奇妙的眼睛阅读答案_《奇妙的“眼睛”》读导式教案设计
《奇妙眼睛》导式教案设计【教学目、要】培养学生学科学、爱科学品质。
学会课生和用生组成新词。
3看懂图画理句子思知道三种奇妙眼睛指是什么它们各有什么用处。
能正确、流利地朗句子。
幻灯片三张。
【教学】 两课【教学程 】课、揭题（）朋友们今天我们学习课。
出示黑板q ǎ īg奇 妙 眼 睛（学生齐）我们上学期学它指就是眼睛这是什么？（目）。
（二）朋友了课题你想知道些什么呢？（眼睛这词什么要加双引？奇妙眼睛指是什么它有什么用？什么说是奇妙眼睛？）渡（朋友们这些问题提得很带着问题我们起学习课。
）二、学课（）初课。
学生各轻声课。
要准音通句子。
（二）下面我们请三朋友开火车课。
要边听边用笔标出有几段。
正音镜（g）生（ēg）鼻音要准。
细菌（ū）声不。
（三）课有几段话？（四）指名分段课。
三、看图学词学句（）这课很有趣如朋友认真、仔细地课话就会发现课段话都有相地方。
现请朋友再把课看下看看每段有几句话？（请三人回答）师结三位朋友都说对了三段话里每段都只有两句话这是它们相地方。
我们先认识它们。
（出示实物分别请朋友说出它们名称。
）（三）什么称它们是望远镜、显微镜、潜望镜呢？老师请朋友分别观察下。
因课堂上有限不能每学每种镜都看到只能分组观察然说出你们感受看哪组朋友观察得仔细、认真说得。
（、两组用望远镜观察黑板上贴张写了纸3、两组用显微镜观察玻璃片上细菌。
约3分钟请朋友谈谈感受并说说两种镜名称由。
）（四）什么说望远镜是天学眼睛呢？（看图幻灯显示）你们看这张图图上也画了架_____它形状和我们刚才看到这不？（不）。
你们看图上这阿姨正干什么？（正通望远镜观察天空星星）星星天空离我们很远有星星我们眼睛根就看不到但是只要有了它我们不仅可以看清楚还能看到星星天空分布、运动等情况呢。
你们说它领不呀？（真）课哪句话写了望远镜领？（指名二句师板有了可以）（五）天学指是什么人？朋友们可能还不知道老师告诉你们就是指那些专门研究太阳、月亮、星星等天体宇宙分布、运动等现象专。
图上这阿姨就是天学。
她正通望远镜看遥远星星呢通看图和课朋友定知道遥远是什么思了吧？（指名说〔很远很远〕）（六）看哪朋友能用己语气把遥远出我们起有感情地段。
（七）朋友们得真了这段你们知道什么把望远镜叫做天学眼睛吗？（指名答）（八）出示幻灯图。
图上画是台______和我们刚才看这台是样吗？（样）。
图上这阿姨是什么人？（医生）。
医生也叫什么？（夫）。
医生是干什么？（给人看病）。
细菌是种很、人眼看不见生物可是显微镜却能把它显示出你们说它作用不呀？（真）。
谁二段（指名）。
（九）朋友们学得很认真。
下面我们做游戏。
请朋友上猜东西。
猜对了朋友鼓掌。
）定觉得很奇怪这三样东西摆桌面上而他躲下面眼睛并不能看到怎么能说对呢？原他是靠谁忙呀？（出示潜望镜）。
通游戏你们知道有了潜望镜可以怎样？（它可以助人们躲下面看到上面东西潜就是躲起思。
）刚才我们躲下面利用潜望镜看桌面上东西现请看这张图（出示幻灯图3）。
你是怎么知道？图上这艘潜水艇正躲海底你们看谁正干什么？（海军战士正通潜望镜监视海面。
）课哪段话是写这张图容各轻声。
这两句话哪句是写潜望镜用处？（指名）（板有了可以）看图想想监视是什么思？（课指用潜望镜水里视海面上敌人。
）躲下面能看到上面东西你们说潜望镜领不呀？谁能把这段有感情地。
（指名、齐）什么说潜望镜是海军战士眼睛你们明白了吗？谁说说。
（十）说得真课容我们已理了前面课题提出问题现通学习课明白了吗？我们再起回顾下学开始提奇妙眼睛指是什么？（齐指望远镜）它们有什么用？（师引有了望远镜生可以看见）还有问题那就是什么眼睛上要加双引？我想老师不说你们也定清楚了谁说说看？（因这里眼睛不是普通眼睛不是人们真眼睛而是指望远镜、显微镜、潜望镜所以要用双引。
）望远镜、显微镜、潜望镜它们作用是人眼睛所做不到所以称它们奇妙眼睛（指课题齐）。
（十）齐全。
（十二）结。
谁会用它说几句话。
（十三）练习用有了可以说话。
四、学习生词（）课还出现了些生词请朋友。
ū ī ǎ īg 海 军 医生 眼 睛 海面 敌人 极二类生词ū ā qǐg天学 遥远 细菌 监 视 潜 水艇（二）齐遍二课、复习检（）指名生词。
（二）开火车生卡。
（三）眼、睛这两朋友已记住了还有几要朋友会写谁会记住它把你方法介绍给。
（四）写医 面二、指导朗（）指导朋友正确、流利、有感情地朗课。
（二）师生问答。
师说上半句生接下半句。
反。
三、回答课练习问题四、指导课练习填空填句子。
五、作业（）指导写生。
（二）扩词。
军（ ）（ ）（ ）医（ ）（ ）（ ）面（ ）（ ）（ ）极（ ）（ ）（ ）（三）写笔顺医 面 极〔《奇妙眼睛》这课是知识性短。
旧教材没有这课。
通常知识性课都比较枯燥无味学生不太感兴趣。
怎样才能把这样课上得趣味盎然呢？我首先想到实物。
般朋友都有普通望远镜我请学生带两再然老师借两台显微镜、两张菌片。
至潜望镜我校六年级曾做简易借用。
有说显微镜能够把极人眼看不见细菌显示出。
有些词思学生也能说出比如极他们马上想到观察菌片上面细菌肉眼是看不见。
是就明白了极是很很人眼看不见思。
通做游戏他们知道了潜望镜可以助人们躲下面看到上面东西；潜就是躲起思。
这样形式既让孩子觉得生动有趣又助他们认识了事物、理了词句。
插图作用也是不容忽视新教材特就是图并茂定要充分发挥插图作用。
这课天望远镜、潜水艇就是通看图认识。
遥远这词也是通看图助理。
根据新教材编排特我让孩子定语言环境学词识也适当地渗透了段训练比如让学生看看课有几段话每段话有几句话有哪些相地方。
通学习出了相地方句话都是讲什么是什么二句话讲有了什么可以怎么样。
然又让学生用有了可以练习说话这样既巩固了新知识又使学生思维得到发展。
课安排上课我主要让学生通看图和观察实物理词语和句子思知道三种奇妙眼睛指是什么它们各有什么用处。
二课是课基础上学会生和用生组成新词并指导写和应用。
指导朗要正确、流利地朗句子并当堂课练习题。
两节课就完成了课全部教学任。
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