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完璧归赵造句篇一,完璧归赵造句篇二,12、他将它完璧归赵了为什么 ...
2021/8/1 5:35:31
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完璧归赵造句(精选55句),1、你捡到的棒球手套,既知失主,理当完璧归赵,5、今晚我要去约会,权借西装一穿,明早必须完璧归赵 ...
2021/4/1 11:53:02
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完璧归赵造句
,完璧归赵精彩造句
,完璧归赵经典造句 ...
2022/1/29 19:48:29
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今天,我看了完璧归赵 ...
2022/9/16 15:00:03
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战国时候,秦国最强,常常进攻别的国家,赵王派蔺相如到秦国处理此事,几年后,秦王约赵王渑池相会 ...
2022/9/16 15:00:03
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爱国凝在慷慨激昂完璧归赵的蔺相如的眉宇间,爱国写在“诗圣”杜甫铺开的白纸上 ...
2022/9/16 15:00:03
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课《将相和》教学我是按以下三步进行效较1、让学生通课到渡句出三故事,
,(完璧归赵、渑池会、荆请罪 ...
2021/7/26 22:25:41
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”这句话是课难学生怎样理“武有廉颇有蔺相如,了让学生弄明白“荆请罪”程和结我专门上集了则“荆请罪”动画让学生通直观感受廉颇什么要荆请罪以及荆请罪结,”学生回答说“知错就改”老师即刻对学生进行了思想教育</ ...
2021/10/29 10:05:10
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教学方法:
,一、板书引入:
,行动: ...
2021/8/16 14:39:11
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赵相蔺相如携璧入秦,发现秦王果真没有交换的诚意,于是,携璧已死相逼,宁为玉碎,定要秦国先划让城邑,秦王自觉理屈,退殿而去,蔺相如连夜将和氏璧送回赵国,史称完璧归赵 ...
2022/9/16 15:00:03
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...
2021/8/21 17:28:36
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...
2021/8/21 17:28:36
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、通学研讨完璧归赵、渑池会两故事从多角理并感受蔺相如机智勇敢、不畏强暴品质,四、教学程()复习旧知提出问题,、你心目蔺相如是怎样人 ...
2021/10/14 4:32:41
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教学目掌握课有关实词虚词用法,学习蔺廉二人顾全局以国事重优良品质,课前布置预习 ...
2021/8/12 10:47:41
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、能够理三故事因关系,()复习旧知提出问题,、你心目蔺相如是怎样人 ...
2021/9/23 3:55:50
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二、教学目标、能够理三故事因关系,四、教学程()复习旧知提出问题,、你心目蔺相如是怎样人 ...
2021/9/24 3:56:01
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、通学研讨完璧归赵、渑池会两故事从多角理并感受蔺相如机智勇敢、不畏强暴品质,四、教学程()复习旧知提出问题,、你心目蔺相如是怎样人 ...
2021/10/1 20:50:51
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教学目掌握课有关实词虚词用法,学习蔺廉二人顾全局以国事重优良品质,课前布置预习 ...
2021/8/11 1:40:41
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二、教学目标、能够理三故事因关系,四、教学程()复习旧知提出问题,、你心目蔺相如是怎样人 ...
2021/7/21 12:51:01
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完璧归赵的主人公是谁?
,蔺相如简介:
,看了完璧归赵的主人公是谁的人还看了: ...
2022/2/25 17:50:10
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二、教学目标、能够理三故事因关系,四、教学程()复习旧知提出问题,、你心目蔺相如是怎样人 ...
2021/10/9 17:20:51
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五年级语下册《将相和》课要系列是人教版五年级下册课整理长和学生可以下打印用助了课容更掌握课,课是根据司马迁《史记》《廉颇蔺相如列传》改写,从结构上看全由完璧归赵渑池会荆请罪3故事组成每故事都有矛盾发生、发展和结有相对独立性但又紧密系故事是故事发展前两故事结又是3故事起因 ...
2021/8/14 11:20:50
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、通学研讨完璧归赵、渑池会两故事从多角理并感受蔺相如机智勇敢、不畏强暴品质,三、教具准备完璧归赵故事连贯图片、课磁带、幻灯片张,、你心目蔺相如是怎样人 ...
2021/7/18 2:27:41
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反思《荆请罪》这故事人物性格鲜明通对剧语言品位感受廉颇知错就改及蔺相如顾全局精神风貌,体裁是剧是我学生充分地朗课、把握了人物特让学生排、导、演受到了学生喜爱收到了较教学效,体裁是剧是我学生充分地朗课、把握了人物特让学生排、导、演受到了学生喜爱也收到了较教学效 ...
2021/9/16 15:51:01
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、正确、流利、有感情朗课、二故事,关教学重难、重教学从入手以学习也不能例外,关板设计、体现简约课板设计以词语面貌出现容包括课题、事件、人物、思想写法及相关 ...
2021/10/16 7:01:00
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板课题将相和出示课题练习让学生板演()将音有()(),),) ...
2021/7/13 0:37:40
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将相和、出示课题练习让学生板演()将音有()(),),) ...
2021/8/9 11:05:51
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板课题将相和出示课题练习让学生板演()将音有()(),()相音有()(),(3)和音有()() ...
2021/10/12 10:45:51
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它是一块宝玉的名称,有一段不平凡的来历,不久,厉王死了,武王即位,卞和又把这块玉璞奉献给武王,卞和抱着玉璞到楚山下大哭,一直哭了三天三夜 ...
2021/9/7 15:14:11
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赵国有一块无价之宝,叫“何氏璧”,赵王不敢直接拒绝,以免惹起战端,威胁道:要么用出土地城池换璧 ...
2022/9/16 15:00:03
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赵国有一块无价之宝,叫何氏璧,赵王不敢直接拒绝,以免惹起战端,威胁道:要么用出土地城池换璧 ...
2021/8/19 18:23:26
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赵国有一块无价之宝,叫何氏璧,赵王不敢直接拒绝,以免惹起战端,威胁道:要么用出土地城池换璧 ...
2021/8/19 18:23:26
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如教学《将相和》有学生质疑这课题目是《将相和》那么只要写荆请罪故事就可以什么还要写完璧归赵、渑池会这两故事呢,二故事渑池会故事容虽是进步写蔺相如维护国尊严智勇置人生死不顾敢斗秦王但是它明白地表现和重要,通讨论学生领会这三故事因系基础上我和学生起总结《将相和》是由完璧归赵、渑池会、荆请罪三故事组成完整故事 ...
