《瑞雪》第二课时教学设计之一_鸟语第二课时教学设计
、有感情地朗课然段有能力学达到朗诵。
教学准备教学课件教学程、复习回顾、听写词语学们上节课我们已初步学习了6课想和老师起回顾下所学知识吗？我们先进行听写。
（）刮起风冷得刺骨课哪词正表示这思？（凛冽）（）雪花飘落又多又密请用四词语形容（纷纷扬扬）（3）看老师做动作这又是哪词（笼罩）（）请给白茫茫近义词（白蒙蒙）、核对纠正你写对了吗？如全对请边上豪地打上己喜欢奖励；如有些错误请你赶快改正并且记住它老师也算你对。
3、谁能用上这些词按顺序说说课下雪前和下雪景象呢？二、学、3、段、初、3、段（）是啊这场纷纷扬扬雪会把地妆扮成怎样世界呢？又会给人们带什么呢？请用己喜欢方式、3、然段。
完了得做到话要说说代发现说你感受。
（）指名说鼓励学生胆说。
（3）学们真会课才遍就懂了这么多东西了不起那么你是否能用说说雪人们心情呢？（板喜）说到喜课老农和孩子们喜原相吗？先别忙着回答请细细地课可独立思考也可组研究从出能说明己看法理由。
、研、3、然段学生汇报研究成教师随机指导。
（喜相和不）（、研究老农和孩子们喜不）研3段①哪组先展示研究成？你们认老农喜是什么？（课件出示老农赞雪图及俗语今冬麦盖三层被年枕着馒头睡。
）②你真懂这句话了吗？咱们开展博士摆擂台活动。
（对其他学说）学们你们对这句话还有什么不明白尽和管向这位博士发问、词都可以看看谁能问倒他？（被指什么？三层被说明什么？枕着馒头睡呢？）你们真懂这句话了这是你们合作学习结不愧博士。
③瑞雪兆丰年难怪老农心头喜滋滋谁上台当回老农夸夸这雪？研段①孩子们喜又是什么？（显示课件）②是呀雪给孩子们带了无穷无尽乐趣让我们带着这种喜悦和兴奋这段跟图孩子们起感受玩雪快乐吧（b、研究老农和孩子们喜相）（）学们这雪不仅给老农带了丰收喜悦给孩子带玩雪快还给人们带了美享受。
请二然段写得美句子桌议议细细品品。
（）指名说随机品。
轮红日升起把雪地照得分外耀眼。
（课件出示）①指名并说说美哪儿？从这句话你还有什么美发现吗？（板红日）②（显示课件）谁能带着这种赞美语气这句话？（指名挑战老师领赛）茫茫田野片雪白巍巍群山遍身银装。
（课件出示）①指名说说美哪儿？谁还想说说己看法？（板田野群山）②（显示课件）学们体会得真请看田野、村庄、群山目所及都是雪白片万里江山变成了粉妆玉砌世界这是何等壮美啊谁能把这句话美了、活了？（由评议赏与师赛齐）派壮丽雄伟北国风光幅瑞雪丰年喜人图画。
①面对如壮美景象难怪作者发出了由衷赞叹（出示课件）他雪美而赞人欢而叹（引）派幅谁想起这句话？想都请起。
②让我们捧起课美美地段边边赏到广阔雪野上尽情地邀游番吧③师生合作看板引背这段。
④可人看着画面朗诵也可以伙伴合作朗诵。
三、总结全布置作业、课件出示填空题请学生根据己能力完成填空全班交流。
冬雪能（）能（）还能（）以被人们称瑞雪。
、《瑞雪》是写得很美课从我们领略了北国风光壮丽雄伟感受了瑞雪丰年喜人气氛。
有很多词佳句你可以把它摘录练习纸上。
有兴趣学还可课余集些关瑞雪诗歌、、歌曲及图画。
3、这儿老师有首诗送给请合着音乐轻轻地吟诵。
江山粉玉积丰年及雪。
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