【六年级教案:13、将相和】 将相和教案
3、将相和教学目标(情感、知识、技能)、认识句与渡段初步了渡句(段)作用、学会8生理3词语思能说出其5成语思3、进步学习通人物语言行理课概括人物特方法、了蔺相如机智勇敢不畏强暴斗争精神顾全局品质以廉颇勇改品德懂得国利益高切道理重抓住人物言行、神态、心理活动概括人物特难如何正确评价廉颇教学准备战国末期七国草图录音课教学目标、学习推敲课题了课主要容方法学习渡句、段打基础、学习推敲言行理概括人物特方法。
了蔺相如机智勇敢才智超群不胃强暴维护国利益斗争精神、进行语言训练、并努力培养学生主动学习发现问题能力发展思维、特别是逻辑思维能力教学程、（3分）今天我们起学习3课《将相和》起把课题念下。
生齐课题3、《将相和》这是历史故事对我们说并不是很熟悉。
因呢上星期老师布置认认真真地预习了这课呢也可以上寻些有关将相和。
今天老师先给展示交流机会。
）二、揭题、审题、了课主要容分、课题将指相指和思是从和可以看出什么？、那么我们想象下他们是什么原因是他们失和？又是什么原因使他们言归呢？我们把课打开请学们快速地把课下想象下这问题？（整体感知课）三、学习故事完璧归赵。
分、推敲标题系课3节朗你发现了什么？(任难看出蔺相如才智超群)结学法系上下、听录音8节要边听边想你觉得蔺相如是怎样人？你从哪里看出把你认能反映蔺相如品质句子划出。
(言行主)3、交流出示重句他理直气壮地说()齐你有什么问题要提？可围绕理直气壮词提问(理直气壮是什么思?蔺相如骗回了和氏璧什么还理直气壮？)()系上下说说(3)用理直气壮语气()蔺相如要把璧撞碎真会撞吗？从这里可以看出蔺相如怎样？秦王会让他撞吗？你从哪里看出？(5)、朗、听录音9节出示重句到了举行礼那天蔺相如进宫见了秦王方方地说和氏璧已送回赵国了秦王没有办法只得客客气气送蔺相如回国()重讨论①蔺相如把和氏璧送回赵国了会怎样？那蔺相如什么还方方？对比秦王态②重段思讨论如 有诚先交城不然 无诚不交城杀了我也没用不讲信用得不到璧()朗指导(3)组方法口答段()人物评论你觉得蔺相如是怎样人？(有什么长处)三、课堂练习。
、用所以是因系二故事进行说话训练四、布置作业。
6分《作业》、、、预习另外两故事板学习方法、抓住重词句、系上下以将相和完璧归赵蔺相如 语言{行动 机智勇敢教感《将相和》课由完璧归赵渑池会荆请罪三故事组成因年代久远系复杂课前教师先让学生有关初步了当代背景及人物情况并做到适当摘录以丰富学生知识学作铺垫。
学生掌握了手教师课堂又给他们创设展示、交流机会课前短短几分钟里学生各抒己见使学生获取多方面知识信息这样既顺利地懂课打下了基础又培养了学生主动习惯。
学生主动性得到了很发挥。