2021/10/11 18:52:21
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《将相和》这个故事出自司马迁的《史记廉颇蔺相如列传》,完璧归赵的璧指的就是和氏璧,蔺相如,战国时期赵国的大臣 ...
2021/9/3 3:29:11
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《将相和》这个故事出自司马迁的《史记廉颇蔺相如列传》,完璧归赵的璧指的就是和氏璧,蔺相如,战国时期赵国的大臣 ...
2021/9/16 19:00:51
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终曲如能做到余音绕梁言已尽而无穷令学生感到课已下而兴尽那么它便这堂语课更添了份精彩,如教学《将相和》有学生质疑这课题目是《将相和》那么只要写荆请罪故事就可以什么还要写完璧归赵、渑池会这两故事呢,通讨论学生领会这三故事因系基础上我和学生起总结《将相和》是由完璧归赵、渑池会、荆请罪三故事组成完整故事 ...
2021/9/1 14:44:11
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《将相和》这个故事出自司马迁的《史记廉颇蔺相如列传》,完璧归赵的璧指的就是和氏璧,蔺相如,战国时期赵国的大臣 ...
2021/8/16 19:49:11
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《史记廉颇蔺相如列传》原是以廉颇、蔺相如为主,兼及赵奢、李牧等人的合传,这里选的是原传的前一部分,集中记叙了完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个著名的历史故事,今天,小编就跟大家一起来学习廉颇蔺相如列传题解 ...
2021/9/22 23:41:01
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(出示黑板)()谁什么提出渑池会,)答()指名说(蔺相如避着廉颇)什么,答(3)(出示挂图)指名8节(诚和、勇改)5、说说故事前因结哪词了题 ...
2021/9/4 16:11:01
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但是不把壁给秦王怕吃亏,就派蔺相如带壁秦国要不失壁又揭穿秦王骗局,《完璧归赵》感【二 ...
2021/10/24 3:42:00
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天知否,白头相守,破镜重圆后,“完璧归赵”是常用成语,不难理解也不难使用,⑴友人完璧归赵“毛笔” ...
2021/11/13 1:20:10
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赴会程定会有许多不测赵国也作了怀打算——“三十日不还则立太子王以绝秦望”可见当形势对赵国是何等严峻赵王和相如行有“壮士不复还”悲壮气氛,如说“完璧归赵”和“渑池会”是外困那么“将相和”则是缘忧了,相如由“口舌劳”“位居廉颇右”作战功卓著代良将廉颇不满扬言“见相如 ...
2021/7/5 5:24:21
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理三故事原因和结,板课题提问分析检预习情况、将相和廉颇和蔺相如心协力,指名、3节释和氏璧 ...
2021/7/2 21:04:20
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.理课容从蔺相如了国利益对敌不畏强暴机智勇敢,秦王绝口不提十五座城事说明秦王无诚换璧,蔺相如以己机智、勇敢完璧归赵又使秦王无借口进攻赵国 ...
2021/7/20 12:20:51
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将指廉颇相指蔺相如,故事讲蔺相如完璧归赵,故事起因是蔺相如职位升得比廉颇高廉颇不气 ...
2021/7/20 18:12:35
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教学目标.掌握生词,教学3课课、启发谈话.题,五、作业.熟全归纳心思想归纳人物特 ...
2021/9/14 21:31:00
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教学目标.掌握生词,教学3课课、启发谈话.题,五、作业.熟全归纳心思想归纳人物特 ...
2021/10/6 14:09:11
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、形成板将相和5结,、二两故事是写蔺相如完璧归赵及渑池会上三故事写了廉颇荆请罪将相言和,《将相和》讲到就理到课是写了《完璧归赵》、《渑池会》、《荆请罪》三故事突出地表现了蔺相如从国利益出发顾全局加强团结优秀品质 ...
2021/7/26 19:15:51
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教学目标.掌握生词,教学3课课、启发谈话.题,五、作业.熟全归纳心思想归纳人物特 ...
2021/10/23 4:25:51
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教学步骤、启发谈话、题,这结构上是很有特课按顺序写了《完璧归赵》、《渑池会》、《荆请罪》三故事这三故事都很完整可以相对独立,《将相和》讲到就理到课是写了《完璧归赵》、《渑池会》、《荆请罪》三故事突出地表现了蔺相如从国利益出发顾全局加强团结优秀品质 ...
2021/8/17 19:37:30
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【教学目,这结构上是很有特课按顺序写了《完璧归赵》、《渑池会》、《荆请罪》三故事这三故事都很完整可以相对独立,《将相和》讲到就理到课是写了《完璧归赵》、《渑池会》、《荆请罪》三故事突出地表现了蔺相如从国利益出发顾全局加强团结优秀品质 ...
2021/8/12 16:09:11
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初课引领学生直面冲突,)说学生整体感知教师引领学生将期待聚焦蔺相如嘴上通关冲突有效地激起学生探究愿望,(生悟圈画、思考、批 ...
2021/7/24 5:44:21
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[将相和]将武将,[隆重]盛、庄重,[能耐]指领、技能 ...
2021/7/23 14:44:21
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将武将,召召唤,各位 ...
2021/9/6 15:32:31
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[将相和]将武将,[隆重]盛、庄重,[能耐]指领、技能 ...
2021/10/2 2:15:51
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一、导语:
,二、总结:
,一、总结谈话: ...
2021/10/14 6:44:11
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、素质教育目标()知识教学.生璧、允、廉、颇、侮辱、拒,五、教学程课()明确目标.学生、新词理加词语,()将相和这故事发生战国末期当有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国并存 ...
2021/7/16 20:42:21
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知识教学学习选材、布局和塑造人物形象方面特,(三)德育渗透学习廉颇、蔺相如人培养学生以局重爱国主义精神,(三故事集、凝练、鲜明)()矛盾冲突刻画人物 ...
2021/9/25 7:57:40
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(二)学课生词理理屈、示弱、能耐、绝口不提、完璧归赵这几词语思,二、教学重、难()学和理课生新词,《将相和》这故事出司马迁《史记廉颇蔺相如列传》 ...
2021/9/12 11:34:21
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将相和课学习目标理清课层次给每故事列标题学习课完壁归赵故事体会蔺相如机智勇敢不畏强暴精神品质,将相和齐课题说说通预习和知道了什么,由课(要准音通句子)思考()课讲了几故事 ...
2021/10/17 1:44:21
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(二)学课生词理“理屈”、“示弱”、“能耐”、“绝口不提”、“完璧归赵”这几词语思,如“璧”与“壁”相近“壁”是熟墙壁与“土”有关所以是“土”底,“完璧归赵”“璧”指就是“和氏璧” ...
