教师心得《高效课堂离不开这几样》学习体会_

近了《高效课堂离不开这几样》这出了高效课堂几核心因素学、展、、练认真品还是很有收获。

（）学“学”即“主学习目标学”。

主学习就是学生当堂非常明确“主学习目标”要下学案导学助下通我调控主学习活动程。

这活动程外显象可独学、对学、群学。

这环节学生必须规定完成具体学习目标任是独立思考、快速思维、积极争辩、或者强化识记程；这程要体现分层教学要分类学习样式分级训练目标；这程其主旨把思维程还给学生。

教师干什么呢？教师根据学生学习要主学习要教师课前要认真通研教材彻底把握教材、把握学生重集多种尊重学生实际和学习规律基础上制订切实可行分层导学案。

学案要提前下发学生根据学案主初步学习完成基础知识、基础题目从总体上对有初步把握完成基础性目标从而课堂深入学习奠定基础。

（二）展“展”即“展示交流分享共赢”课堂交流就是让学生胆“说话”主体参与、合作探究尽可能给学生表达机会。

通展示交流可以让学生表达不多样化思维并相启发、相沟通从而达到培养学生多元化思维能力达到分享实现共赢目。

课堂上教师要拿出定让学生将主学习情况进行展示交流形式要多种多样教师重适、恰当、肯评价学生要善倾听他人发言终让每学生享受成功喜悦。

另外对学生主学习有疑惑问题教师要善引导班形成“兵教兵”浓厚学习氛围。

程教师要汇总交流展示问题把握课堂教学关节、关键、易错、疑惑下步拨做准备。

值得是展示只是教学环而不是全部；问题是展示体巧妙设计问题；展示是助合作探究对疑难问题。

（三）“”即“精讲拨评升华”精讲精不只包含着数量更包含着质量。

所谓精讲主要应该体现教师抓住知识关节、关键、易错、疑惑等讲出知识精华讲得精彩。

把握住了这些就能使教学收到事半功倍效反全面开花到处火则收效不。

精讲是智慧火花课堂上精讲要恰到处该拨则拨该引导则引导该省略则省略该剖析则剖析把握学情和课堂实际全面落实“三讲三不讲”从而调动学生学习主动性与积极性。

教师精讲拨让学生养成良学习习惯学生要善做课堂笔记将重知识加以记录将老师讲与拨结合己实际学习情况做笔记将知识当堂消化吸收。

（四）练“练”即“有效训练知识落实”课堂训练是课堂教学必不可少环节教师要根据学生学习实际情况根据学习重难以及疑惑选择有代表性、梯性、量力性、发散性题目要学生限限量完成训练题组并通教师抽检、组长批、对子批、组展示等方式了学生答题情况及对错题进行讲评拨确保训练有效性。

让学生有效训练、当堂检测巩固己所学到知识遗漏矫正、总结提升素质实现“堂堂清”。

指出了高效课堂核心因素学、展、、练至这些核心因素如何配比还有他们顺序安排就要每教师精心规划了。