小学二年级数学教案：《万以内数的读法和写法 三位数的读写法》（一）:万以内数的读法与写法
教学目标。
．使学生认识新计数单位和千了每相邻两计数单位十进关系．。
3．对学生进行献爱心教育．。
教学重。
掌握三位数数位顺序以及数写数方法．。
教学难。
理满十进道理．。
教具和学具。
教具多媒体课件棒图．。
学具0～9数卡片．。
教学程设计。
、复习准备．。
师说今天老师带了8数娃娃你们认识它们吗？【演示课件“三位数写法（导入）”】。
师问从右边起位是什么位？二位是什么位？(板十位位)。
师问学们都认识它们说明以前学知识掌握得很那么这朋友谁认识呢？（继续演示课件“三位数写法（导入）”）这数是三位数我们今天就起学习它法和写法．（板三位数写法）。
二、学习新课．。
师说97这是三位数因它是由3数组成那么这三数有什么关系呢？我们通课件起研究研究．。
．学习例．。
（）继续演示课件“三位数写法（例）依次出示十方块请学地数数到十排成列问0是多少？（板0）。
（3）继续演示课件“三位数写法（例）依次出示十列方块让学生十十地数数到九十问再添上十是几十？
师说我们已学0是十就是满0要向高级单位进那么0十是多少呢？0十是写作00作．（板00）从右边起三位我们叫它位．（板位）。
（）继续演示课件“三位数写法（例）依次出示十排方块请学地数数到九问再添是几？（0）。
问0是多少呢？（先请学说说不清或不完整教师再明）。
师说0是千写作000作千（板000）千就要写右起四位上这数位叫千位．（接着刚才板写千位）。
（5）引导学生观察数位表从右边起位是什么位？位呢？3位呢？位呢？是几位数？0是几位数？00是几位数？000是几位数？0里有几？（板0是十）里有几十？（板0十是）千里面有几？（板0是千）这些数位有什么系？
师说我们数数可以地数十十地数也可以地数还可以千千地数、十、、千是不计数单位0是十0十是、0是千相邻单位都是十进关系根据要可以用不计数单位数数．。
．学习例．。
（）从起地数数到二十．（请学到前面边拨珠边数0000…09问位再拨珠子是几珠子？0是几？怎么拨？学生将位上十珠子十位上拨珠子接着数0…0）。
（）从九十八起地数数到二零六．（请学到前面拨珠数9899问下数是多少？桌讨论．学生得出当位再添位满十向前位进而十位上又满0要向位进所以99再添数是00．接着往下数）。
（3）刚才我们利用计数器会数数了但生活带着计数器数数多不方便呀如没有计数器助怎么数数呢？出示0999当我们地数数位上加加到99变零前位多．比如09面数是多少9变00变是0．99面数是多少？位9变0十位9也变0位变这数是00．。
（）做做．。
用计数器地数。
①从二九十数到三十．。
②从三八十数到四十二．。
③从九八十五数到千．。
不用计数器直接数。
①从四十六数到五十．。
②从五九十五数到六零三．。
3．学习例3．。
（）做做．。
看图板演。
．学习例．。
①位上拨珠子表示什么？
③位上拨6珠子表示什么？
⑤怎么用阿拉伯数写出呢？（师说对齐位写对齐十位写对齐位写3）（板6）。
教师问位上几珠子表示什么？位上几珠子表示什么？这数是多少？（板三零四）学生如说不出可提示学生十位上没有珠子零．怎么写出呢？提醒学生十位上没有珠子对齐十位写0否则就变成3了．（板30）。
（3）出示580．。
问这数怎么？怎么写？板580五八十（提醒学生写数不要忘写8面0）。
三、巩固反馈．。
（）出下面各数．。
350806900795．。
（）写出下面各数．。
八十七____二九十__。
六零五__5十和6__。
和8__十__。
教师说998年夏天我国发生了特洪水灾区朋友还有很多没法上学咱们学校学知道了心里很着急定尽己力量助灾区朋友重返课堂下面咱们看看都捐了哪些物品．。
（3）．。
①灾区朋友捐钱95元．。
②灾区朋友捐870．。
③灾区朋友捐衣0件．。
（）用36可以排成几不三位数？（桌讨论）这些三位数哪数？哪数？能说说你想法吗？（说不出也没关系告诉学生马上就要学这部分知识看谁学得现访问是国教师吧旗下教案学二年级数学教案《万以数法和写法三位数写法》（）这教现访问是国教师吧旗下教案