银行和高职院校哪个工作好 [高职院校心理咨询工作问题研究]
摘 要笔者结合工作实践分析了高职院校心理咨询工作开展遇到问题其对心理咨询工作认识不够、师力量不足、工作形式单等问题严重影响了高职院校心理咨询工作开展笔者积极探问题对策以促进高职院校心理咨询作开展。
近几年随着高等职业教育不断发展高职学生心理健康问题越越受到人们关。
积极贯彻共央、国院《关进步加强和改进学生思想政治教育见》精神高职院校纷纷设立了心理咨询机构心理咨询工作高职院校蓬勃兴起但由起步晚发展不够完善心理咨询工作开展并不尽人。
笔者将对高职院校心理咨询工作遇到问题进行归纳分析积极探问题方法以期推动高职院校心理咨询工作开展。
对心理咨询认识不够准确。
我国高职院校心理咨询工作起步较晚很多高职院校只是近几年才开展项工作基上处探阶段虽然不断发展但对心理咨询认识仍然不够准确。
从学生角看学生对心理咨询认识存偏差认只有有心理问题学生才会选择做心理咨询即使识到要进行心理咨询旦踏入心理咨询室如被学们知道会被学以异样眼光看待被贴上精神有问题标签成“异样人”这是己所不能承受很多学生即使存心理上困扰也会将困扰强行压下不会选择向心理咨询老师助。
从教师角看心理咨询日常教学真正发挥作用不高职院校培养是高水平技术型人才教师主要任是让学生掌握技能很多老师认心理咨询跟学生技能掌握没有太多交集而且学生基上不存心理问题教学可有可无。
因教师不会多地关学生心理健康状况对心理有问题学生敏感不够对心理咨询了更是少又少。
从学校领导角看有些领导思想上并没有真正识到心理咨询工作开展义或者虽然识到工作义却将心理咨询纳入到学生思想政治管理工作将心理咨询与思想政治教育相混淆歪曲了心理咨询操作质影响了心理咨询工作开展。
由高职院校心理咨询工作起步较晚前期准备不足师队伍不够充足或者专业化。
很多学校了完善组织机构落实上级要临安排老师从事心理咨询工作这就导致从事心理咨询工作老师多是半路出曾接受专业化培训心理咨询工作开展无法充分利用心理学知识学生心理困惑而将心理咨询倒向对学生思想教育。
而且由被抽调使得很多心理咨询工作者身上还承担着学院、部门其他些工作紧、任多久而久老师心理咨询工作就成了种摆设被其他工作所替代无法保证心理咨询工作正常开展。
近几年这种情况有所改善学校开始招聘心理学或者教育学专业出身教师专门开展心理咨询工作这促进了高职院校心理咨询工作开展。
但整体上看专职心理咨询老师配备数量还无法完全达到教育部要以充分开展心理咨询各项工作。
高职院校心理咨询工作形式相对比较单多采用体心理辅导形式进行缺乏新形式探而且咨询心般是比较被动接受访者咨询有访者到咨询室咨询就接待没有也不会主动考虑扩心理咨询影响力导致许多学生心理问题被掩埋贻误了机。
心理咨询工作是项系统工作要多部门通力合作协调开展各项活动但目前现状是只有学校心理咨询机构独立开展这项工作很多部门并没有参与到其发挥作用导致问题是心理咨询工作开展难续工作缺乏充足保障工作不够系统化。
心理咨询是由专业人员即心理咨询师运用心理学原理和方法助助者发现身问题和根从而挖掘助者身潜能力改变原有认知结构和行模式以提高对生活适应性和调节周围环境能力。
我们高职院校开展心理咨询工作对象多是心理健康或者具有心理困惑学生如学生学业、生活、人际交往、情感等方面产生心理困惑完全可以选择进行心理咨询避免心理疾病产生。
对有异样人格和神症人已超出了心理咨询围应该介到心理治疗机构进行治疗。
样心理咨询不是思想政治教育心理咨询工作目是改变学生认知、提高学生心理素质而不是对学生进喀亍说教改变学生价值观、人生观、世界观。
心理咨询对访者价值观是持立态不会对其进行对错上评价这与思想政治教育是有区别。
而作高职院校教师如正确认识了心理咨询并了心理咨询些基知识可以及排除学生学习当不良因素提高学生学习动力发掘学生身潜力更地传道授业。
心理咨询工作开展程应该充分发挥专职心理咨询师作用整合相关老师力量。
对有条件学校可以配备充足专职心理咨询师而对专职心理咨询师不足学校可以充分整合学校心理学、教育学相关专业老师调动其积极性让他们加入到心理咨询队伍。
利用规制将所有可利用老师整合起使各位老师将心理咨询工作作己项重要工作看待而不是盘散沙虽有犹无。
学生对心理咨询理存误区其关键原因是不知道其何物不了真相情况下产生认识上偏差因日常心理咨询工作开展程应该积极探适合学生心理咨询方式让学生与心理咨询“亲密接触”。
笔者认学校这样组织采用团体辅导、朋辈辅导方式比单纯进行体心理辅导更有利学生接受心理咨询。
团体辅导、朋辈辅导涉及面广、涉及学生人数多而且团体部成员多拥有共问题可以消除学生顾虑通团体辅导、朋辈分享将问题化轻松沟通。
积极扩对心理咨询宣传力充分利用心理健康活动月吸引学生参与到心理活动发挥橱窗、广播、络、心理协会作用将心理知识传输到每位学思想。
目前很多学校开设了心理学选修课程甚至将心理健康教育定必修课通常规上课形式向学生讲授心理学知识但是学生普遍反映上课讲授知识理论性太强不便掌握操作因笔者认心理健康教育课程形式也应该多样化除了基理论讲述外可以采取团体实践方式进行通些适当活动、游戏、测试、讨论让学生课堂上亲感受动出问题办法这样比较容易让学生接受掌握。
心理咨询工作日常开展会遇到很多问题其部分问题存共性并影响心理咨询工作进步开展及将这些问题进行理论上研究积极探问题新方式、新方法将促进心理咨询工作不断发展、完善。
加强对高职学生心理素质研究有助全面了学生心理健康状况对症下药提高学生能力。
高职院校心理咨询工作重关对象包括新生、贫困生、毕业生等不群体而且学生不阶段会遇到不心理困惑这就涉及到招生就业处、团委、助管理心、教处等各部门问题严重学生还要到医疗机构进行治疗所以如要将心理咨询工作做要相关部门力支持和配合整体上心理咨询开展创造有力环境。
高职院校心理咨询工作开展虽然刚刚起步但不断地探其发展会越越完善。
作名高职院校心理咨询老师应该刻从工作实践总结验探高职院校心理咨询新思路、新方法心理咨询工作存问题高职院校心理咨询工作发展献份力。
参考献。
[]胡宇彬高职院校心理咨询工作误区及对策[]湖北职业技术学院学报007()7。