茎的基本结构【生物教学——茎的结构】
教学目标知识目标。
、理年轮形成道理。
能力目标。
通用显微镜观察木植物和草植物茎横切装片进步巩固使用显微镜技能和显微镜下识别生物体结构观察能力。
情感目标。
、通分析“木茎年轮形成”使学生树立生命物质发展变化观和、外因辩证观。
、通介绍我国科学工作者“抗倒伏”方面做出贡献弘扬他们献身科学精神。
教学建议知识体系图500)l500;"l"rrbbg()">教材分析、节教学容重是木植物茎结构。
木植物茎结构可作其它植物茎结构代表弄清了木茎结构可以更地理茎功能和年轮形成原因并了其它植物茎奠定基础。
如何使学生对维管束理形成立体概念教师可制维管束教具或利用多媒体制作三维立体图像加以说明避免学生对维管束理形成片面性。
（）年轮形成是多年生木植物茎形成层外界环境条件影响下进行周期性活动结。
学生能够理年轮是植物生长线但容易把年轮概念与年轮线概念混淆造成理上误差。
了避免这种误教师教学程应结合挂图、模型或画板图配合相应进行说明。
3、组织学生观察木植物茎和草植物茎结构横切、纵切装片也是教学容难。
因学生对茎结构认识还只停留和教师挂图上从显微镜下观察到茎结构认识上存差距要有“重新认识”和“理论与实际相结合”程。
教师指导学生实验要耐心引导学生步步地把观察到结构特与教科挂图相结合进步加深对所学知识理和掌握。
教法建议《茎结构》节由名词较多可以用两课讲授。
节是这带有关键性容节。
关木植物茎结构教师可以利用杨树或柳树枝条或木植物茎立体结构模型进行教学。
使立体感增强形象清楚学生容易理。
而韧皮纤维可以准备些麻纤维（剪几段麻绳搓开备用）让学生体会到韧皮纤维柔韧性。
关草植物茎结构要指出它结构上特是要指出它表皮以有几层机械组织；二是要指出它维管束分散排列而且它维管束里没有形成层。
指出这些特候还应该与木植物茎结构相比较以便使学生获得鲜明印象。
由要学生用肉眼观察木植物茎课前应该采集~3年生新鲜椴树茎切成长约5厘米茎段供学生观察。
如没有椴树杨树、柳树、木槿、泡桐、臭椿、月季等都可以代用。
泡桐、臭椿、月季等颜色较深。
认清三部分结构以可以让学生剥下部分树皮看到木质部表面粘滑薄层这就是形成层。
因形成层只有几层细胞厚所以用肉眼横断面上看不到。
教师还可以让学生将树皮层和木质部从上到下撕下些纤维状细丝从而讲述韧皮纤维和木纤维打下基础。
关用显微镜观察木植物茎因茎结构复杂课前可以培训实验组长以便课上助学生顺利地进行观察。
有条件学校可以用显微镜幻灯机打出茎横切面放图像或挂出相应挂图助学生观察。
关树皮外侧只要看到些体较、排列紧密、细胞壁较厚细胞能系到树皮保护作用就可以了重是观察筛管和韧皮纤维。
显微镜下形成层并不难看到。
木质部要看到导管和木纤维。
由要学生用肉眼观察草植物茎应该事先收集玉米茎并切成约5厘米茎段。
如材不可以用甘蔗代替（每人有半节即茎段即可）。
玉米茎外层硬皮可以让学生用手剥开体会到它有保护和支持作用。
包埋薄壁细胞条条细长“筋”就是维管束。
用显微镜观察草植物茎要引导学生茎横切面上有没有形成层从而讲述有关知识打下基础。
显微观察基础上组织学生讨论启发学生认识某种组织结构应关存位置、细胞形态、细胞结构特和生理特征（如死亡）等。
讲述年轮候要讲清形成年轮条件条件是形成层外条件是气候定期变化主要是冷热定期交替。
关年轮标可以把生长多年松、杉、杨、榆、槐等树木枝条锯成段。
了便观察和保存可以把断面磨光并涂上薄层蜡。
年轮形成程是比较费容。
要讲清什么年轮界限年秋材与今年春材。
要明确地指出年里从春到秋所产生木材是逐渐致密因而没有明显界限；而秋季所产生木材致密春季所产生木材疏松是当年秋材与下年春材就出现了明显界限。
学生容易把形成层位置看成是不动误认由形成层细胞分裂而形成现访问是国教师吧旗下教案木质部永远是向延伸树干长粗完全依韧皮部细胞向外扩展。
设计思想。
节主要是通指导学生对茎进行宏观和微观观察分析总结出植物体茎结构。
使学生从感性认识上升到理论知识。
教学程（参考课课）。
（课）。
、导入。
提问、茎是怎样发育而成？
、茎作用是什么？
它能输导营养物质还有支持、贮藏、繁殖等功能茎这所以有这些功能是与茎结构密切相关。
那么茎结构是怎样呢？
二、讲授新课。
（）引入。
、显微观察茎永久横切片。
利用显微投影展示导管和筛管永久切片引导学生进步认识导管和筛管特征。
（三）树木年轮。
利用实物投影展示树干横切面。
提问年轮是如何形成？
每心轮纹是木茎年形成木质部。
因形成层活动受季节影响春夏季所生木质部色淡而宽厚细胞壁薄称春材（早材）；夏季至秋季所生木质部则色深而狭窄细胞壁厚称秋材（晚材）。
当年春材与秋材逐渐渡组成轮而春材与次年秋材界线分明出现轮纹。
年轮线只指春材与次年秋材分明界线。
根据树干基部年轮数可推测出树木年龄。
（二课）。
、导入。
二、讲授新课。
提出问题、草植物茎何不能无限加粗？
、何多数草植物长不高？
讲。
、单子叶植物茎结构基都样不是有植物薄壁组织发达如玉米、甘蔗；而有植物薄壁组织不发达茎是空如麦、水稻。
、机械组织发达程也不因抗倒伏能力就不样。
种植密浇水多施钾肥少机械组织就不发达抗倒伏能力就弱。
木植物茎草植物茎维管束组成韧皮部、形成层、木质部韧皮部、木质部维管束排列呈筒状散生薄壁细胞茎加粗可以逐年加粗不能逐年加粗板设计二节茎结构二节茎结构。
500)l500;"l"rrbbg()">探究活动实验目认识茎有向光生长特性材用品豌豆或麦种子、有通光孔暗箱、花盆、土。
方法步骤。
、把豌豆或麦种子播盛有湿润土花盆把花盆放温暖、黑暗处促使种子萌发。
、幼苗长出把花盆置侧开有通光孔暗箱里保持土湿润观察幼苗生长状况有何特？
3、把花盆动80再观察幼苗生长状况有无变化？实验结。
幼苗被放到侧开有通光孔暗箱可发现幼苗朝着孔方向弯曲。
把花盆动80幼苗顶端又慢慢向有阳光孔幼茎出现了显著弯曲。
实验结论茎有向光生长特性。