三位数乘两位数教案ppt 三位数乘两位数教案
35更多顶部三位数乘两位数教案设计二新人教版四年级上册数学《三位数乘两位数》教案三教学三位数乘两位数教案(青岛版)教案赵宪光四三位数乘两位数估算教案五三位数乘两位数口算教案更多相关三位数乘两位数教案设计三位数乘两位数教案设计执教人常倩倩教学容三位数乘两位数 教学目标、能结合具体情境估计三位数乘以两位数积围、探三位数乘两位数笔算方法并能正确计算。
3、能利用乘法运算些实际问题。
教学重三位数乘两位数方法教学难三位数乘两位数算理教学关键三位数乘两位数笔算方法教具准备实物投影课件教学设计创设情境提出问题、学们都说咱班孩子聪明了想不想证明下己？想（师生动缓气氛,）那老师想聪明孩子给老师当助手谁愿忙？（助手忙）、谈话学们随着这几年咱们学校不断壮知道咱们学校有多少名学生吗？今天常老师给带张关你们生活照想知道是什么照片吗？（激趣）咱们起看下二、 主探究获取新知、出示情景图并出示辰光学校做广播操前院和院做操共有排每排有名学问辰光学校共有多少名学做广播操？、独立估算交流探计算这道题怎样想？怎样列式？()精确计算前应引导学生估计下三位数乘两位数积致围。
列出算式可以组织学生估估这算式得数。
学生可以把看作00估算也可以把看作0估算估算可以让学生说说估算方法并组织全班进行交流。
指名板演其余学生做练习上。
()到底有多少名学生做广播操呢？你们想知道吗？己算算看。
(3)具体计算可以让学生先尝试讨论对学生使用多种不算法只要他们讲得出理由都应加以肯定。
指名让学生汇报比如08080+39。
他说有没有道理？比如73789339。
───????8 ????0───39我们发现他答案肯定是正确。
那你是怎样想？又是怎么根据什么这样竖式计算？请仔细观察计算程你能说出表示什么？（）8又表示什么呢？（0）（）反馈并指名说说己思考程（5）教师根据学生口述板并让学生说说算法师你们真了不起有这么多想法比较下你们认哪方法比较简便实用?生竖式计算。
师还有其他异议吗相信你们主学习、发言能力会更让老师佩。
（6）、集体交流订正明确三位数乘两位数乘法法则、用两位数位上数乘三位数得到末位数和两位数位对齐; b、用两位数十位上数乘三位数,得到末位数和两位数十位对齐;、然把两次乘得数加起。
（7）齐加深印象（8）用己语言把三位数乘两位数乘法法则跟你桌相说说(设计图把问题交给学生放手让学生探究寻觅三位数乘两位数计算方法。
)三、及练习(设计图及进行相似题目练习对接受快学生有提高熟练程作用对接受慢学生有逐步熟练作用。
)、火眼金睛独立计算指名反馈口述程集体订正。
、课堂练635指名板演其余学生做演草上。
集体订正让学生说说乘程和进位处理。
（）先别忙着做以很快速估计下他们积是多少？把它写下。
（）再仔细观察这计算格式要哪些地方？集体订正重说明进位处理,数位对齐。
请位学上黑板演示。
（分析并指出要地方）指出三位数乘两位数积有可能是四位数也有可能是五位数3、再接再励075050题目分析设计这两题是让学生三位数乘两位数算理基础上掌握乘数有0和乘数末尾有0计算方法。
（可以先放手给学生强调如没有进位数这位积就是0如有进位数进位数是几就这位上写几）师都知道景老师是勤俭节约人他看到咱班孩子这么聪明很是高兴但她有困惑想让你们她下行吗？生行、问题我棒（）没关紧水龙头每天要浪费千克水,照这样计算月(按3天算)会浪费多少千克水 ?（）新学期开学了高主任准备给学们发新作业每班平55人每人发两全校共有3班高主任准备3500够吗？学生独立。
(指名两人说说问题及做法集体订正)适鼓励你分析问题那么透彻老师真希望每节课都能听到你发言。
(设计图系生活实际 巩固知识让学生感知数学生活)学生草稿纸上完成要写格式以及卷面清楚。
四、总结导预通节课学习你有哪些收获？(设计图让学生根据己学习情况对节课进行多方面反思与回顾培养学生我评价能力。
)二新人教版四年级上册数学《三位数乘两位数》教案新人教版四年级上册数学《三位数乘两位数》教案教材分析课标对节容要是能笔算三位数乘两位数乘法。
教学两位数乘两位数算理和算法都将直接迁移到三位数乘两位数笔算因学生对算理和算法理和探并不会感到困难但是由因数数位增加计算难也会相应增加计算就会出现各种不情况因这课学习对学生说也是非常必要。
