[鄂教版《最后一只白鹭鸶》课堂实录]我是一只小虫课堂实录
师上课学们生老师师（出示白鹭鸶图片）这是只生白鹭鸶师白鹭鸶是种喜欢群居水鸟全身雪白体态优雅活动湖沼岸边或水田。
看老师板课题。
（板课题）起课题。
生 只白鹭鸶师着这样课题再看这幅图你有什么疑问吗？生他什么成了只白鹭鸶？生刚才说了白鹭鸶是种喜欢群居水鸟其他白鹭鸶到哪里了？生白鹭鸶快灭绝了吗？师会提问孩子是聪明孩子那就让我们带着这些问题起走进。
请学们把翻开到5页先己把课遍了故事准生词。
生（学生课）师完了吗？我检下生词能不能准。
（屏幕显示指名）生山猪潭 坪林村 搬 水域 售屋心 遗失启事师坪林村坪是鼻音林是前鼻音这词不太容易我想听你再遍生坪林村师真不错再请学这些词。
（指名）生山猪潭 坪林村 搬 水域 售屋心 遗失启事师全班齐生（齐）山猪潭 坪林村 搬 水域 售屋心 遗失启事师山猪潭坪林村是怎样地方呢？请学课然段其他学边听边想象看你脑海出现了怎样画面。
潭边坪林村住着几十户人他们祖先引潭里水将潭边坡地开发成水田世世代代以耕种生得平静日子。
师谁说说你看到了哪些景象？生我看到了座高山还看到了水潭还有村庄。
师再看仔细些山是怎样？水潭又是怎样？生山上长满了树郁郁葱葱。
师哦你看到了片绿色山林真美（板绿色山林）生水潭很宽阔水很清澈。
师天空呢？生天空是蔚蓝。
师所以潭水生也是蔚蓝。
师你看到了蓝色湖泊。
（板蓝色湖泊）还有学看到了村庄。
生我想到了陶渊明《桃花记》简直就是世外桃。
师确实很美只有这些吗？还有些特别景致这里虽然没有描写到但通预习我们知道这里还有些特别景色。
生我还看到了群白鹭鸶天空飞翔。
师你真幸运还看到了群白色鹭鸶。
（板白色鹭鸶）听了学们介绍我知道了这地方有（指向板）蓝色湖泊有绿色山林还有白色鹭鸶真是幅色彩艳丽、美丽和谐山水田画呀想看看吗？生想师那就让我们起看看吧（屏幕出示动画教师配乐有感情地介绍）坪林山上绿树成荫。
坪林山脚下有山猪潭潭面宽阔潭水清澈明亮映着蓝蓝天闪着迷人蓝色。
潭边相思林碧绿幽深鸟语花香。
潭边坪林村住着几十户人他们祖先引潭里水把潭边坡地开发成水田世世代代以耕种生着平静日子。
不知什么候了群白色鹭鸶他们也被这里风景所吸引这里安了常常潭边捕鱼或田漫步也着平静日子。
鹭鸶们担心什么呀？桌也议论下。
生（议论）师刚才你们这些鹭鸶们都议论纷纷你们议论些什么呀？（指名说）生他们会不会把这里破坏啊？把树砍了或是把这里水弄脏。
师哦你这里生存环境担心。
你呢？（指名说）生他们要是把这里环境破坏了我们以还可以这里生存吗？师你我们将生存状况担心。
你呢？（指名说）生他们这些人会不会捕杀我们啊？师你安全担心。
带着你们担心起这句话。
（屏幕出示）生这消息传住潭边鹭鸶们都议论纷纷心里很担心打算搬到更偏地方。
师他是怎么想呀？生他想如这里变成了山庄那我们山猪潭不是就更热闹了吗？师他以人多了会是怎样情景？生这里人多了会更热闹人们和鹭鸶们可以和谐相处。
师这只白鹭鸶有着美愿望。
他愿望其实是和许多人愿望是样。
默接下然段看看人们愿望是怎样？（学生默）生人们愿望是给孩子快乐童年给人亲水空给己可以看见白鹭鸶水域。
师这是建筑商打出则生广告。
建筑商也是利用人们这愿望吸引人们到这里入住。
请学把这则广告再遍。
（指名）生给孩子快乐童年给人亲水空给己可以看见白鹭鸶水域欢迎入住有山有水鹭鸶潭。
师我想这则广告面各加半句话可以吗？生（默许）师你再。
生给孩子快乐童年师这里有片绿色山林；（指向板）生给人亲水空师这里有蓝色湖泊；（指向板）生给己可以看见白鹭鸶水域师这里有群白色鹭鸶。
（指向板）生欢迎入住有山有水鹭鸶潭。
师你愿入住到这里吗？生愿师因你也想给长和己生亲水空可以看见白鹭鸶水域。
师看广告作用是起到了因我们都有着美愿望。
这些愿望实现了没有呢？山庄建我们还可以看到美丽白鹭鸶吗？生不能。
师鹭鸶们都到哪里了？生飞走了。
师请学们仔细7段把描写白鹭鸶飞走了句子画下。
（学生勾画）师谁交流下你到了哪些句子？生我到了然段这句些不习惯鹭鸶都先搬走了。
生我到了5然段这句暑假还没完鹭鸶们都急着飞走了。
生我还到了7然段这句白鹭鸶吓坏了觉得这里实太可怕了再也不能住下了。
他定立刻就搬。
