《开学第一天》教学设计_开学第一天
教学目标 、认识十四生（其包括两多音）会写八生。
能够积累定词语。
、激发学生对校生活热爱。
并有感情朗、背诵。
、学会课十四生会写八生。
能主积累赐予。
教学准备 黑板、词卡片 教学 课 课 、教学目标 、课识体会学们开学喜悦心情。
、结合己感受有感情朗课。
3、正确认十四生（其包括两多音）。
二、教具准备 挂图、卡片、音乐。
了假期你们又到了学校能说说你现心情吗？ （学生由说老师对说得学及鼓励。
） 你们知道课朋友们是怎样说吗？ （二）助拼音课 、学生由问要准音。
3、学生相各纠正音。
格外灿烂鲜艳分外奇 兴奋仿佛突然 5、带有词语句子 今天阳光格外灿烂校花朵格外鲜艳。
老师校门口笑脸相迎学们见面分外喜欢。
就像年前我睁着奇兴奋眼。
看着他们我仿佛突然长高了。
6、说说课朋友开学这天都看见了什么？ 7、分组从这些句子你又想到了什么？ 8、课作者心情怎样？他又想到了什么呢？想想应该怎样组。
指名、集体评议。
应该怎样？能不能用“格外”说句话。
（三）展开想象让学生畅所欲言 说说你升入二年级有什么希望和打算？ （四）、演演、背背 、选择你喜欢节给庭。
（可加上动作表演） 、试着背背由背、桌背、指名背。
（配乐） 四、板设计 开学天 老师笑脸相迎 学分外喜欢扬起风帆 弟弟、妹妹奇兴奋送温暖 二课 、教学目标 、继续认生、新词课。
、会写课八生。
3、有感情朗课。
二、教具准备 生、新词卡片、田格黑板 三、教学程 （）巩固复习 、出示生词卡片。
格外灿烂鲜艳分外奇兴奋仿佛突然 、出示生卡片说说你先记住了哪些？ 格灿烂艳始扬帆 妹背迈睁仿佛空 指名说集体评议谁方法？ 3、出示多音。
相分 能不能说说他们怎么？能给他们朋友吗？ （二）学习生 、指名准音记住形。
、按照偏旁给他们分分组。
、指导写。
（）观察形特说说你发现了什么密？ （）重知道“阳”“说”“给” 5、巩固练习 （）完成生作业比比看谁写得。
（）背诵课。
四、板设计 纟给 讠认识说话 阝队阳阴 五、课堂作业设计 、给多音组词 、写出代有下列偏旁越多越。