学习这部分容有利学生完整地掌握整数乘法计算方法今进步学习数乘法奠定基础。
但这班学习不够积极上课不喜欢别回答问题只喜欢集体回答。
〃学生认知发展分析这节课是学生掌握两位数乘两位数笔算基础上进行教学教学两位数乘两位数算理已理了。
3〃学生认知障碍由因数数位增加计算难也会相应增加计算就会出现各种不情况。
教学目标、知识与技能目标让学生历探三位数乘两位数计算方法程掌握三位数乘两位数笔算方法能正确地进行计算。
、能力目标让学生通两位数乘两位数到三位数乘两位数知识迁移感受数学知识和方法系培养学生迁移类推能力和简单实际问题能力。
3、情感与态目标让学生获得运用已有知识新计算问题体会体验成功愉悦进步树立学习数学信心。
教学重和难教学重探并掌握三位数乘两位数笔算乘法方法能正确地进行计算。
教学难让学生理三位数乘两位数计算用二因数十位上数乘因数积末尾应写什么位置上。
教学程、复习铺垫、口算热身每组算题其他组作判断。
6309380、竖式笔算5学生己动手完成说说计算方法竖式计算乘法要哪些问题？二、情境导入学们知道我们南宁人精神是什么？能就那你们愿不愿助身患重病学呢？昨天我们心校倡议学们身患重病学捐款对吗？据了已有班捐得了5元钱如每班都捐得5元我们心校共有几班级呀？(班)你想提什么问题？（共能捐多少元呢？）、板题目每班捐5元我们学校共有班共捐得多少元钱？、你想怎么列式？ 5 （元）3、观察这算式你发现和我们以前所学得乘法算式有什么不吗？、揭示课题三位数乘两位数。
5、5x 你想怎样算？（）你能运用估算知识猜猜全校共有班共捐得多少元钱？ 说说你想法？（）你能用竖式计算出准确答案吗？今天我们就重研究三位数成两位数笔算方法。
(板)①学生独立思考己试着练习上算算。
尝试算出5结并对照估算情况算算估算值与准确值误差是否合乎实际。
有困难可以参考课算法进行计算。
②教师巡回指导特别关有困难学生。
③交流汇报、归纳题策略。
理算理掌握算法。
6、学生相说算法。
）验算。
三、练习、基练习〔目达到正确快速对新知识巩固和加强〕分层测试卡基练习题能做几题就做几题。
（讲评提醒学生题可交换因数位置使计算简便）7935569887结论仔细观察上面各道算式想想三位数乘两位数积是()位数或()位数。
、变式练习〔目针对易错进行改错〕课5页7题 说出右面计算错误并把它改正。
3、分层测试卡基练习3题。
四（）班有35名学生每人交费6元共交费多少元？四、课堂总结学法提炼回顾下这节课你有什么收获想和分享吗?师回顾下刚才你们是怎样学会?通哪些办法?三教学三位数乘两位数教案(青岛版)教案赵宪光三位数乘两位数教案(青岛版)教法新授教学目标、理和掌握三位数乘两位数计算方法。
35 8、谈话导入学们喜欢看奥运比赛吗?迎奥运青岛市要新建条高速公路。
期工程历5月平每月修建3米工程全长就是53是多少用乘法计算。
300053000所以353000（米）、通诱导引入新课。
刚才每位学都进行了估算那么究竟35准确答案是多少呢？面对新问题我相信学们各有高招这节课我们起借助已掌握知识今天遇到新问题。
（板课题三位数乘两位数）（设计图创设了生活学生比较熟悉情境希望学生能主动投入到估算让学生通估算试图培养学生数感也使学生明确要问题用已有知识新问题是数学学习重要方法。
）二、主探究尝试问题、学生独立思考己试着练习上算算。
有困难可以参考课算法进行计算。
、教师巡回指导特别关学困生。
允许不层次学生采取不学习方法较地体现了关差异、因材施教教学原则。
）三、交流汇报、归纳题策略、组交流计算方法请学们四人组里说说你算法也听听别人算法。
、全班交流汇总策略以组单位每组推荐位代表向全班学汇报组学习成。
（）、充分展示学生研究成学生题策略可能有①30303506530+065395②336396395395③350650653395④利用竖式（）、通比较着重指导从而理算法掌握方法。
（3）、请学生算算35目是让学生发现方法二、三局限性从而更体会学习竖式价值。
（设计图让学生通对不方法比较、算法系深入分析从逐步体验到竖式计算简洁、明白、通用、易优越性体验到竖式计算优越性和学习竖式价值。