2021/8/25 18:11:01
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《将相和》这课是人教版学语十二册三单元讲课,课是根据司马迁《史记》《廉颇蔺相如传》改写,教学我分两课进行教学 ...
2021/8/5 3:24:11
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教案点评:
,活动内容:
,活动目的: ...
2021/8/31 0:37:40
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《将相和》这课是人教版学语十二册三单元讲课,课是根据司马迁《史记》《廉颇蔺相如传》改写,教学我分两课进行教学 ...
2021/10/8 15:09:21
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.新词理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价宝、绝口不提、完璧归赵、心协力、荆请罪,()将相和这故事发生战国末期当有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国并存,(不畏强暴、机智勇敢 ...
2021/7/31 11:34:11
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讨论、交流、整理:
,(讨论、交流、整理:
,(讨论、交流、点拨: ...
2021/9/15 13:47:30
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、课由( )、( )、( )三故事组成每故事都有矛盾发生、发展和结,其( )是( )发展,( )结又是( ) 起因合起构成“将相和”这完整曲折故事 ...
2021/11/24 20:09:59
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战国时候,秦国最强,常常进攻别的国家,几年后,秦王约赵王在渑池会见,廉颇知道后很不服气,扬言要给蔺相如下不了台 ...
2022/9/16 15:00:03
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今天,我去影城看了一部3D电影,名叫《海洋奇缘》,这时莫阿娜的奶奶走来了,她说:“你不能骗自己了,大海选择了你,莫阿娜记住了奶奶叮嘱她的话,带着毛伊航海了 ...
2022/9/16 15:00:03
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拾金不昧表扬信,
,为了尽快找到失主,夏添同学在一个多小时中,询问了数十人,终于找到了焦急的失主,将钱包完璧归赵 ...
2021/5/6 11:41:51
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蔺相如说:“拿剑,我亲自教你”,蔺相如说:“五天后,斗鸡见”,第五天,跟廉颇斗 ...
2022/9/16 15:00:03
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蔺相如见此,拖延时间,“完璧归赵”,立了大功,被赵王封为大夫,秦王约赵王在渑池想会,秦王让赵王鼓瑟,想侮辱赵王 ...
2022/9/16 15:00:03
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今天,我读了《负荆请罪》这篇课文,蔺相如深知秦王不敢侵犯我国,是因为赵国文有蔺相如,武有廉颇,蔺相如真是个“宽容大度”、“深明大义”、“顾全大局”的人 ...
2022/9/16 15:00:03
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今天,我去影城看了一部3D电影,名叫《海洋奇缘》,这时莫阿娜的奶奶走来了,她说:“你不能骗自己了,大海选择了你,莫阿娜记住了奶奶叮嘱她的话,带着毛伊航海了 ...
2022/9/16 15:00:03
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我的家乡是邯郸,有一座非常著名的石拱桥,名字叫做学步桥,它原来是古代赵国人建造,学步桥是邯郸十大景观之一,也是邯郸宝贵的历史遗产,现在它已经建成了一个休闲公园,是人们早晚娱乐的好地方 ...
2021/6/13 14:30:01
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题,5结,学习要(学习方法) ...
2021/9/20 3:02:31
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如何让学生把握人物对话琢磨体会人物感情是关键,将理、积累、运用巧妙地整合起,学生通研剧了了人物不性格分角色朗能绘声绘色表演加上动作和神情使人物栩栩如生 ...
2021/9/15 9:17:41
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、出示填空题()蔺相如做了上卿职位比廉颇高廉颇声称蔺相如听了就,层讲蔺相如职位比廉颇高因而将相不和,三层讲廉颇荆请罪将相和 ...
2021/10/16 11:10:51
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一、素质教育目标,掌握隆重、典礼、丝毫、抵御、侮辱、拒绝、和氏壁、完璧归赵等词语,三、重点、难点、疑点及解决办法 ...
2021/8/27 9:20:41
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一、教学目标:
,教学内容:
,4.形成板书: ...
2021/9/10 21:07:41
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、形成板将相和5结,二课教学容仔细二、三两段;搞清三故事系及三故事与整关系,这故事还是写蔺相如与其他故事有什么系与将相和有什么关系 ...
2021/8/21 13:50:51
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梳理二节课要问题和是什么思?课三故事有什么系?3相将各是什么样人?课什么用将相和作题目?三、朗课学习生词,默课概括了故事起因、、结,、把这段分成三层理出这故事起因、、结 ...
2021/7/26 13:30:51
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,这个故事说的是一个人不顾自己的安危一心为自己的国家考虑,就像我们的解放军叔叔们,不顾自己的安危,保卫着我们的国家 ...
2021/8/2 10:27:10
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《将相和》这课以秦、赵两国矛盾背景以蔺相如活动主线通三相对独立而又紧密系故事写出了将相由失和到和程,.分清因突破重《将相和》幅较长三故事处理不能平用力,要引导学生运用抓重句段体会人物特方法熟、精理课容 ...
2021/10/20 8:14:21
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l)下毛病统帅()兴(xīgxg)亡(x)狐慎(g)重二、写出下面带词近义词,)、悼公只让祁黄羊再举荐能接替人,)三、课容填空 ...
2021/8/6 13:44:11
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廉颇是战国后期赵国杰出的军事家,战国四大名将之一(另外三位是赵国的李牧、秦国的白起和王翦),官至大將军;蔺相如是战国后期赵国著名的外交家、政治家,官至上卿,关于廉颇、蔺相如的故事广为流传,我们耳熟能详的有完璧归赵、渑池之会、负荆请罪等,他们二人的精神品质对后世产生了深远影响,时至今日仍有教育意义 ...
2021/10/29 16:53:50
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闻鸡起舞:听到鸡叫就舞起剑来,推陈出新:推去旧的,产生新的,唯利是图:只贪图利益不顾及其他 ...
2021/7/31 7:19:31
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()认“璧、蔺”等生会写“赵、拒”等生,、教学环境多媒体、准备教学、拓展七、教学程()、导入师生交流课前集导入新课我们起交流下有关《将相和》从“和”可以推想出什么?“从“和”可以推想出什么?(二)、了背景战国是我国历史上期当比较强国有七即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩称“战国七雄”秦国是强,九、助和总结我重对学生进行“抓住人物特”学习方法指导 ...
2021/8/20 10:39:21
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、品“完璧归赵”故事分析蔺相如如何“使不辱诸侯”,②以“秦强而赵弱”事实说明只要“坚明约束”“赵立奉璧”,、(—节)廉蔺简介二、(3—7节)完璧归赵 ...
