有声有色描写使人如闻其声如见其景。
、写巫峡用了许多生动贴切比喻。
见课_5“画廊”、“风景画”、“惊叹”、“乐曲”、“杜鹃”、“旅人”真是千姿态美不胜收令人心旷神怡浮想翩。
通感不感觉相沟通和移也称移觉。
例像支雄伟而瑰丽交响乐飞翔。
析“交响乐”听觉“飞翔”心理感觉。
运用了通感、比喻。
又例“微风处送缕缕清香仿佛远处高楼上渺茫歌声似。
”句比喻特体—花香（作用人嗅觉）喻体—渺茫歌声（作用人听觉）立微风嗅那馨香有无；听那远处歌声断实续沟通了不类感官。
这也恰恰说明“人景”。
3、西陵峡着重写己感受。
见课80。
由作者变换多种多样表现手法所以三峡给人印象始终是新颖、生动。
三、写出景物变幻。
如写瞿塘峡_半段。
四、情景交融。
、然段表现了作者热爱长江以祖国有这样雄伟而瑰丽河流而豪感情。
、八然段结尾句对战胜然如对切工作困难也如表现了作者对革命前途充满了信心。
作者写景不只是如铺开画卷样幅幅地展现祖国山河壮丽面貌而且是饱蘸着热爱祖国、热爱生活深情把五彩缤纷然景物和己奔腾激情融合起。
那喷薄而出变幻奇特江心红日难道不使我们想到祖国光芒万丈前途吗? 那山影、云影、日光、水光相交织醉人景象难道不使我们想到沸腾生活、火热斗争吗? 我们了以可以领略到祖国河山美然美感到生活美、斗争美而把历史上视三峡畏途惊恐哀愁情绪扫而光。
五、引用有关传说、民谣和古诗。
见课_、_、_7、_8、_9。
这些传说、民谣和古诗丰富了容丰富了者知识把者带进了神妙奇幻境界给者提供了趣味盎然史实使神奇秀丽三峡更充满诗情画更加增添美感使行更富起伏变化。
心思想 是以日记形式写游记记叙了作者乘船三峡见闻感受描写了三峡壮美景色表达了热爱祖国江山激情和行程领悟到从汹涌浪涛掌握条前进途径就有可能战胜然人生哲理激励人们创造灿烂新世界而奋斗。