师（屏幕并排显示这三句话）从这三处描写我们知道山庄建我们却再见不到白鹭鸶了因白鹭鸶都生飞走了。
师比较这三处描写你发现了什么？生我发现了鹭鸶们离开候心情次比次急切。
先是不习惯是急着飞走了是立刻就搬。
师你真会能够抓住句子关键词语体会句子思想感情。
那么是什么导致白鹭鸶这样迫不及待离开呢？请学们再这部分把原因出做上记。
（学生批）师谁说说你到原因？（指名说）生山庄开始动工了工程车往往整天轰隆轰隆尘土飞扬师是生（齐）些不习惯鹭鸶都先搬走了。
加上工人抽取潭里水不到半月工夫山猪潭变了。
师是生（齐）暑假还没完鹭鸶们都急着飞走了。
就剩下只白鹭鸶了呢？生水田不见了草地不见了潭边相思林被砍光了。
潭面越越越越到当白鹭鸶喝水候整潭边工人售屋心姐们都跑出叫你看白鹭鸶真有白鹭鸶呢师是生（齐）白鹭鸶吓坏了觉得这里实太可怕了再也不能住下了。
他定立刻就搬。
（屏幕出示水田不见了 草地不见了 相思林被砍光了 潭面越越 工人和姐们叫）师鹭鸶们批比批走得急切是因这里环境天比天生恶劣。
师就连只白鹭鸶也不堪忍受仓皇离开。
你能理这些鹭鸶们感受吗？生能够。
（屏幕出示）男山庄开始动工了工程车往往整天轰隆轰隆尘土飞扬女些不习惯鹭鸶都先搬走了。
男巨看板挡住鹭鸶回路线。
加上工人抽取潭里水不到半月工夫山猪潭变了。
女暑假还没完鹭鸶们都急着飞走了。
男水田不见了草地不见了潭边相思林被砍光了。
潭面越越越越到当白鹭鸶喝水候整潭边工人售屋心姐们都跑出叫你看白鹭鸶真有白鹭鸶呢女白鹭鸶吓坏了觉得这里实太可怕了再也不能住下了。
他定立刻就搬。
师（屏幕显示只白鹭鸶飞走图片教师配乐深情补白）只白鹭鸶原期望与人们友相处可是终却带着万分恐惧匆匆忙忙离开了己。
他孤零零空飞行想到了己曾和伴们起戏水宽阔山猪潭想到了己曾栖息枝头相思林想到了那片碧绿草地可是这切现都不复存了。
（处有学生深情补白可是这切现都没有了。
）师到这里你有怎样感受？生痛心生悲愤师用词语就是生（齐）痛心疾首（板痛心疾首）师当白鹭鸶飞起候他看见抗议环保人士举着牌子那牌子上写着则遗失启事请位学。
生遗失启事我们这里遗失了蓝色湖泊我们这里遗失了片绿色山林我们这里遗失了群白色鹭鸶捡到人请还给坪林村还给山猪潭还给然。
群痛心疾首环保工作者。
师我们这里遗失了蓝色湖泊你看生（屏幕出示学生齐）工人抽取潭里水不到半月工夫山猪潭变了潭面越越越越师我们这里遗失了片绿色山林你看生（屏幕出示学生齐）潭边相思林被砍光了。
师我们这里遗失了群白色鹭鸶你看生（屏幕出示学生齐）些不习惯鹭鸶都先搬走了。
暑假还没完鹭鸶们都急着飞走了。
他定立刻就搬。
师（指向板）这里原山青水秀可是现生（齐）我们这里遗失了蓝色湖泊。
（教师擦板蓝色湖泊）师这里原山林翠绿可是现生（齐）我们这里遗失了片绿色山林。
（教师擦板绿色山林）师这里原生活着群白鹭鸶可是现生（齐）我们这里遗失了群白色鹭鸶。
（教师擦板白色鹭鸶）师这些都是因人类对环境破坏。
这里重复用了三我们这里遗失了每遗失都让我们（指向板剩下痛心疾首）生（齐）痛心疾首师带着你惋惜带着你痛恨再这则遗失启事生深情朗我们这里遗失了师这些还还得回吗？生回不了。
师如我们还不停止这样破坏我们遗失又岂止这些呢？我们还遗失了人与然和谐遗失了白鹭鸶对我们信任还遗失了环保识。
对课前提出问题现知道答案了吗？生知道了。
师（并排出示广告语和遗失启事）对比看这则广告和遗失启事你想对建筑商说什么？生请不要破坏环境。
师你想对所有人们说什么？生请保护环境。
（板保护环境）师这节课我们伴随着只白鹭鸶起感受了次坪林村变化。
请学再齐课题。
生（齐） 只白鹭鸶师现坪林村已面目全非我们也仿佛听到那群白鹭鸶坪林村上空哀呜他们已不堪回首他们现已生无可归。
师你们愿邀请他们到我们乡定居吗？生愿师那我们仿照广告语和遗失启事给白鹭鸶们写份邀请函吧。
生（仿写邀请函）师谁对白鹭鸶发出邀请？生给你片绿色山林给你蓝色湖泊给你动物乐欢迎入住美丽江城武汉。
（掌声）生我们这里有翠绿龟山我们这里有川流不息长江汉水我们这里有风景秀丽东湖欢迎我乡武汉定居。
（掌声）师（还有学生想发言）由关系我们不能交流。
课把我们今天课堂上感受和心愿告诉更多人吧让更多人都（指向板）生（齐）保护环境师下课。