2021/9/19 11:45:41
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五年级下册语文第18课《将相和》生字,),,再查音节, ...
2021/6/19 10:26:41
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题系理课题,()认清形比较形近璧(壁)、秦(奏)、归(旧)、克(刻)完成作业,不(6节)回避(7节)和(8节) ...
2021/10/31 5:49:10
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()认清形比较形近璧(壁)、秦(奏)、归(旧)、克(刻)完成作业,(3)交流骗玉、难、智斗、归赵,不(6节)回避(7节)和(8节) ...
2021/8/19 3:42:30
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()认清形比较形近璧(壁)、秦(奏)、归(旧)、克(刻)完成作业,(3)交流骗玉、难、智斗、归赵,不(6节)回避(7节)和(8节) ...
2021/9/21 20:05:51
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()认清形比较形近璧(壁)、秦(奏)、归(旧)、克(刻)完成作业,(3)交流骗玉、难、智斗、归赵,不(6节)回避(7节)和(8节) ...
2021/8/10 14:52:31
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()认清形比较形近璧(壁)、秦(奏)、归(旧)、克(刻)完成作业,(3)交流骗玉、难、智斗、归赵,不(6节)回避(7节)和(8节) ...
2021/8/22 17:57:40
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()认清形比较形近璧(壁)、秦(奏)、归(旧)、克(刻)完成作业,(3)交流骗玉、难、智斗、归赵,不(6节)回避(7节)和(8节) ...
2021/10/6 3:45:51
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、形成板将相和5结,[评《将相和》是讲课,这结构上是很有特课按顺序写了《完璧归赵》、《渑池会》、《荆请罪》三故事这三故事都很完整可以相对独立 ...
2021/10/4 10:41:01
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五年级下册语文第18课《将相和》生字,),,再查音节, ...
2021/12/9 0:50:00
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一、扩句:
,二、将间接引语改成直接引语:
,三、将直接引语改成间接引语: ...
2021/7/28 10:01:01
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完璧归赵的主人公是谁
,关于完璧归赵的主人公故事:缪贤举荐
,关于完璧归赵的主人公故事:将相和 ...
2021/12/7 15:01:49
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三、抓住“骗”教学“完璧归赵”,、抓住“逼”教学“渑池会”,二、抓住“避”教学“荆请罪” ...
2021/8/13 10:03:51
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教学目、掌握课有关实词、虚词用法,)专述历代高统治者政治活动(如《项羽纪》),四、讲析廉蔺交欢、串讲、划分情节矛盾发生(7、8段)廉蔺交欢矛盾激化(9)矛盾(0)3、(矛盾发生、激化分析略)讲析矛盾提问矛盾所以是因双方有共思想基础这基础课用了哪句话 ...
2021/9/9 0:14:21
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在设计微课时,我们在众多的知识点中删繁去简,结合地方特色和学生特点,把目光聚焦于小而精的成语学习,教给学生具体的、可操作性强的学习成语的方法,然后由点到面,由扶到放,步步深入,教一条,自学两条,学生通过观看微视频,学习成语三步法,并学以致用,学习邯郸成语,再通过网络学习更多的成语,能提高学习能力和解决问题的能力,因此,我们根据文本特点,结合邯郸本土特色,以“跟我学成语”为主线,由“完璧归赵”这个成语切入,教给学生“读成语—查典故—明内涵”学习成语的方法,从课文中三条成语拓展到邯郸成语,再延伸到更多的成语,层层递进,步步深入 ...
2021/12/7 18:57:10
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13《将相和》一、素质教育目标,(讨论、交流、整理:
,(讨论、交流、点拨: ...
2021/9/5 9:55:41
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讨论、交流、整理:
,(讨论、交流、整理:
,(讨论、交流、点拨: ...
2021/10/20 13:15:41
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讨论、交流、整理:
,(讨论、交流、整理:
,(讨论、交流、点拨: ...
2021/7/29 4:29:21
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、素质教育目标()知识教学.生璧、允、廉、颇、侮辱、拒,.新词理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价宝、绝口不提、完璧归赵、心协力、荆请罪,()将相和这故事发生战国末期当有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国并存 ...
2021/8/17 23:12:30
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、素质教育目标()知识教学.生璧、允、廉、颇、侮辱、拒,.新词理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价宝、绝口不提、完璧归赵、心协力、荆请罪,()将相和这故事发生战国末期当有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国并存 ...
2021/9/23 5:22:30
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、素质教育目标()知识教学.生璧、允、廉、颇、侮辱、拒,.新词理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价宝、绝口不提、完璧归赵、心协力、荆请罪,()将相和这故事发生战国末期当有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国并存 ...
2021/8/25 19:37:41
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、素质教育目标()知识教学.生璧、允、廉、颇、侮辱、拒,.新词理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价宝、绝口不提、完璧归赵、心协力、荆请罪,()将相和这故事发生战国末期当有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国并存 ...
2021/8/22 0:32:40
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,(讨论、交流、点拨: ...
2021/10/5 22:04:21
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[教学目]①初步了《史记》描写人物形象方法,这是我们起学习选《史记》传统名《廉颇蔺相如列传》通梳理情节把握矛盾品味语言感悟思想领会《史记》学魅力,二、整体感知这课节选《史记廉颇蔺相如列传》原传全记叙了战国代赵国四重要人物廉颇、蔺相如、赵奢、李牧事迹 ...
2021/7/30 0:17:31
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[教学目]①初步了《史记》描写人物形象方法,这课节选《史记·廉颇蔺相如列传》原传全记叙了战国代赵国四重要人物廉颇、蔺相如、赵奢、李牧事迹,廉颇炫耀己“有攻城野战功”鄙视蔺相如“徒以口舌劳” ...
2021/9/16 9:32:31
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三、教学重、难点:
,我预想学生会这样回答:
,战国末期,当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存 ...
2021/8/19 10:51:39
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、“将相和”这故事发生战国末期当有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国并存被称“战国七雄”,.新词理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价宝、绝口不提、完璧归赵、心协力、荆请罪,2、学课生词理“理屈”、“示弱”、“能耐”、“绝口不提”、“完璧归赵”这几词语思 ...
