《珍珠鸟》教学实录5:于永正珍珠鸟教学实录
【评者按】《珍珠鸟》是九年义教育六年制苏教版学语八册七单元课。
5月日下午笔者有幸参加了扬州举行国陶行知研究会学教育专业委员会二次年会暨学术研讨会组织堂公开课笔者受益匪浅。
施教者是扬州花学胡金凤老师现将部分课堂实况摘录如下以飨者。
师今天我们继续学习生珍珠鸟。
)生这是只机灵珍珠鸟。
生这是只顽皮珍珠鸟。
生这是只胆珍珠鸟。
生这是只惹人喜爱珍珠鸟。
生。
【评】首先胡老师借助课教学让学生感悟珍珠鸟性格下面理感悟课奠定了基础。
师这些词都有可爱。
板珍珠鸟喜爱我。
)谁愿?(有三学分别有表情地朗)师谁能通课反映出我对珍珠鸟喜爱?(两学生举手朗师要学们将打开到56页)师请学们快速朗课看哪些词语表现出珍珠鸟对我信赖?(生快速朗师巡视)【评】遍其见。
胡老师让学生从感悟这种教学方法完全合新教学理念也是诵教学重要方法。
生还有四段。
生还有五段。
师把你们感受深部分给听。
(生六段)师你得体会也深。
师那你先然说明你理由。
生(说)若珍珠鸟不爬怠拔摇钡幕埃?拔摇庇檬秩ッ??隙ɑ岱膳堋?br生我觉得五段比较能说明珍珠鸟对我信赖若珍珠鸟不信赖我话珍珠鸟就会像它父母那样蹲笼子里。
师你们感悟得都不错。
哪些学愿齐请起齐。
要不出声拿出笔从不角圈出)不会师让生将圈课放屏幕上展示起先渐渐地然师学们说这是从哪方面写出?生这是按先顺序写。
生(我是从动作。
这角)飞落蹦俯瞧啄趴。
师噢有相动作。
什么珍珠鸟敢这样?生是因它完全对我放心。
师请齐这然段。
(生齐)师什么珍珠鸟会把灯绳撞得回晃动?生开始有害怕我。
师请学们齐。
(渐渐地反而友地啄两下我手指)师现怎么样了?生完全对我放心啦!师以上从、动作方面体现珍珠鸟对我信赖。
请问与心理有没有关系呢?鸟首先是什么地方活动?生屋里。
师鸟由远及近活动从哪儿可以看出?生我从图上看出。
生笼子四周屋里桌上杯子上啄手指师从以上完全可以看出随着活动角移也可以体会到伙对我信赖。
(师屏幕展示起先渐渐地)【评】引导学生从、动作和心理等不角领会、感悟珍珠鸟逐步对我信赖使学生们不知不觉受到次爱满人教育。
师这段写出了伙对我信赖请试背下行吗?生行。
(生试背师有引领)师你们老师也想。
我你们仔细看。
生了再三。
师珍珠鸟是对我感情深还是对父母感情深?谁能用成语表示出?生依依不舍。
生情有独钟。
生( 师展示台展示上画面)谁能画出和上不样画面?生鸟我手睡觉。
生鸟我肩膀上睡觉。
生师看着这可爱伙我们会不由主地发出呼唤。
师生(齐)信赖不就能创造出美境界吗?师就你们目前所知道还有哪些方面可以创造出美境界呢?生国与国生猫与狗等动物生人与益鸟、益兽生人与人生还有人与然【评】胡老师不仅语工具性把感悟与训练有机地结合起而且还十分重挖掘语人性使语工具性和人性得到有效整合学生知识与能力得到提高情感态和价值观得到提升。
下面让我们起发出心灵呼唤吧(师生齐声作答)信赖不就能创造出美境界吗?师今天学们能够带着感情朗课特别是对珍珠鸟是怎样逐步信赖我这方面理、感悟得比较深刻。
要想把课得更我建议咱们课可搞分组比赛。
(下课)