玩出了名堂课文教案【《玩出了名堂》教案】
学习目标①认识、固、调等6生。
会写堂、镜、闲等。
③写写己玩乐趣和收获。
课前准备①生词卡片或制成电脑课件。
②师生集列虎克有关拓展袋容。
课谈话导入①教师引述。
爱玩是孩子们天性。
学们平常爱玩什么？爸爸妈妈是怎么对待？和交流下吗？②学生交流。
③教师导入。
玩耍常被认是浪费、不正业行然而科学史有许多伟发现却是玩耍产生。
（板课题并题）④学生题想想能提出哪些问题。
如．什么是名堂？b．谁玩出了名堂？．他玩是什么？．怎么玩？．他玩出什么名堂？初感知①教师出示要。
b．完以想想己能答学们提出哪些问题？②学生主。
③检学。
．出示生卡片检认生情况。
．指名分段朗课。
精课领悟玩法①多遍朗课三然段。
③教师引导想象下列虎克是怎样磨镜片他心里会怎样想？④学生交流想象教师要拨尽管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥事但是因他喜欢他想用它看细微东西所以他才玩得这么投入。
⑤指导朗。
能用赞赏语气这然段吗？课堂练习当堂展评①练习写堂、镜、闲、待、这五。
③当堂展评。
二课复习回顾①听写生词。
继续了玩出名堂①教师引言列虎克就这样玩玩出了什么名堂？我们继续学习、研究。
②学生朗四然段。
．由朗边边想列虎克是怎么玩？他发现了什么？b．指名学生多人次朗以使学生尽可能地摄取更多信息生发感想。
③交流讨论。
抓住以下要．有新想法？把两片放镜放起会怎么样呢？b．有新玩法片放镜固定另片可以随调节。
．有新发现看到了平看不到人国世界。
④换角色想象。
假如你是列虎克这样改变下玩法竟发现了新世界你心情会是怎样心里会怎样想？⑤朗体会感情。
请学们朗他用显微镜观察水比地球上居民要多得多体会感情。
．由朗这部分容想想朗应该表达怎样感情。
b．感情朗评交流。
⑥表达感悟。
了了列虎克玩发现以你想对列虎克说些什么？（可多人次谈学生交流教师要画龙睛地拨、肯定）欣赏玩出名堂①列虎克看到人国究竟是什么？他究竟玩出了什么名堂？让我们再课段吧。
②学生朗五然段。
．由朗边边画出有关句子可多遍地另外还可参袋里有关容。
③交流讨论人国指是什么？b他究竟玩出了怎样名堂？④指名朗袋里容议议发现微生物对人类贡献。
⑤再次品对这段标有什么新发现？（着重体会引用法）交流玩收获①教师引述。
学们平常都爱玩玩也得到些收获和启发也得到不少乐趣。
下面交流下我们玩收获吗？②学生先组里交流然选出名学到台前介绍。
练习生①出示生卡片或显示电脑课件生腿、随、调、简、拜、访、具。
②学生说说怎样把这些写得正确、漂亮。
③学生练写生当堂展评。
《玩出了名堂》教学设计二江苏无锡盛慧学习目标①认识、固、调等6生。
会写堂、镜、闲等。
③写写己玩乐趣和收获。
课前准备①生词卡片或制成电脑课件。
②师生集列虎克有关拓展袋容。
课谈话揭题质疑导入①学们你们爱玩吗？平都玩些什么呢？②今天我们学习有趣故事。
（板课题并题）题你想到了什么问题呢？（学生质疑可能会提出以下问题是谁玩出了名堂？他喜欢玩什么？他是怎么玩？玩出了什么名堂？）由疑而入整体感知①学生由课正确通顺。
．请学生选择己喜欢方式朗遇到生新词、多音多几遍。
b．桌相听课纠正音通句子。
通你已了哪些问题？交流可顺便让学生介绍下集到列虎克有关情况。
逐段朗探究发现①学习然段。
．。
指名、齐这段。
b．议议。
玩耍常常被认是浪费行你们是怎么看这问题呢？教师鼓励学生由发表见。
．语言引述科学史上有许多伟发现就是玩耍产生。
荷兰列虎克就是其位。
下面我们进步了他喜欢玩什么是怎么玩吗？②学习二、三然段。
．。
b．说说。
从列虎克玩镜片程你体会到了什么？引导学生抓住关键词语体会列虎克玩镜片特做玩玩做。
．系己玩谈谈你对列虎克这种玩法有什么看法？．带着己所产生情感朗二、三然段。
指导写①出示生卡片堂、镜、闲、待、。
②组交流各识记生方法。
③桌提醒写事项介绍写验。
④学生写。
二课复习回顾①听写上堂课学生新词。
②说说列虎克是怎么做放镜、玩放镜。
逐段朗、探究发现①学习四然段。
那么玩放镜他又玩出了什么？让我们跟随着他起玩起探究吗？b．。
◆这然段容很长我们采用分组轮办法排、二、三、四句二排三、四句三排五至八句。
◆再指名三位学分这然段。
．引导发现。
了这么多遍学们对列虎克玩又有什么发现能和交流下吗？．交流发现。
②学习五然段。
．。
指名、齐这段。
b．说说。
到这里你知道列虎克玩出了什么名堂了吗？引导学生袋致了微生物从而体会列虎克玩出名堂很了不起。
．有感情地朗这然段。
拓展延伸①古今外还有许多像列虎克那样玩玩出了名堂人你们能说说吗？②练笔平常我们都爱玩让我们写写玩乐趣或收获吧。