2021/12/13 0:29:42
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35更多顶部廉颇蔺相如列传教案二《廉颇蔺相如列传》教案(课)三《廉颇蔺相如列传》教案(四课)四《廉颇蔺相如列传》复习教案五《廉颇蔺相如列传》完璧归赵教案更多相关廉颇蔺相如列传教案《廉颇蔺相如列传》原创教案、导入学们你们听说“完璧归赵”这成语吗,这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利客观有利条件当然蔺相如主观努力--利用有利形势机智勇敢地进行斗争也是非常重要二、展示词缪公(ù)避匿(ì)缪贤(à)汤镬(ò)虽驽(ú)肉袒(ǎ)盆缶(ǒ)案图(à)可予不(ǒ)渑池(ǎ)诈佯(ág)列观(gà)皆靡(ǐ)传舍(zà)甚倨(ù)不怿(ì)衣褐(ìè)睨柱(ì)三、学生听理课理清课脉络,词多义类①依仗(其强)②承担使承担(宁许以秦曲)③背着(肉袒荆)④辜(恐见欺王而赵)⑤背弃(约不偿城)引①把箭射出(引而不发)②拉(欲引相如)③延请(引赵使者蔺相如)④(引车避匿)幸①侥幸(则幸得脱矣)②表敬用(王亦幸赦臣)③宠幸(幸赵王)结①抓住基思 ...
2021/9/27 23:44:01
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(生)破题、题,(踏实、坦然、轻松、放心、沉着、轻松、无惧无畏)④秦王没有办法只得客客气气把蔺相如送回赵国,(3)友情提醒你可以直接从蔺相如语言、动作体会蔺相如特 ...
2021/10/6 13:41:01
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通交流、品让学生深切地感受廉颇、蔺相如可贵激起学生爱国情渗透思想教育,练笔目是让学生通实践真正掌握学到写作方法也使教学和作教学结合起,容概括这介绍了关《将相和》教学建议,将相和希望对你有助</ ...
2021/11/3 20:34:11
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相如从得害观分析指出繏缪贤不应逃亡燕国应向赵王请罪结缪贤真被免罪B从定要奉壁及秦和提出宁许以秦曲看法可见他有独特见当相如看顾出秦王无偿城便以壁有瑕借口取回玉并拖延安排将玉送回赵国渑池会上相如凭急智胁秦王击缶地又以秦献咸阳作赵献礼勇敢机智他勇向赵王荐奉壁出使秦国并保证能够完成任,秦廷受欺相如睨柱又紧张秦王答应相如要又趋缓和相如欺秦王几被处死情节紧张秦王终毕礼而归不再璧又趋缓和相如因功拜上夫,矛盾冲突廉秦(璧会)廉蔺</ ...
2021/9/13 3:22:30
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(生)破题、题,(踏实、坦然、轻松、放心、沉着、轻松、无惧无畏)④秦王没有办法只得客客气气把蔺相如送回赵国,(3)友情提醒你可以直接从蔺相如语言、动作体会蔺相如特 ...
2021/9/24 19:00:51
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“·”是台北那位将军名英缩写呀薛华菁下子明白了谁是望远镜主人,)组词语合适,C伸展飘移D延伸漂移3从画横线句子我们可以了国革命历史上两件事 ...
2021/10/23 8:55:40
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《将相和》是讲课,具体做法如下完璧归赵师生起故事理清故事起因、、结共列出提纲(黑板上),通交流、品让学生深切地感受廉颇、蔺相如可贵激起学生爱国情渗透思想教育 ...
2021/10/11 5:42:31
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《将相和》二课、复习旧知提出问题,秦王万般无奈只答应了蔺相如要,蔺相如和秦王据理力争(板据理力争)秦王没有办法只得客客气气送蔺相如回国 ...
2021/7/16 7:40:51
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、素质教育目标(-)知识教学.学会课0生,)(5)从方方这词可以看出蔺相如勇敢,)(四)学了这课你有什么想法(五)质疑释疑</ ...
2021/8/7 8:04:20
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教学目标、学习课0生能正确写生新词,()学生课作标,、师生品评三、布置作业、写喜欢词语和句子、(选做)有条件学生看看表现将相和容戏曲录像、录音 ...
2021/9/14 2:04:20
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教学目标、学习课0生能正确写生新词,()学生课作标,、师生品评三、布置作业、写喜欢词语和句子、(选做)有条件学生看看表现将相和容戏曲录像、录音 ...
2021/7/18 11:19:11
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廉颇蔺相如传司马迁教学目知识目标掌握课有关实词、虚词用法,(8)是别事件始末献分别叙述天、历法、水利、济、化、艺术等发展和现状,四、讲析廉蔺交欢、串讲、划分情节矛盾发生(7、8段)廉蔺交欢矛盾激化(9)矛盾(0)3、(矛盾发生、激化分析略)讲析矛盾提问矛盾所以是因双方有共思想基础这基础课用了哪句话?明确先国急而私仇也 ...
2021/7/30 18:42:41
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学习成语,运用成语,了解成语当中所包含的语言文化现象,你也许认为足球比板球有看头,不过,很抱歉,本人不敢苟同.
,剑星挖着鼻孔,对于卷胡子男人的话,不敢苟同,暗想着娜美的拳头,可是更加深度 ...
2021/9/15 2:03:51
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淘气,多指顽皮,不听话,调皮、顽皮、油滑、捣蛋、任性,5、春天像淘气的娃娃,走到哪,就给哪带来欢乐. ...
2021/9/30 13:30:31
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他走到秦王面前说请赵王击缶,蔺相如再要秦王还是拒绝,蔺相如说现离我只有五步远 ...
2021/10/22 22:24:21
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教学目标、学习课0生能正确写生新词,()学生课作标,、师生品评三、布置作业、写喜欢词语和句子、(选做)有条件学生看看表现将相和容戏曲录像、录音 ...
2021/10/18 21:54:21
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下面是教师吧编整理将相和感00欢迎,更多将相和感00请关教师吧将相和感栏目,所以我们定要学习蔺相如、廉颇优秀品质 ...
2021/11/26 20:06:30
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有一回,秦王想拿十五座城换赵王的和氏璧,赵王非常着急,于是叫蔺相如解决这个难题,蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧,蔺相如看秦王这样侮辱赵王,于是蔺相如不惜生命的代价,逼秦王为赵王击缶,也叫人记录了下来,秦王没占到便宜 ...
2022/9/16 15:00:03
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今日,阳光明媚,我来到宜昌博物馆参观三峡文物展,我怀着好奇的心情走进了宜昌博物馆的第一个展厅——石器、夏商时代文物展厅,来到第二个展厅——楚文化展厅 ...
