《女娲补天》教材理解 女娲补天教材分析
赞扬了女娲勇敢、善良不怕危险、甘奉献精神。
选编这课图是让学生受到我国传统化熏陶感受我国古代劳动人民丰富想象力；二是体会女娲了拯救受苦受难人们不怕危险、不怕困难精神。
课学习重是了女娲怎样冒着生命危险、克重重困难把天补；难是体会女娲勇敢精神和乐助人高尚品德感受我国古代劳动人民丰富想象力。
二、学习目标会认课生。
能正确、流利、有感情地朗课。
3学习女娲了拯救劳苦众不怕危险、不怕困难精神。
三、教学建议课前如有条件让学生些我国古代神话故事；也可以让父母、爷爷、奶奶讲讲古代神话故事。
首先让他们用己喜欢方式把课通、顺。
对课难音、不理词语鼓励他们通、系生活实际或系上下等办法也可以通向老师、学请教或和老师学讨论。
其次让学生根据课提示几问题和组学起合作学习通、讨论、交流等问题。
教师可以向学生提出些问题以了他们是否理了课容。
如天什么要补?补天前女娲做了哪些事情?她是怎样补天?练习感情朗体会女娲勇敢精神和乐助人高尚品德。
可以先分组交流再每组推选代表班上讲评评谁讲得。
、背背指导学生通背背积累些格言警句、名人名言并从这些名言警句得到启发陶冶情操从立下远志向培养守信品德。
学习这些句子要让学生熟背诵教师不必作太多讲。
课鼓励学生再收集些己喜欢、对己有激励作用有关立志、守信名言警句并以多种形式与学交流。
四、《盘古开天辟地》是神话故事安排这目主要是让学生通进步感受神话故事魅力体会我国古代劳动人民丰富想象力激发学生敢胆想象信心和勇气。
故事浅显易懂又引人入胜。
教学可以指导学生围绕面两问题进行讨论。
还可评选故事王。
五、习作次习作是先观察课给出、三两幅图说说画面表达容再根据这两幅图容和系想象二幅图容并头脑浮现画面。
然把三幅图画容连起想想编故事。
要先按定顺序说说再写下。
教学可以先引导学生仔细观察教材两幅图通思考、和学讨论等弄懂每幅图主要思。
充分理这两幅图思基础上让学生发挥想象推想这两幅图二幅图该画什么？让学生先独立思考再相交流。
要鼓励学生展开丰富想象只要学生想象合理二幅图容与、二幅图容有系就可以了不必强致。
学生推想出二幅图容让他们根据己想象把三幅图连起按定顺序编成故事。
让学生先己思考编故事再与桌相说说己编故事然请学生班上讲己编故事。
其他学根据次习作要对他们讲故事进行评价对其问题提出质疑或提出修改见。
教师要做适当指导鼓励学生尽可能把故事编得容丰富、有趣吸引人然写下。
习作讲评可采用先评再分组相评等形式。
讲评程要灵活多样要坚持多鼓励、少批评以激发学生习作兴趣调动习作积极性。
六、实践活动次实践活动容是古诗朗诵会。
目是通实践活动促使学生广泛、背诵古诗受到华优秀化熏陶并达到积累语言目。
建议按以下步骤开展活动。
课前师生起收集古诗让学生根据己兴趣选择己喜欢首古诗认真练习朗诵。
组织古诗朗诵会每学朗诵己认得首。
3组织评评。
从口齿清楚、声音洪亮朗诵正确、有感情等方面评价评出十佳播音员或有感情奖等让每学生都有收获和进步得到鼓励。
5把作品贴墙报栏里办成古诗欣赏墙报。
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