高职思想政治理论课教学与廉洁教育相融合分析
【摘 要】随着社会的发展和进步，对当今形势下的高校思想政治课程理论教学提出了新的课程要求。廉洁教育成为了高校思想政治理论课程教学的新课题，廉洁教育与高校思想思想政治教学相结合成为了新的课程要求，为高校思想政治理论教学提出了新的方向和目标。
目前为止，高校的廉洁教育还没有一个完整的教学体系和大纲，没有严格的考核制度。学校领导和一线教师对廉洁教育没有一个明确和深入的认识，他们认为廉洁教育就是机关领导下达文件命令，由学校领导和教师带领学生进行组织学习、研讨，做出简单的书面报告敷衍了事。高职院校作为为国家和社会培养高素质人才的机构如果这样长久下去，如何为国家和社会培养高素质、服务一线的人才？所以学校领导和教师要充分理解培养合格的高素质人才的重要性，要高度重视高职院校学生的廉洁教育，加强学校领导、教师、学生的廉洁认识，从思想上筑起一条反腐倡廉的防线，培养法律意识，改变思想观念。
学校教学是大学生廉洁教学的主要途径，《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》明确要求：把廉洁教育与课堂教学紧密结合起来，使学生在学习知识、增强能力和提高认识的过程中受到廉洁教育，加强思想道德修养[1]。大学生思想政治教育的主要途径就是课堂教学，可以快速、有效的帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、提高大学生的法律意识.课堂教育成为大学生廉洁教育的新途径，与此同时教师肩负着廉洁教育的重任。以目前的发展来看，高校思想政治教育与廉洁教育相结合的教学方式在我国才刚刚起步，需要进一步的完善其教学大纲和课程要求。这就要求为我们广大教育工作者要不断的进行摸索和创新，为高校思想政治教育和廉洁教育相融合的教学模式奉献出自己的一份力量。
一、教材与实践相结合的教学模式为改革的创新点，加强高校思想政治教学的实效性。
当前高职院校的廉洁教育还没有一个明确的教学方向，没有一个统一的教学大纲以及课程的实施计划。教师在课堂上也只是通过新闻、报纸等媒体的案例来进行简单的教学，这样的教学不能让学生从根本去认识廉洁教育的本质。达不到廉洁教育的出发点。但是目前我国的高校思想政治教育已经具备了一个完整的教学体系，高校的廉洁教育体系可以借助高校思想政治教育的教学体系来进行完善，使二者相结合。同时改革要突出重点，要严格按照当前的发展形势下的新要求来进行教学改革为我国培养优秀的高素质的高职人才。
讲授法作为课堂教学的有效途径，教师的知识储备和教学方法的运用关系到教学质量的高低和学生接受程度重要因素。部分高校教师由于自身的廉洁意识不强和知识储备的不足，导致学校廉洁教育的效果不尽人意，没有充分发挥课堂廉洁教育的教学目标，教学方法没有创新性、没有实效性，还一味的停留在填鸭式教学的传统教学模式上。教学内容没有抓住教学重点和廉洁教育的本质要求，导致学生对廉洁教育认识不够深彻、全面，严重影响了学生学习的主动性和积极性，反而引起学生对廉洁教育的反感、抵触，没有达到廉洁教育的本质要求。高校廉洁教育课堂应该具有创新性，让学生主动参与进来，不是教师以为的去教授而是充分发挥学生的主动性，畅所欲言、充分表达自己的观点，充分利用当前的各种信息手段使枯燥无味的课堂变得生机勃勃，教师和学生充分融入课堂，发挥出教师和学生学习的实效性和廉洁教育的重要性。
（一）互动教学法。
教师和学生以同一个主题为下节课教学内容分别进课堂教学设计，带着问题和解决方法进行学习，在课程内容设计的同时体验到廉洁教育的重要性。课程内容设计如下：①发现身边存在的思想道德问题；②阐明思想道德在生活中的重要意义；③制定思想道德行为规范；④以小组为单位进行汇报；⑤教师、学生在课堂进行讨论，阐明各自观点；⑥任务体验：每组派出代表在课堂上分享自己生活中思想道德出现的问题并进行反省和分析。