2021/5/19 16:17:59
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那一天,天寒地冻,北风呼啸,我来到南门菜市场,那里人山人海,热闹非凡,她边走边吆喝:“卖兔子了,卖兔子了,自家养的农村兔子,又肥又嫩,价格便宜,快来买呀,我想,兔子肯定比我敏捷,所以我不能硬拼,只能智取 ...
2022/9/16 15:00:03
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放眼祖国大地,我们会为祖国壮丽的山河而骄傲,“爱国”一个神圣的名词,它代表着华夏儿女对祖国的支持和热爱,要弘扬伟大的中华民族精神,高举爱国主义旗帜,锐意进取·自强不息·顽强拼搏·艰苦奋斗,真正把爱国之志变成报国之行 ...
2022/9/16 15:00:03
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我虽不能穿越时空,但书可以让我穿越时空,有可爱的小精灵……
,我就是一夜漂浮在书中的扁舟,我就是以为翱翔在书中的小鸟 ...
2022/9/16 15:00:03
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故事中有千金一笑、韩信拜将、三顾茅庐、暗箭伤人、完璧归赵......其中我最喜欢的是韩信拜将,韩信没成名时,平时出门喜欢佩带宝剑,别人看着韩信文不文、武不武的样子,觉得很不顺眼,后多亏遇到了承相萧何,由于萧何三番五次的向汉王刘邦推荐韩信,汉王同意重用,拜韩信为大将军 ...
2022/9/16 15:00:03
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放眼祖国大地,我们会为祖国壮丽的山河而骄傲,“爱国”一个神圣的名词,它代表着华夏儿女对祖国的支持和热爱,要弘扬伟大的中华民族精神,高举爱国主义旗帜,锐意进取·自强不息·顽强拼搏·艰苦奋斗,真正把爱国之志变成报国之行 ...
2022/9/16 15:00:03
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爷爷的老房子边有一大片菜地,一年四季瓜果飘香,爷爷把我带到菜地里,神秘地说:“今天我要露一手给你看看,我们一起来挖土豆,爷爷真不愧是个熟练的能手,一锄头下去,就带出几个胖嘟嘟的大土豆,而且各个毫发无损,静静地望着我们 ...
2021/8/6 3:20:37
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爷爷的老房子边有一大片菜地,一年四季瓜果飘香,爷爷把我带到菜地里,神秘地说:“今天我要露一手给你看看,我们一起来挖土豆,爷爷真不愧是个熟练的能手,一锄头下去,就带出几个胖嘟嘟的大土豆,而且各个毫发无损,静静地望着我们 ...
2021/8/6 3:20:37
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我认美地方是世纪公我常那里吸引我不仅是公风景还有是那里栩栩如生石雕,进了门往前走些就可以看见由、渔娃、曹雪芹、和氏璧象棋等各种各样、许许多多石雕,公里还有许多我喜欢但是不能完全理而叫不出名石雕等着你和我起给它取听新名吧</ ...
2021/8/8 9:26:30
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相传在春秋时期的楚国,有个叫卞和的人,在楚山中拾到一块玉璞(即未经过加工的美玉),把它奉献给了楚厉王,厉王就叫辨别玉的专家来鉴定,鉴定的结果说是石头,卞和抱着玉璞到楚山下大哭,一直哭了三天三夜 ...
2021/10/3 18:05:51
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、谈话激发兴趣.师战国七雄(齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦)期秦国是强它总有吞其他国野心,.板将相和3.课题将、相分别指谁,.思考、讨论渑池会前因、是什么 ...
2021/10/27 20:24:11
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摘要主要容是关将相和新教案06(附评)课堂实录案例课教感教学反思欢迎并提出宝贵见、谈话激发兴趣.师战国七雄(齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦)期秦国是强它总有吞其他国野心,.板将相和3.课题将、相分别指谁,.思考、讨论渑池会前因、是什么 ...
2021/9/9 0:07:31
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廉颇蔺相如列传出西汉司马迁所著《史记》卷八十,廉颇蔺相如列传主题思想及人物形象主题思想《廉颇蔺相如列传》是富有思想、社会义作品,廉颇蔺相如列传主题思想及人物形象由语编整理仅供参考 ...
2021/10/5 2:57:41
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暑假妈妈带我游龙门石窟,这些佛像身高数丈只有鸡蛋般,我边惊叹国五千年化历史悠久边缺损佛像感到可惜 ...
2021/9/5 20:42:51
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是由教师吧龙年祝福语频道提供《龙年佳祝福语》希望能对有助!更多龙年祝福语,
,新年到新气象 ...
2021/8/11 7:40:10
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学生廉洁文化进校园征文:不可缺少的诚信美德,诚信讲究方方面面,商业、工作、生活、交友都不可缺少,现在的社会,诚信已是不可缺少的品德 ...
2021/9/7 22:43:20
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2.家庭作业多睡眠时间少体育锻炼时间少3.示例:希望教育部门能减轻学生的学业负担,加强学生的体育锻炼,(二)1.B2.D3.C4.A5.(1)充分利用一切时间读书学习,6.示例:我也要像毛泽东一样,珍惜时间,认真读书 ...
2021/9/26 22:10:11
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、谈话激发兴趣.师战国七雄(齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦)期秦国是强它总有吞其他国野心,.板将相和3.课题将、相分别指谁,.思考、讨论渑池会前因、是什么 ...
2021/7/28 19:52:41
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语《将相和》教学反思,这方面是课幅较长原因另方面也是备课考虑疏忽,值得提是学生排演课剧虽然要发挥主动性教师也要加强指导 ...
2021/11/27 4:40:00
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《将相和》(六年制第十册)是一篇历史故事,是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写而成的,两人可能说些什么,课文没有写,请学生想一想他们各会说些什么并写出来,准备交流,学生兴趣盎然,写出了不少生动的对话,如: ...
2021/8/1 7:40:50
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看出了蔺相如机智,蔺相如正是抓住秦王爱璧心理才会这样要挟秦王,生秦王肯定不会让蔺相如撞柱 ...
2021/7/25 1:55:50
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(言行主)3、交流出示重句他理直气壮地说()齐你有什么问题要提,)()系上下说说(3)用理直气壮语气()蔺相如要把璧撞碎真会撞吗,6分《作业》、、、预习另外两故事板学习方法、抓住重词句、系上下以将相和完璧归赵蔺相如语言{行动机智勇敢教感《将相和》课由完璧归赵渑池会荆请罪三故事组成因年代久远系复杂课前教师先让学生有关初步了当代背景及人物情况并做到适当摘录以丰富学生知识学作铺垫 ...
