高职院校“专本套读”探讨
[提要] “专本套读”是高职院校可以采用的人才培养模式，其对经济社会发展、完善职业教育体系，促进高职院校可持续发展、提升教师和学生综合素质有着积极作用，同时在经济和技术上具有一定的可行性。
基金项目：青岛市教育科学“十三五”规划课题：“高职院校‘专本套读’人才培养模式问题的研究”（编号：QJK135C340）。
中图分类号：G642.0 文献标识码：A。
收录日期：2017年3月30日。
高职院校“专本套读”人才培养模式，是我国职业教育改革发展的结果，其和经济社会发展有着紧密的关系。在高职院校，实施“专本套读”模式，在宏观和微观角度都有着重要现实意义。
一、必要性。
高职院校实施“专本套读”，从宏观和微观方面看，都对我国经济社会发展和教育事业的完善有着重要意义，是促进高职院校可持续发展和学生全面进步的有效途径之一，其实施对改变高职院校单一的人才培养模式具有积极作用。
（一）宏观方面。
1、经济社会发展的需要。经济社会发展对人才需求的更加多样化和综合化，知识的日新月异，对员工的知识基础、专业技能和应用提出了新的要求。目前，很多高职学生非常想提升自己的学历层次，更好地满足就业岗位的要求。高职院校实施“专本套读”重点培养学生的应用与实践能力，提升其学历层次，增加高职学生就业的优势。这种模式可以实现学校与用人单位、社会的双赢，有效促进经济社会发展。
2、完善职业教育体系的需要。我国职业教育发展起步于建国初期，当时只是一个积累的发展过程，没有形成正规的和体系完善的职业技术教育。后经过几十年的改革开放实践，我国初步建立了初等职业教育、中等职业教育和高等职业教育三个层次的教育体系。目前中高职衔接进展良好，中、高职教育体系框架已经清晰，基本建立了中、高职教育的衔接渠道和途径。然而，分析我国职业教育体系，尚不完善和健全，中职和高职缺乏有效的沟通机制，它们之间的衔接大多停留在形式和表面上，缺乏实质内容和内在层次，相比之下，高职教育与本科教育的衔接与沟通存在着观念和现实的障碍，无法在制度、法律、政策层面上形成融合的系统，专科层次几乎是职业教育的最终目的地，造成了高职教育的不完整性。目前，高职学生主要通过“专升本”或自学考试形式，实现接受本科教育的愿望，这不是职业教育的贯通之路，不能很好地发挥职业教育的“升学”和“就业”的双层作用，因此造成整个职业教育人才培养存在着结构性缺陷。
（二）微观方面。
1、促进高职院校的发展。高职院校实施“专本套读”是当代教育以人为本的教育理念的体现，又可以充分激发学生的学习兴趣。目前，高职学生学习积极性不高、行为散漫、学习习惯较差，“专本套读”能够发挥学生学习的主观能动性，为他们的学习和就业创造了便利的条件。除此之外，“专本套读”为学校今后发展、学生管理、校园稳定搭建一个优质的平台，从而促进高职院校各项事业的健康发展。高职院校实施“专本套读”需要具备一定的资源条件，这就需要高职院校加快各项工作，提升学校各项保障制度和机制，为顺利实施“专本套读”创造一定的有利条件。
2、促进教师综合素质提高。高职院校实施“专本套读”将本科因素引入到高职院校，要求广大教师必须具备较宽泛的知识面和视野，达到这样的目的需要教师不断学习专业知识，加强自身修养，提高自己的课堂授课质量。“专本套读”增加了教师危机感，就会不断促使教师学习新知识，完善自己的知识结构，塑造自身良好的形象，做到更好地为学生服务。唯有如此，高职院校教师才能获得更好地生存和发展，这需要良好的综合素质支撑，这样才有可能有效实现个人价值。无疑，高职院校实施“专本套读”对任课教师要求比较高，他们不能以过去的视野来看待教学工作，而是要站在本科角度视野去考虑问题和教学工作。教师必须具备良好的业务知识和高尚的职业操守，才可以实现以本科视野去观察问题，实现这些效果，需要教师不断加强自身学习，提高自身各方面的业务能力。
3、促进高职学生全面成长和成才。高职院校实施“专本套读”可以让高职学生快速获得专业知识，同时有助于学生获得本科学历层次。“专本套读”在纵向和横向上可以加深学生专业知识和拓宽专业口径，实现深化学生专业知识结构和提高整体综合素质的目的。从就业角度看，“专本套读”无疑增加了学生的就业砝码和竞争力。“专本套读”可以培养学生良好的学习习惯，节省学生获得高层次学历的经济成本，培养学生不以专科观点去思考问题，要做到高起点和高要求去学习和对待生活。唯有如此，才能实现自身素质的全面提升。“专本套读”合理设计了学生学习时间和课程安排，促进学生充分利用碎片时间学习，形成良好的学习习惯，从而实现高职学生全面成长和成才的目的。
二、可行性。
高职院校实施“专本套读”是职业教育改革的结果，开展该模式人才培养工作，从技术和经济方面都是可行的。目前，我国职业教育发展的大环境，给高职院校实施“专本套读”提供了良好的机遇。
（一）技术上。目前，随着国家大力发展职业教育战略实施，职业教育作为支撑国家制造的重要力量已经显现出来。职业教育应该像普通教育那样具备完整的教育体系，需要打通初级到高级的通道，“專本套读”作为职业教育专科层次衔接本科层次的一种形式，在技术上是完全可行的。高职院校正在开展的人才培养改革，为创新学校人才培养积淀了良好的条件。“专本套读”作为提升学生职业技术能力和专业知识水平的形式，在一定程度上，可以有效提高高职院校人才培养质量和层次。因此，从高职院校层面看，高职院校实施“专本套读”在物资、人力资源等方面是可以得到保障的，在技术和方案上也具备一定的可操作性。从国家和学校层面看，高职院校实施“专本套读”是可以有效开发人力资源的。
（二）经济上。高职院校“专本套读”是开发人力资源的一种形式，只要采取合适的方案和措施，此种模式也可以取得不错的经济社会效益。首先“专本套读”可以节省学生大量学习成本，让其以高层次专业技术性人才身份更好地为社会服务，并取得相应的经济效益；国家也可以通过这类模式及时获得高素质的人才，为某些产业升级提供技术人才支撑，因此，在一定程度上，可以促进我国某些行业健康和可持续发展，并取得明显的经济效益。“专本套读”可以以一种激励方式，促进有志向的高职学生努力学习，获取高层次的学历。这样可以起到示范效应，引导广大高职学生努力学习，积极学习，可以有效改进学风，提升高职院校整体办学水平，完善职业教育体系，促进社会和谐稳定发展。
主要参考文献：
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