一面五星红旗教学设计 [《一面》教学设计2]
【教学目标】１、正确、流利、有感情地朗课。
【教学重】体会运用外貌描写刻画人物方法感受鲁迅关怀进步青年高尚品格。
【教学】课。
【教学程】、谈话导入学们这段我们通对《少年闰土》和《我伯父鲁迅先生》学习让我们对鲁迅先生有了初步了。
鲁迅逝世各色各样人都吊唁他巴金《悼鲁迅先生》可见鲁迅人们心是怎样人。
鲁迅走了留给人们是悲痛也是回忆侄女周晔对伯父回忆有着深厚感情而位青年工人却只与鲁迅有面缘他回忆鲁迅又有什么值得这位青年学习呢？今天我们就学习面。
二、整体感知悟１、学生由默思考这课主要讲了什么？请勾画出表示、地词语或句子。
按顺序复述课容弄清事情起因、和结。
２、交流《面》所处代背景。
３、就阿累与鲁迅这面交阿累对鲁迅整体印象是什么？（课三段句话。
）４、可见鲁迅已给阿累留下了深刻印象请你从出对鲁迅描写句子划出并旁边作上批写下你感受。
５、仔细品写鲁迅先生外貌句子让我们感受到了什么？这几次描写有共都是写鲁迅瘦。
那我们就出写鲁迅瘦词语或句子面孔黄里带白瘦得教人担心象病新愈人、竹枝似手指、他脸──瘦、他手多瘦啊６、学们鲁迅多瘦阿瘦让我们震惊瘦让我们心痛什么他会如瘦呢？请学们结合着课了容和课外集容进行讨论。
（带病工作深夜写作忧国忧民）７、鲁迅心里装着千千万万劳苦人民他用己笔批判着当社会他用己力量救护着当受苦落难人们可见他瘦是多么令人肃敬阿。
他虽瘦但──请出关鲁迅精神抖擞句子头发根根精神抖擞地直竖着、胡须像浓墨写隶体。
他瘦多精神啊８、次整体写两次写手三次写脸你从作者对鲁迅瘦描写体会到鲁迅是什么样人呢？你从哪里看出？学生交流。
三、感受鲁迅对青年关怀１、透作者这短短面鲁迅先生给予作者怎样关怀呢？你从体会到什么？２、这面对我产生了怎样影响呢？学生结合课容谈己感受。
面给人印象是深刻廉价卖亲送给普通工人这是对劳动人民深切关怀；那微笑、头蕴含了鲁迅先生对青年代信赖和希望这面给人力量是无穷以鲁迅先生是我们起鞭策己不断进步刻记住鲁迅先生和劳苦众永远起３、这面给作者留下了深刻印象产生了深刻影响所以作者牢牢地记住了这难忘面。
４、鲁迅先生虽然离开了我们虽然鲁迅离我们很遥远但他们精神是值得我们永远学习就像阿累样用面刻鞭策己我们也应该刻叮嘱己要学习革命先辈奉献精神。