2021/9/13 22:54:11
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《将相和》(六年制第十册)是一篇历史故事,是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写而成的,学习负荆请罪时,我又给学生们布置了写的训练:廉颇脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪,学生兴趣盎然,写出了不少生动的对话,如: ...
2021/9/3 4:57:41
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重点:
,难点:
,板书: ...
2021/7/19 5:10:51
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由学生由结合组成剧组并安排编剧、导演、演员、剧等、做到人人参与,《将相和》教学打破了教师讲问-学生听答常规教法它以教师主导以学生主体调动了学生参与语实践活动积极性,容概括这介绍了关《将相和》教学建议,将相和希望对你有助</ ...
2021/8/26 17:59:21
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五年级下册语8课《将相和》教学设计,四、总结提升课延伸,五年级下册语8课《将相和》作业设计 ...
2021/11/9 5:58:20
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学习负荆请罪时,我又给学生们布置了写的训练:廉颇脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪,学生兴趣盎然,写出了不少生动的对话,如:
,廉颇:上卿大人,过去您不与我斤斤计较,我感激不尽 ...
2021/8/3 15:49:21
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(二)自学本课生字词,理解理屈、示弱、能耐、绝口不提、完璧归赵这几个词语的意思,另外,抓住捧、退、靠、举、撞等动词,去理解其机智、勇敢的品质,二、教学重点、难点分角色朗读,深入理解中心思想 ...
2021/10/2 22:45:41
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一、说课内容:
,二、教材简析:
,教师出示课题《将相和》,通过预习让学生了解: ...
2021/7/3 4:27:41
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、初课了将、相分别指是谁全共讲了哪几故事,、学课生词理理屈、示弱、能耐、绝口不提、完璧归赵这几词语思,教学重、难、学和理课生新词 ...
2021/8/21 14:37:40
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一、作家作品,《史记》是我国第一部纪传体通史,分本纪、世家、列传、书、表等五种体裁,四、延伸阅读. ...
2021/9/15 9:17:31
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一、说课内容:
,首先给学生充足的时间读“完璧归赵”部分,突出以“骗”对“骗”,再指导学生用“~~~~”和“——”划出描写人物言行的句子,抓住“避”字教学“负荆请罪”,突出以“避”对“傲” ...
2021/9/25 17:02:20
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、继续积累言常用词继续培养言语感,教、导入课司马迁生历坎坷因李陵案而遭受酷刑耻辱腐刑“肠日而九回居则忽忽若有所亡出则不知所如往,今天我们就起学习《史记》著名——《廉颇蔺相如列传》 ...
2021/8/6 13:12:31
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、继续积累言常用词继续培养言语感,诵、提问、讲、质疑,合纵指齐、楚、燕、赵、魏、韩等国合抗秦 ...
2021/10/16 5:25:41
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今天我们就起学习《史记》著名《廉颇蔺相如列传》,合纵指齐、楚、燕、赵、魏、韩等国合抗秦,亲戚近亲及姻亲.⑸请指示王--指示指给...看⑹是相如前进缶--前进上前进献⑺宣言曰事见相职必辱--宣言扬言到处说⑻布衣交--布衣平民.、词类活用⑴名词作动词①舍相如广成传舍--舍安置住宿②左右欲刃相如--刃用刀杀③乃使从者衣褐--衣穿⑵名词作状语①而相如庭斥-廷朝廷上②故令人持璧归至赵矣-从路⑶使动用法①完璧归赵-完使...完整②秦王恐其破璧-破使...破碎③宁许以秦曲-.使...承担④毕礼而归-归使...回⑷动用法①且庸人尚羞-羞以...羞耻②先国急而私仇也-先以...先 ...
2021/8/27 9:59:21
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课、教学目标()初课了将、相分别指是谁全共讲了哪几故事,二、教学重、难()学和理课生新词,三、教学程()检复习 ...
2021/8/2 2:37:41
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这是我《廉颇蔺相如列传》教案设计因课比较复杂也是言当比较,今天我们就起学习《史记》著名《廉颇蔺相如列传》,不仅如其《陈涉世》肯定了陈涉起义作用;《河渠》、《平准》、《货殖列传》反映了社会济生活;《匈奴列传》《西南夷列传》等记叙了少数民族活动这些都是优 ...
2021/9/3 13:52:41
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教师提问廉颇、蔺相如什么不和,(学生默、勾画、思考,比如蔺相如被封上卿是不是靠张嘴题就要学生逆推到完璧归赵、渑池会见蔺相如表现 ...
2021/9/24 18:17:31
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摘要主要容是关将相和新教案07(附评)课堂实录案例课教感教学反思欢迎并提出宝贵见!【教学目,二、学生默课学要()学习词词要系上;()了主要容;(3)给分段;()拟定三故事标题,]容概括这介绍了关《将相和》教学设计07附评,将相和希望对你有助!</ ...
2021/9/26 6:34:21
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课、教学目标()初课了将、相分别指是谁全共讲了哪几故事,二、教学重、难()学和理课生新词,三、教学程()检复习 ...
2021/10/22 7:56:02
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认识生准多音会写生,《史记》相关知识、《史记》《廉颇蔺相如列传》片段,这节课我们继续学习《将相和》 ...
2021/10/25 21:13:33
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《史记》相关知识、《史记》《廉颇蔺相如列传》片段,汉朝司马迁《史记》也给我们讲述了关“和”故事——《将相和》,(相机引出“将”指廉颇“相”指蔺相如课讲了“完璧归赵”“渑池会面”“荆请罪”三故事并板指导写生“荆” ...
2021/12/9 0:34:30
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五年级下册语十八课《将相和》教案,③这克、这胜得容易吗?怎么?谁?,荆请罪勇改下页更多五年级下册语十八课《将相和》教案</ ...
2021/8/21 17:29:01
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【教学目标,礼胆怯示弱拒绝职位得罪心协力无价宝出示课件3理清脉络,概括段,()廉颇什么向蔺相如“荆请罪”?(因廉颇听到了蔺相如说话,知道了蔺相如处处回避他,并非胆怯,而是以国利益重,而己却居功傲,心只己着想,真不应该,是向蔺相如荆请罪 ...
2021/8/3 15:10:20
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人教版小学语文实验教材五年级下册的《将相和》一课改编自《史记廉颇蔺相如列传》,通过比较我们可以发现:
,廉颇到蔺相如门上请罪,文中的叙述是:于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪 ...
2021/11/3 1:07:31
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二、教学思路堂课采用、画画、议议教学方法抓住主要人物蔺相如言行领会人物品质这条主线开展教学,3、细课体会人物性格特,、这些话传到廉颇耳朵里廉颇静下心想了想什么廉颇开始是很不气现觉得己不应该 ...
