[语文五册《曼谷的小象》教案] 五年级下册语文教案
教学目标．学生通课所记叙泰国妇女助人乐事感受泰国人民对国人民友情谊。
．学会课生、词通系上下理词语；理词句基础上懂课容；能用悦耳、赞叹造句。
3．有感情地朗课背诵和7然段。
教学重、难．学生通对聪明、乖巧曼谷象赞叹领会热心助人泰国妇女阿玲优秀品质。
．系上下理词句培养学生理词句能力。
教学设计9、曼谷象陷车阿玲和象出现象拉车洗车阿玲和象离教学程（）让学生按着、画、、步骤初课学生、词。
（二）让学生按要用填写表格方法分析生音、形、义完成学。
例练习程遇到难理、词要义教师可重下面标画给予提示。
（三）检学。
课司、聪、赞是平舌音招和示是翘舌音指导学生准确。
似和冲是多音可采用给带选择正确音方式做巩固练习。
例．指导学生分析形结构。
课共有5生。
教师可引导学生用填表法分析形结构。
3．课堂讨论识记生方法。
分析形结构基础上引导学生采用形近对比方法识记形并做巩固练习。
（四）理词语。
．教师引导学生回忆学系上下理词语方法。
．让学生从出不理词语质疑。
）以悦例悦课组成新词是悦耳。
教师可引导学生通出悦是愉快思接着教师让学生出课带有悦耳词句子系上下。
让学生理悦耳词是形容听思课这听铜铃声是司机无可奈何候从晨雾飘因这铃声不仅听而且给人带希望。
（）焕然新焕思是光明焕然新是形容出现了崭新面貌。
系容是指象用鼻子冲着车身喷水把污泥冲得干干净净车身变得光亮了出现了崭新面貌。
（3）出示奇迹、绝技、乖巧、赞叹等词语让学生用并系上下方法理词义做巩固练习。
奇迹极不平凡事迹。
绝技指独无二技艺。
乖巧听话、机灵、讨人喜欢。
课指象善人听话、机灵。
赞叹称赞思课指作者对象绝技不仅是称赞而且含有感慨、叹思。
（七）作业 熟课、背诵和7然段。
备课 上课 教案序课题 9曼谷象 备课人 公丕菊课型 新授课教学目标．课了泰国妇女助人乐事感受泰国人民对国人民友情谊。
．系上下理重句思。
3．有感情地朗课。
二、教学重、难系上下理重句思。
教学设计9、曼谷象陷车阿玲和象出现象拉车洗车阿玲和象离教学程（）[指名课] 题、设疑。
．以什么题？写是什么事？要让学生首先弄清是以物题记叙了作者泰国首都曼谷近郊公路上泰国妇女阿玲驯养乖巧聪明象助国司机把陷泥坑汽车拉出并冲洗干净。
．让学生根据课容把题目补充完整。
（二）检复习。
．课你觉得曼谷美吗？从哪些描写可以看出？．指名描写曼谷美丽景色句子。
（）曼谷近郊绿油油禾田和缀着紫色野花草地直延伸到海边。
（）正这候从桔红色晨雾飘阵悦耳铜铃声。
（3）阿玲摆摆手笑眯眯地用红润脸蛋紧贴着象耳朵缓缓地走进已变得紫微微晨雾里。
（三）指名课。
．思考是按什么顺序写？起因是什么？怎样？结又是怎样？．指名回答起因汽车陷进泥坑。
（四）指名～3然段。
．提问思考汽车是怎样陷进泥坑里？他们能把汽车拉出吗？什么？．课堂讨论。
公路坑坑洼洼、高低不平加昨晚热带阵雨使公路变得泥泞不堪。
司机叹了口气说要几人忙这些容从侧面写出汽车陷得很深要拉出很困难也下象将汽车很快地拉出起了铺垫和衬托作用。
（五）学习～8然段。
．指名课。
．提问思考阿玲是怎样指挥象把汽车拉出泥坑？又是怎样把汽车冲洗干净？3．课堂讨论。
她（ ）了片刻（ ）象鼻子用脸（ ）它扇子似耳朵（ ）陷进泥坑里轮子。
（3）讨论；阿玲（绕着）汽车（走了）圈是做什么？她（沉思）了片刻什么是沉思？阿玲什么要沉思？讨论要让学生抓住重词语理句子思。
绕着、走了、沉思都是表示动作词语。
沉思是深深思考思。
阿玲沉思了片刻可以看出她是估计象能力考虑怎样指挥象行动。
这系列动作说明阿玲是胸有成竹地指挥象工作。
（）讨论什么是焕然新？象什么会把汽车冲洗得焕然新？焕然新思是指象把汽车冲洗得干干净净汽车变得光亮了出现了崭新面貌。
阿玲又走近象轻轻摸着它那长鼻子是要象吸水指了指车身上污泥是要象用吸水冲洗车身。
象正是按照她命令做。
象如乖巧充分体现了阿玲智慧。
奇迹真是奇迹象绝技真让人佩。
啊多么乖巧象我心暗暗赞叹。
次赞叹象绝技真令人佩。
作者亲眼目睹了这精彩绝技因而发出由衷赞叹是感叹、是钦佩。
二次赞叹主要是对象善人、听话、机灵而发出。
（3）让学生有感情地朗这两句话体会作者赞美情。
6．我们几次向阿玲致谢？她是怎样表现？我们两次致谢。
次是感谢象拉出了汽车。
阿玲对两次致谢态不。
可以看出阿玲觉得人要到底突出体现了阿玲善良、乐助人美德和对国人民友感情。
二次致谢阿玲摆摆手笑眯眯地用红润脸蛋紧贴着象耳朵。
摆摆手可以看出阿玲觉得做事是应该用不着谢体现了她乐助人不图回报美心灵。
用红润脸蛋紧贴着象耳朵是说阿玲用这种亲昵动作夸奖象聪明、能干也表达了阿玲助人愉快心情。
（六）指名然段。
．讨论这段结尾什么要写缓缓走进已变得紫微微晨雾里。
？让学生系上从桔红色晨雾飘阵悦耳铜铃声。
对比晨雾从桔红色到变成紫微微是因太阳升高了往远处看深处看晨雾变得紫微微了阿玲和象缓缓走进这紫微微晨雾这人、景隔体作者这里是用美丽景色烘托人美心灵想告诉我们不仅曼谷象聪明能干更重要是曼谷景美人心灵更美。
．提问阿玲是哪国人？我们是哪国人？阿玲主动助我们困难说明了什么？让学生从领悟出泰人民友情谊提高认识层次。
（七）朗段体会情景。