【物理教学设计：同一直线上二力的合成】平行线的性质教学设计
教学目标知识目标。
．知道什么是合力什么是二力合成．。
通观察力作用物体上产生效与两力作用物体上产生效相实验使学生明确实验应观察什么现象并由分析出这些现象说明什么问题．进而认识到观察物理现象应首先明确观察目并根据观察目明确观察什么观察各现象有什么关系这些现象是如何说明所要观察问题．。
能计算直线上两力合力确定合力方向能已知直线上两力合力及其力另力和方向．情感目标。
通直线上两力合成图示培养学生欣赏线条美能力．教学建议教材分析。
教材先通“提水”和“推木箱”两实例说明两力产生效可以用力代替这力就叫做那两力合力引出合力问题．接着研究两力沿直线作用物体上这种简单情况下合力问题．通“研究直线上方向相两力合力和方向”和“研究直线上方向相反两力合力和方向”两演示实验得出结论．系实际应用知识分析两简单实际问题．教法建议。
教学要从合力产生效与两分力共作用产生效相使学生认识合力．然说明二力合成就是两力合力．了助学生理合力概念还可以再补充其他事例例如两人拉着辆车匀速前进．也可以用人代替这两人拉着这辆车匀速前进面人对车拉力就是前面两人对车两拉力合力．教学设计示例探究活动【课。
题】 实验分析向合力和反向合力【组织形式】 学生活动组【活动流程】。
提出问题；猜想与假设；制订计划与设计实验；进行实验与收集证据；分析与论证；评估；交流与合作．【参考方案】。
用些测量工具（至少要多弹簧秤）探究向合力和反向合力和方向．【备。
】 、写出探究程报告．。
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