[《雪儿》教学设计]雪儿第二课时教学设计

教学目标、理我对雪儿感情体会我美心灵和可爱形象。

、能正确流利、有感情地朗课。

教学程、听句训练我望着渐渐远雪儿心里十分快慰。

二、精课、引节通上节课学习学们已知道我腿爸爸妈妈里就只剩下。

冬天了我多么向往。

师这爸爸给我带回了只白鸽。

、说说（贴雪儿图）学们这就是雪儿你觉得雪儿是只怎样鸽子呢？雪儿到底是只怎样鸽子呢？我们课也作了相应描写下面就请学们把打开从课出有关语句看谁得又快又准。

说话练习雪儿真可爱师可是有天你们喜欢雪儿受了伤。

（雪儿翅膀上用红色画血）板受伤3、学习、3然段（）你们说真。

爸爸和我是怎么做、怎么想呢？请学们轻课二、三然段用画出怎样做句子用~~~~画出怎样想句子。

、交流怎样做句子。

你能用带着对雪儿疼爱感情这几句话吗？指名评。

师我和雪儿起到阳台上看蓝天看蓝天上那飘飘悠悠白云心里会怎么想呢？生回答。

师是啊这句话不仅要出对雪儿怜爱还要出它对外面世界向往希望己伤快起。

（板情）教师学生练指名。

B、交流怎么想句子。

（板盼望）师我什么更盼望呢？生爸爸说┅┅蓝天信使师雪儿如勇敢、忠诚是人们手是（引）我盼望有没有成现实呢？（出示雪儿飞翔图）、学习、5、6然段组活动用你喜欢方式学习这三节。

（可以朗、讲故事、绘画、表演等）分组展示学习成。

三、总结、师结相似遭遇、相似企盼将受伤我和受伤雪儿仅紧紧系起如今雪儿终要展翅高飞了。

虽然多日情谊让我们难舍难分但我仍感到十分快慰。

（板快慰）因雪儿即将到广阔天地搏击风云由翱翔。

相信不久将我也必能和雪儿样开创己美生活、学了这课你想说些什么呢？板受伤情7、雪儿是信鸽盼望康复快慰