人教版二年级音乐上册第三单元劳动最光荣《欣赏 森林中的铁匠（片段）》教学设计|二年级作文劳动最光荣
欣赏《森林铁匠》 教材分析 《森林里铁匠》是德国作曲特奥多尔米夏埃利斯（83——887）创作首通俗管弦乐曲它是首写实性音乐作品。
所谓写实性是指音乐描写得非常形象、具体。
米夏埃利斯以写通俗名曲见长除了《森林里铁匠》他另首管弦乐曲《土耳其巡逻兵》也是音乐爱者所熟悉。
主体是 拍开始有 拍慢板引子它描绘了森林晨曦景色这里有杜鹃和鸟啼叫、有溪歌唱林教堂里传晨祷歌声。
这曲调是3拍带有肃穆气氛 勤劳铁匠清早就到作坊。
他打开炉盖拉起风箱火苗随着风箱节奏炉台上跳动…不会儿铁被烧红了铁匠举起铁锤铁砧上有力地敲打着。
这段音乐用是首活泼波尔卡舞曲了形象地表现打铁声作曲特选用了真铁砧这真是有声有色描绘 接下旋律到低音声部它富歌唱性但不失愉快特色。
从这旋律里我们能体会到劳动欢快。
它和打铁声交替出现似是描写铁匠打几下拿起看看再打几下再拿起看看 件铁器快打成了铁匠望着劳动成别提多高兴了。
这候出现新曲调速也不断加快 当达到高潮接尾声欢快地结束全曲。
教学目标 通欣赏《森林铁匠》感受劳动光荣懒惰可耻懂得从应爱劳动、热爱生活。
教学重、难 教学重通欣赏管弦乐《森林铁匠》感受乐曲欢快活泼情绪与两种不速并能用简单形体语言、舞蹈动作进行即兴表演。
[教具准备]乐器 、课件、 教学程 、组织教学 听音乐《白船》律动进教室 复习歌曲《夜晚多美》 3表演《理发师》 二、欣赏《森林铁匠》 导入 师下面老师给你们听首非常听乐曲乐曲有种劳动者劳动发出声音非常形象生动。
老师想请你们听完乐曲告诉是什么人劳动？这种声音是什么劳动工具发出？看谁听得仔细？ 说明通这些话引发学生奇心激发他们学习兴趣。
、初听 •先给学生听这首乐曲片段（形象片段） •你能这首曲子取名吗？ •什么这样取名？ 3、展开想 •歌曲描绘了怎样种情景？ •你知道铁匠平是怎样打铁吗 •讨论 •模仿 •老师拨 说明初听完以上流程回给学生对这首乐曲有基印象。
复听 当听到有打铁声学生模仿打铁动作 说明请学生基模拟打铁动作面情景表演做准备。
5创作 •你乐曲编故事吗？看谁编得 •你能用身体语言与舞蹈动作即兴表演情景剧吗？ •组讨论 •设计表演 说明 让学生通编故事然用身体语言与舞蹈动作即兴表演情景剧能让 学生留下深刻印象表演起更能融入音乐。
三、拓展让学生课外对其他劳动者如木匠、泥水匠、粉刷匠劳动程进行观察并模仿培养观察能力理劳动者艰辛。
说明 通拓展让学生更能理音乐生活这句话也让他们体会到劳 动是光荣。
四、结、师生问别