[《鱼游到了纸上》第二课时教学设计之四] 鱼游到了纸上第二课时

教学目标认识生会写生。

正确写花港、清澈、壶茶、鱼缸、罢了、丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑等词语。

有感情地朗课。

3体会思想感情培养做事勤奋、专品质。

学习作者观察和描写人物方法。

教学重引导学生从语言体会说明道理受到启发。

教学难理鱼游到了纸上与鱼游到了心里关系。

教学流程课（略）布置、检预习正确写生新词；初课了容感知人物形象；学生充分基础上让学生谈谈己对这位青年人初步印象并说说理由；也可按事情发展顺序即作者对年轻人认识（举止特别画技高超骄傲令人敬佩）进行交流。

初步感知人物形象感受作者由欣赏、误到由衷敬佩情感变化。

）二课、引入课题师这节课我们起学习《鱼游到了纸上》（板）学们课题次课题哪让你眼前亮？生游、纸上师这游怎么就让你眼睛亮呢？（什么说金鱼游到了纸上？这话是谁说？）二、次交流什么说鱼游到了纸上？、师让我们到课吧。

（明确要鱼游到了纸上这句话是谁说？什么说鱼游到了纸上？）请学们带着这两问题由朗课。

、（生按要、思考。

）3、师生交流