圆明园的毁灭优质教案【圆明园的毁灭教学设计】
、体会作者安排材匠心。
教学程 、复习导入 北京西北郊有座举世闻名皇林那就是——圆明它由圆明、万春、长春组成修建长达50多年被誉“万”。
节课我们继续走近圆明。
． 指名回忆课主要容。
． 教师稍作评价。
二、知道圆明历史地位 名然段学生思考问题 师问作者是怎样评价圆明？什么会用两“不可估量”？ 学生举手回答老师评价及结。
其余学生边听边这段话用了几“有”？ 、生汇报（8“有”）师引圆明有……二有……三有…… 3、观看课件（展示圆明建筑风格各异图片）、指名用“有…也有…有…也有…”说话。
、生带着豪情朗段句话。
五、深入领悟圆明历史物 、学四然段生作批段描写了什么？ 、生汇报（历史物） 3、段句有什么特。
（渡句承上启下） 、师珍贵历史物指什么？ 生回答师出示相应课件展示物图片（如名人画、奇珍异宝……） 5、生带着豪情四然段。
6师问学完、3、段你有什么想说？生举手回答问题。
六、烈火毁灭 历史会永远记住860年0月6日这天到底发生了什么事？ 、生默5然段 、生汇报（英法军闯入北京） 3、英法军是怎样做？用上词语说 、生汇报 ①“凡是”“统统”“任” 生想象侵略者是怎样掠夺、毁珍宝。
生带着激愤情朗这句话。
③“火连烧三天” 算算三天7有多少分钟？（30分钟） 师烧幅历史名画只要几秒钟烧像平湖秋月这样建筑只要几分钟想象偌圆明连烧30分钟会是怎样？ 生汇报 师问学们你怎心情是怎样？ 七、体会不可估量损失 、圆明毁灭仅仅是华民族损失吗？ 齐然段。
、五段句体会这句子和句系。
六、废墟前深思 、出示废墟图片这样座辉煌林什么当政府不保护呢？ 、桌交流汇报。
从这把火我们明白了真理落就要挨打。
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