《长城》专题学习活动方案
． 教学目标设计认知目标了长城悠久历史；了长城构造；了长城军事价值；了有关长城学作品；了长城现状；关心长城。
能力目标培养学生收集、处理信息能力；培养学生思辨能力。
情感目标初步了长城化涵及其价值体会国古代劳动人民聪明才智激发学生探究华民族化兴趣激发学生爱国热情。
二． 教学策略及教法设计．组合作主探究。
．歌曲欣赏激发情感。
3．对比引起思辨。
、重《国歌》升华情感。
三．课安排（共5课）、选讨论讨论研究题。
（课）、68人组成学习组选择感兴趣角确定学习主题制定学习计划；按学习计划分工、合作、探究学习集有用；分析提取信息推荐发言人。
（课、课）3、组总结话说长城；对比引起思辨初步探究长城精神。
（课）5、以长城话题课堂作。
（课）三课 教学设计、导入不了己民族历史化人是可耻不懂得反思己民族历史民族是可悲二、主问题、话说长城（） 历史组建造万里长城功绩究竟归谁？卡片长城修建绵延持续了两千多年。
秦始皇修万里长城已成了人所熟知事但是远秦始皇统国以前长城就早已开始修筑了。
其泰、汉、明三朝代长城长都超了万里。
（） 建筑组长城由哪几部分组成？各部分作用是什么？结合发挥想象简述古代劳动人民是如何建造长城。
卡片城墙城墙是长城主要建筑工程它翻山越岭穿沙漠、草原、绝壁宛如条巨龙飞腾我国辽阔地上。
墙台、敌台长城城墙上隔不多远有突出墙外台子叫做墙台和敌台。
有了突出墙台若遇故人登城就可从侧面射击使登城者受到城上和左右两方射击。
烽火台也称作烽燧、烽堠、烽台、烟墩、墩台、狼烟台、亭、燧等等。
是利用烽火、烟气以传送军情建筑。
如遇有敌情白天烟夜放火。
河北省围场县境秦汉长城遗旁边发现了与长城紧密相城城面积不城与城相距数十里不等。
城有官兵驻守有也有居民。
堠也即是候又称作斥候 是种用守望建筑。
堡往往有城墙围绕也称作城堡。
堡也有住居民。
有些堡也有烽火台把驻防与通讯结合起。
关、塞、隘、口长城关、塞、隘、口非常多是长城防守重也是平出入长城要道。
（3） 军事组战争长城能发挥什么作用呢？现代社会长城还有军事价值吗？结合代特征进行分析。
这是长城主要任。
这功能上长城确是起不作用。
许多王朝前阶段政权得以巩固生产得以发展与长城保卫作用是分不开。
秦始皇期修筑长城即长城沿线设十二郡并且移民前往开发进行农牧业生产。
这种屯田和移民开发荒辟通远地区措施以直延续了下。
屯田和发展生产都要比较安定生活。
长城、烽燧便是保护屯田和开发这些地区屏障使飘忽无定匈奴等游骑不得进行扰掠。
三、保护通讯和商旅往还。
秦始皇北部地区都有宽直道和驰道与首都咸阳相系沿着长城十二郡也有道相传递商旅往还络绎不绝。
长城和烽燧正是保证这些交通道通畅重要条件。
汉代又打通了西域交通道使节往商旅往还都是走这条道。
（） 学组孟姜女哭长城哭诉究竟是什么？从众多长城诗词摘录几句你认精彩然把它背下。
多少年人们总是借孟姜女故事斥责秦始皇对劳动人民强暴奴役也以抒发对切残暴统治者不满。
其实孟姜女故事原始依据与秦始皇没有关系。
恸哭六军皆缟素冲冠怒红颜吴梅村《圆圆曲》黄河远上白云, 片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳, 春风不玉门关。
王涣《凉州词》劝君更进杯酒,西出阳关无故人。
王维（5） 导游组假如你是长城导游请你对游客做简要而又精彩介绍。
（6） 保护组从然力因素和人因素两方面简述长城破坏情况提出几可行保护措施。
3、对长城遗进行适当还原。
、阻止切对长城人破坏。
5、防止部分具有毁灭性然现象对长城造成破坏。
、辩论你赞成长城是华民族象征这说法吗？什么？正面声音万里长城是国古代项伟工程。
是华民族象征长城历史便是国北方发展史和民族交往史；长城表现了人类创造力和建设力是当无愧世界人类明遗产。
万里长城举世闻名是华民族勤劳智慧坚强毅力象征是各族人民共历史财富。
只有伟民族才能造得出这样座伟长城万里长城、丝绸路身都是活生生教科我辈子都学不完、用不尽雄伟壮观万里长城是人类建筑史上罕见古代军事防御工程是华民族骄傲与象征它凝聚着我们祖先血汗和智慧。
