设计制作长方体形状的包装纸盒【立体图形与平面图形教案】
立体图形与平面图形 教学设计（） 课 教学容 七年级数学上册三节教材6页 教学目标 ．知识与技能 观察认识我们周围规则物体能到与它们相似立体图形； 正确识别柱体、锥体、球体、圆柱、圆锥……逐步体验数学概念抽象和形成程。
．程与方法 通观察认识周围图形提高识图能力发展抽象思维能力。
3．情感、态与价值观 养成热爱生活、善观察思考良习惯对空图形有奇心,感受到数学人类发展史重要作用。
教学重难 重识别柱体、锥体、球体、圆柱、圆锥……并能说出生活与规则物体相似基图形。
建立和发展空观念。
教学准备 教师圆柱、正方体、圆锥、球、四棱锥各模型(或课上图．．．5立体图形图片)棱锥、棱柱各若干模型生活规则形状物体图形图片(或实物)若干。
教学方法引导式。
易错（）识别几何体没有抓住其特征； （）从不方向看几何体易忽略了方向。
教学程 、导入。
．我们生活千姿态世界各种各样图形到处可见。
今天老师就带你们起领略祖国美景。
(出示图片奥运五环、风车、地球仪、魔方。
) 学生高兴欣赏着议论着。
千姿态建筑物美化了我们生活展示了建筑师聪明才智；各种水满足了生活它们蕴涵着许多图形知识。
引出课题。
、立体图形几何图形各部分不平面 ．今天上学你见哪些立体图形?长方体(教学楼)、球体(篮球)。
请学生出这些物体与所给立体图形相似物体可以组讨论组代表发言。
(助学生直观感知柱体、锥体、球体让学生用手比划用数学语言描述。
让学生跟着老师看图并轻声表达。
(出示立体图形三棱柱、四棱柱、五棱柱……三棱锥、四棱柱、五棱锥……等)让学生饶有兴趣地依次类推往下数结合图形得到多面体描述性定义。
出立体图形．．～．．5类似与不处了 学生讨论得出图．．、．．图形虽然都是柱体但前者上下两都是圆而者上下两都不是圆面；图．．3、．．5图形虽然都是锥体但前者底面是圆者底面不是圆。
二、平面图形几何图形各部分平面 ．今天你见哪些平面图形?长方形、圆、三角形、五边形等 (出示图片长方形、圆、三角形、五边形等)。
．请学生讲讲理概念困难可请学生做老师相助相提高相交流排除困难。
(图片展示丰富了学生视觉增加了荚感。
卜组交流能让学生生动活泼学习及发现尚存不足。
通让学生比较图形感知图形差异产生学习新知愿望圆柱、棱柱、圆锥、棱锥概念便呼而出。
堂课概念都是描述性说法因只要学生能识别图形不要掌握严格概念关键培养学生学习立体图形兴趣。
) 三、巩固练习课随堂练习9页 四、课堂结。
请谈谈这堂课收获和困惑。
．柱体、锥体、球体、圆柱、棱柱、圆锥、棱锥、四棱锥、四棱柱、多面体概念。
(由学生结既锻炼他们口头表达能力又使知识条理化。
也培养了学生实事是、善思考良学习习惯增强他们学习责任感和信心。
) 五、作业3页 、、3 题