积极心理学视角下当代大学生心理健康培育路径探究

张煦春【摘要】积极心理学是指导当代学生心理健康教育重要理论基础对学生心理健康教育有着极提升作用。

当代心理学教师要以积极心理学抓手深入探当代学生心理健康培育路径通发掘当代学生优良品质、尊重学生心理尊、创造良學心理健康环境等促进学生心理健康良性发展。

【关键词】积极心理学;当代学生;心理健康教育随着我国教育事业蓬勃发展我国学生数量急剧攀升当代学生心理健康面临着严峻考验。

如何使当代学生心理健康发展是各高校亟待问题。

利用积极心理学理论对当代学生心理健康教育进行探研究以期提升当代学生心理健康教育效。

、积极心理学当代学生心理健康教育领域应用原则学生心理健康教育是循序渐进程不是蹴而就也不是简简单单因关系它是系列教育集合是全方位系统。

因积极心理学背景下学生心理健康教育要遵循全方位系统化原则。

二学生心理健康教育不是简简单单理论上说教而是要重理论与实际相结合提升当代学生心理健康素养。

因要遵循理论与实际相结合应用原则。

三学生心理健康教育主体是当代学生各教育机构要以学生心进行心理健康教育活动要尊重学生人格和特性积极地进行有效交流沟通促进当代学生心理健康教育有效开展。

所以进行学生心理健康教育要坚持以当代学生心原则。

四学生心理健康教育是持续程因要坚持可持续发展原则。

要进行长远规划和科学理论指导促进学生心理健康教育可持续发展。

二、积极心理学视角下当代学生心理健康培育路径（）发掘当代学生闪光对学生进行心理健康教育不是味说教和批判要学会发掘当代学生闪光。

首先发掘学生闪光可以提升其信使其树立积极向上阳光心态面对困难不畏艰险、勇面对。

其次心理健康老师可以利用心理健康学理论指导学生发掘己闪光相进行学习交流树立主学习榜样提高学生我心理问题防治能力。

心理健康老师可以选取优秀学生作榜样使学生有明确努力目标。

用榜样现身说法加深学生理与认知。

（二）重视当代学生积极心理体验当代学生进行心理健康教育常处被动学习状态。

学生正处心理敏感期对人心理健康问题比较敏感通常采用消极鸵鸟心态进行回避生怕被人发现己心理问题。

因重视当代学生积极心理体验显得尤重要。

首先心理健康老师要改变前教育方式以学生心鼓励学生积极参与到教学活动并积极主动地与学生进行课交流使学生直面己心理问题获得良积极心理体验。

其次老师要调节授课气氛激发学生接受心理健康教育积极性使其对心理健康教育产生积极认知。

进行适当心理健康方面训练训练逐步培养学生积极心态。

（三）创造积极心理健康环境首先学校要积极营造乐观向上氛围利用积极心理学理论将心理健康教育容与校化有机结合起比如举办心理健康讲座、心理健康知识竞赛、张贴心理健康方面名言警句等构建浓郁学心理健康教育氛围。

其次提升授课老师心理健康教育水平积极推动授课老师投入到当代学生心理健康教育。

学校可以以班级单位定期进行心理健康教育评比激发学生参与心理健康教育活动热情。

综上所述积极心理学是当代学生心理健康教育科学指导理论基础运用积极心理学理论通发掘当代学生优良品质、尊重学生心理尊、积极创建良学心理环境体系等手段可以极提升学生心理健康教育效推动当代学生心理健康教育不断进步。

参考献[]谢岷珊刘晓柳谭洁周越平姜雪薇积极心理学理论视角下当代学生健康心态培育路径[]卫生职业教育0937（）5658[]江洁积极心理学视野下学生心理健康教育[]高教学刊08（06）6[3]赵娟积极心理学视域下学生心理健康教育策略探究[]湖南城市学院学报（然科学版）065（05）395396（作者单位湖北理学院） 相关热词 探究心理健康视角