这程重引导学生主探、合作交流体验各种算法。
感悟和选择出优方法。
）四、应用深化总结计算方法、教师结三位数乘两位数笔算方法先用两位数位上数乘三位数得数末位数和两位数位数对齐再用两位数十位上数乘三位数得数末位数和两位数十位数对齐然把两次乘得数加起。
、出示38页例让学生主完成教师指导。
056338795385五、总结这节课我们学习了什么？布置课作业。
（38页主练习）教学反思节课我把学习主动权教给学生让学生主动地学习成学习主人让学生主探程我尽我所能当引路人角色放手让学生己尝试和总结计算步骤从运用已有知识问题到引导学生说笔算方法学生始终处学习主体地位我只是铺路引路。
学生与他人交流历了三位数乘两位数法笔算方法得出程获得了运用已有知识新计算问题体会体会到成功喜悦增强了学习数学兴趣和信。
[人简历]赵宪光男汉族963年月出生现年50岁98年毕业益都师学校现任宋池学教师教高级教龄30年。
从教以热爱教育事业刻苦钻研教材形成了独特教学风格。
四三位数乘两位数估算教案三位数乘两位数估算教案教学目标 理和掌握三位数乘两位数估算方法。
3体验估算实际生活应用。
39 9999899 谈话导入育才学有8 班平每班发3包树种。
光明学有班平每班发30包树种。
你能提出什么问题？二、合作探尝试问题、育才学约发了多少包树种？、教师巡回指导特别关学困生。
三、交流汇报、归纳题策略 组交流计算方法请学们四人组里说说你算法也听听别人算法。
全班交流汇总策略以组单位每组推荐位代表向全班学汇报组学习成。
30080000000约发了000包树种。
答育才学约发了000包树种3、请学生估算30、教师巡回指导特(更多请别是对差生指导。
四、应用深化总结计算方法教师结三位数乘两位数估算方法把三位数和两位数分别看成整整十数再相乘。
五、主练习估算59739795060009938303898营丘学有3班平每班植树98棵。
共约植树多少棵?六、桌相交流学习所得。
七、教师总结这节课我们学习了什么？布置课作业。
（35页主练习）五三位数乘两位数口算教案三位数乘两位数教学目标知识与能力结合具体情境理两位数乘位数、整数乘整十数口算基方法和算理体验其口算方法多样化并能正确地进行口算形成定计算能力。
程与方法 实际问题程让学生历发现两位数乘位数、正柏树乘整十数口算今方法全程。
通对各种方法比较能寻佳或适合己方法培养学生优化策略思想方法。
情感、态与价值观 简单问题程体验数学与生活系感受数学价值。
培养学生主探、合作交流活动进步体验数学学习乐趣获取成功体验。
难整数乘整十数口算算理。
教学设计、创设情境激趣导入谈话奥运会是备受人们关世界体育盛会特别是0年北京奥运会更全民关。
青岛作0年北京奥运会和办成事筹备程做啦量工作。
（出示信息窗上半部分呈现海上竞渡情境）学生信息请继续欣赏图片提问谁能说说你从这幅图片得到了哪些信息？（教师摘要板）（） 已工作了3月平每月挖出淤泥8万吨。
（） 泥驳船每次运走00吨淤泥月运了0次。
根据信息提出问题。
提问根据我们得到这些数学信息你能提出什么数学问题呢？学生提问题教师把节课要重问题板黑板上并与板数学信息相对应构成应用题结构。
已工作了三月平每月挖出淤泥8万吨3月共挖出淤泥多少万吨？泥驳船每次运走00吨淤泥月运了0次这艘泥驳船月运了多少次?（学生齐题） (设计图带领学生欣赏信息窗图画并从集有关数学信息引导学生根据已知信息提出问题培养学生问题识。
)二、体验感悟快乐分享 学生主探我们先问题三月挖出多少万吨淤泥？你会怎样列式？（学生练习上列算式）指名回答教师板83＝（万吨）谈话你能很快算出结吗？学生尝试口算指明不想法学生说说他思考程。
组讨论交流口算方法。
（教师巡视）学生可能出现情况0330b8 303608 303303630+5+3056065学们真能干想出了这么多办法现分人组讨论、比较下这些计算方法你认哪种简便哪种喜欢什么？向你推荐更多三位数乘两位数估算教案人教版四年级数学上册三单元《三位数乘两位数》教案学四年级三位数乘两位数乘法教案苏教版四年级下册数学乘数末尾有0三位数乘两位数笔算教案完美教案三位数乘两位数