2021/9/9 5:39:10
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《将相和》是五年级下册语文第十八课,课文通过几件典型事例表现人物的思想品质,五年级下册语文第十八课《将相和》课文
,五年级下册语文第十八课《将相和》词语解释 ...
2021/11/14 4:40:09
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【学习目标,袒(ǎ)瑕(xá)睨(ì)镬(ó)渑(ǎ)缶(ǒ)驽(ú)刎(ě)倨(ù)佯狂(ág)列观(gàg)臣愿奉璧往使(ěg)缪贤舍人(īà)使其从者衣褐(ì)引车避匿(ì)臣等不肖(xà)卒相与欢(xāg)二课【学习目标,(不=否表疑问语气)⑵臣愿奉璧西入秦(奉=捧用手捧)⑶拜送庭(庭=廷朝廷)⑷召有司案图(案=按察看)⑸秦缪公以尝有坚明约束者也(缪=穆)⑹唯王与群臣孰计议(孰=熟仔细)(二)归纳常见古今异义词、璧有瑕请指示王(古义给……看 ...
2021/8/4 4:51:01
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宽容失去的只是过去,而刻薄失去的却是将来,孩童时,心里满是单纯,哪里会有仇,古时候蔺相如完璧归赵后立功受封,大将军廉颇武功高,不服气,便羞辱他 ...
2022/9/16 15:00:03
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后来廉颇得知蔺相如这样做,完全是以国家大事为重,感觉自己这样做太小气了,于是向蔺相如负荆请罪,从这个故事中,我们看到了团结就是力量,蔺相如顾全大局,不计较个人恩怨,注意团结的优良品质,而廉颇认识到自己的错误,勇于改错 ...
2022/9/16 15:00:03
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蔺相如在秦国王宫里巧妙地保住了和氏壁,学完以后,我想到了我们的学校、班级,所以,我们一定要学习蔺相如、廉颇的优秀品质 ...
2022/9/16 15:00:03
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尊敬的雨果先生:
,这是最鲜明的对比,但却不是的对比,如今的中国,已然翻开了崭新、光明的一页 ...
2022/9/16 15:00:03
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作为人生活在世界上,就是要与外界联系,与人打交道的,首先,交往就要真诚,要理解和尊重对方,作者:王鹏鲲 ...
2022/9/16 15:00:03
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赵王赴秦王的渑池之约,秦王为什么不敢拿赵王怎么样,有人说:“小人之心”,人皆有之,蔺相如平步青云,后来居上,他发些牢骚也是可以理解的 ...
2022/9/16 15:00:03
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有一天,秦王听说赵王得了一件无价之宝——和氏璧,便写信给赵王说愿意拿十五座城来换,过了几年,秦王叫赵王在渑池会见,赵王叫蔺相如随他去,到了渑池,秦王叫赵王鼓瑟,赵王鼓了,秦王叫人记录下来 ...
2022/9/16 15:00:03
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另外,在这次旅游中宋琴琴导游较强的协调能力也给我留下了很深的印象,最后,愿您们的旅游事业发达,新疆玫瑰 ...
2022/9/16 15:00:03
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我是一个为头发而烦恼的人,我全身上下最有特点的一个地方就是头发,我的头发很多,一到夏天,便觉十分燥热,与同龄人相比,我的头发,我敢说肯定比大家的黑,比大家的硬 ...
2022/9/16 15:00:03
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您和蔺相如都是赵国不可缺少的人才,您们同样为了保卫赵国而出生入死,秦国之所以不敢攻打赵国,就因为文有蔺相如,武有廉颇将军啊,为了赵国的国家利益,为了赵国人民能安居乐业,请廉颇将军不要为难蔺相如了 ...
2022/9/16 15:00:03
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爱国是义无反顾的抉择,是不卑不亢的不畏,是忧国忧民的感叹,是救国救民的情怀,曾几何时,我对爱国懵懵懂懂,当我经历了“08年的感动”之后,作为21世纪的青年,我们必须加倍努力学习,增强本领,牢牢把握住今天 ...
2022/9/16 15:00:03
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担当,意为“理解并负起职责”在当今这个社会中,有太多的事情需要我们去担当我们仅有勇于担当重任,才有可能走向成功,勇于担当重任,于己于国,善莫大焉且不说毛遂自荐,勇于担当重任,终成为宾客中的佼佼者,如今的我们大多数已经成人,成人就意味着要担当更多的重任应对网络色情泛滥、游戏成灾的现状,应对国外叫嚣的反华势力,我们青年人应当担负起净化精神的职责,应当挥舞起爱国的大旗,担当起保护国家的职责 ...
2022/9/16 15:00:03
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爱国是义无反顾的抉择,是不卑不亢的不畏,是忧国忧民的感叹,是救国救民的情怀,曾几何时,我对爱国懵懵懂懂,当我经历了“08年的感动”之后,作为21世纪的青年,我们必须加倍努力学习,增强本领,牢牢把握住今天 ...
2022/9/16 15:00:03
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战国末期,天下依然烽火连三月,听了虞卿的话后,廉颇恍然大悟,蔺相如原谅了廉颇,于是就有了“将相和“的故事 ...
2022/9/16 15:00:03
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一、二、三、四……我天天盘算着今天是第几天,我对她的崇拜有几天了,可是这有什么用的呢,时间回转到2006年,那是我只有6岁光看外表,我对你的爱不需要计算,它是永恒的,但也需要计算,因为ILOVEYOU.冰冰姐在此我祝你和李晨先生白头偕老永浴爱河 ...
2022/9/16 15:00:03
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银行每年都会开展“反假币宣传周”或“反假币宣传月”活动,可形式重于内容,形式过后依然故我,反假币是个系统工程,需多方努力,打出“组合拳”,解决反假币问题,二是加强反假币“执法”力度 ...
2021/7/26 9:54:57
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银行每年都会开展“反假币宣传周”或“反假币宣传月”活动,可形式重于内容,形式过后依然故我,反假币是个系统工程,需多方努力,打出“组合拳”,解决反假币问题,二是加强反假币“执法”力度 ...
2021/7/26 9:54:57
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五年级下册语文第18课《将相和》教学反思篇1,五年级下册语文第18课《将相和》教学反思篇2,4.五年级语文下册第18课将相和教学建议 ...
2021/8/7 22:40:01
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使立论有根据,引前人言或事以验证作者理论,即所谓援古证今也 ...
2021/6/16 18:04:51