（二）个案教学法。
以当前国家反腐倡廉的典型案例为教学内容，让学生从案例中体会廉洁教育的重要意义[2]。通过案例分析结合自身所学知识思考下面几个问题：①什么是廉洁性？②内心失去廉洁的危害？③案例分析是什么原因让党员干部失去内心的廉洁？④国家对失去廉洁性的党员干部的审判体现出了国家的哪些决心？⑤我们自身如何加强廉洁性的培养？⑥以小组为单位设计廉洁如何加强自身廉洁教育的建议。
（三）辩论法。
通过一个个案的展现，将学生分为正方和反方两组，分别对自己的观点进行辩论。辩论如何在一个陌生的环境和工作岗位中洁身自好，培养自己的廉洁性，如何树立自己的远大目标同时影响身边的人。通过辩论让学生深入的了解廉洁的重要性以及如何去影响身边的人如何自律。
（四）实景体验法。
学校通过组织学生统一参观监狱、到法院旁听反腐案件的审理、与犯错误的官员面对面交谈等一切实景教育，让学生亲身体验、交流，触发学生内心的真实体验，凸显出廉洁教育的重要性，结合上课内容组织以廉洁为主题的讨论，每个学生畅谈自己对廉洁教育的真实想法，这样更能让学生充分认识廉洁教育的重要性，并体会到如何成为一名合格的高素质的人才，如何以身作则，如何在今后的生活和工作中严格要求自己。通过实景教育来触发学生的内心深处，从而做到严格要求自己。
（五）专题讨论法。
通过组织以廉洁教育为专题的研讨会，教师和学生进行研讨。收集身边所熟知的因为廉洁问题走向错误的党员干部为例子进行研讨，分析为什会失去内心的廉洁，是什么外界因素导致党员干部走向错误。在今后的生活和工作中如何严格要求自己、抵御不良之风、如何影响身边的家人、朋友、同事。简而言之，高校思想政治教育与廉洁教育相结合有着十分重要的意义，是当前社会发展的大趋势的要求也是培养新世纪高素质人才的必经之路。高校作为高素质人才培养的重要场所肩负着重要的历史使命，同时也对高校的教师和学生提出了新的挑战，如何成为一名真正的“传道授业解惑”的教师[3]，如何成为一名具有高素质的人。这就要求我们在当前的教育和生活中严格要求自己，以身作則成为一名优秀的人才。
当前，大部分高校对思想政治课程的考试实行开卷考试的考试方法，这就造成学生在上课学习过程中不认真听取教师授课、课下对教师布置的课后作业草草了事，这样的考试造成学生对知识掌握的不充足、不全面。所以当前的考试应该更加的开放、透明，要体现出当前教育的开放性。所以说当前的思想政治考试应该建立一个新的课程评价体系，突出该学科的创新性和开放性，同时也要求教师因该具有高度的责任感和知识储备，在学生的培养过程中充分体现出课程的创新性和开放性。
四、结语。
作为国家的建设者和社会主义事业的接班人，高校在新形势下要培养出合格的高素质的人才，加大廉洁教育的力度，让廉洁教育走进学生的生活、课堂以及学生的内心。让学生充分理解廉洁教育的重要性，同时加大廉洁教育的宣传和教育力度，开展一些以廉洁为主题的教育活动，走进校园走进生活。充分发挥出高校教育的重要性，为培养社会主义建设者的合格的接班人，促进高校学生的健康成长发挥重要作用。同时充分将高校思想政治教育与廉洁教育相结合，凸显出廉洁教育的重要性和当前社会对廉洁的重视，使让廉洁教育真正走进内心。
参考文献：
[1].邓兆娟.高职思想政治理论课教学与廉洁教育相融合探析[J].德育论坛，2016（2）：35。
[2].李婷婷.高职院校思想政治教育理论课教学的现状分析与创新途径[J].2015（5）：71。
[3].夏晓青.高职院校学生廉洁教育的调查分析及对策思考[J].产业与科技论坛，2013（20）：120。
作者简介：
张文（1973.11～），湖南溆浦县人，硕士，讲师，湖南艺术职业学院教师。