它以悠久历史浩工程雄伟气魄著称世。
它早就和埃及金塔印泰姬陵伊斯坦布尔圣非亚教堂等起被誉世界奇迹。
另种声音卡片有人认花费这么长、耗费这么多人力物力造长城只是了防御犯敌得平安是不值得。
从保卫疆土、保护人民安全看更应该多造进攻性武器。
比如利用火药等。
卡片二秦始皇方面派三十万军修长城防御北方匈奴侵犯；另方面却焚坑儒、横征暴敛实施酷刑到秦二世就亡国了。
从战国秦国、赵国、燕国开始到明朝末年修筑长城历就是原农耕民族对付北方游牧民族手段。
且不说长城沿线埋下了多少尸骨耗费了多少财产就是以军事上作用而言长城又何尝达到了原统治者当初目呢？实际上旦原王朝失军事实力长城就形虚设。
秦始皇死匈奴就越长城占了河套地区明朝末年清兵出入长城如入无人境真正沿着长城作武力对峙例子并不多见。
卡片三长城固然多少遏制了北方游牧民族对南方入侵和破坏但也限制了民族交流和融合固定了农牧业界线。
所以历史上修筑长城次数多、工程量、质量高明朝正是对西北和北方保守、无作王朝。
随着长城终完成明朝势力再也没有越出嘉峪关步。
相反能够把农业和牧业民族 统起政权就不要、也绝不会修筑长城。
到了清朝长城外归统残留长城开始还作地区关卡以就被完全废弃了。
这是国历史上极其重要页。
秦朝人、汉朝人、明朝人爱国主义然只能以长城界因长城外面就不是全心全国了而是另政权或民族疆域了。
但唐朝人、清朝人爱国主义就绝不会受到长城限制因长城外边样是他们国。
到了２０世纪９０年代国长城外各族人民早已融合不可分割整体岂能再用历史上部分原王朝狭隘民族立场认识长城？岂能用它象征华民族？卡片四长城（作者鲍昌）因深秋季节已至下山候已晚我看见落日熔金照得你如火嫣红。
猎猎西风扑刺下砖缝野草开始黄枯基石下酸枣变了颜色。
这听不见秋虫低吟却仰天瞥看到了黄云归鸿。
那是沿循昭君出塞老路吗？那是飞向苏武牧羊北海吗？伫立凝思我想象那飞鸿乃是悠悠岁月见证。
曾几何黑云掩没了月色雨雪纷纷地胡马长嘶(上咸下角)篥(音bl汉代从西域传入种管乐器)汉代从西域传入种管乐器。
)哀鸣狼烟山头升起矢刃石摧折；当将军战死、燕姬刎、旌旗横倒、死尸相撑战场上切声音沉寂只有红了眼睛野犬吞噬谁春闺梦里人了。
那是我保护、我心理平衡幻想。
墙高六七米墙厚四五米随山就坡险峻万状渤海滨 绝荒漠蜿蜒竟达六千七公里。
戌楼高耸斥堠(斥堠()瞭望敌情土堡)连绵。
你用座座雄关卡住咽喉古道构成北门锁钥。
这使得市商旅蹙；却又使历代皇帝心安泰他们以统治下央国固若金汤无人万寿无疆。
所以我说你又是民族封闭象征长城但幻想毕竟是幻想封闭终不能封闭。
几多和番公主幽魂带着环佩响声月夜归了。
几多寒霜冻硬弓弦射出了断喉利箭。
蓟门被踏平燕台被摧垮呼啸着风声宝剑掀翻了太液秋波。
由是人们发现边墙不再是屏障它变得可笑仿佛受尽了与空嘲弄。
风沙剥蚀下它早地衰老了。
所以我说你是化愚钝标志长城正因如吧现你敞开胸襟了。
你毫不羞怯地迎了四面八方亿万游人。
他们有总统有商人有教师有学生有开心演员与体育明星。
照相机咔嚓咔嚓响着但响声又被哗哗地笑声淹没。
我不知道他们各目但是他们了了。
他们使你显得十分开放而又充满信。
我看到位风姿潇洒外宾踏上烽火台顶端向什么人频频飞吻接着高举双臂做成V仿佛向着美发出爽朗笑声。
哦长城我不知你对作何感想。
你那虽然古老但仍坚固躯体愿接待异域殊方杂色人流吗？你能承受住历史再冲荡和新世纪胎动吗？你不语群山不语晴洁气爽长天也不语。
但人们告诉我外层空能看到地球上惟人工痕迹就是你呵长城三、课思考警钟长鸣看完长城抗战、南京屠杀及日首相泉参拜靖国神社图片你有何感想？四、结语漫长历史长河巍巍万里长城保护了华民族；可歌可泣英雄儿女用鲜血维护了祖国安定也维护了长城尊严。
落就要挨打长城抗战悲壮画面犹历历目。
今天作新世纪学生学们你们肩着祖国肩着华民族伟复兴梦想。
万里长城永不到让我们以长城荣也以长城鉴要有忧患识众志成城强不息使我们民族跻身世界强国林而奉献己力量。