网络研修与校本研修整合培训心得体会
络研修与校研修整合培训心得体会0年3月5日至0年月30日我省全面铺开进行了历八多月“国培计划（0）“XX省络研修与校研修整合培训。
我有幸参加了这次培训这次培训不但全面而且细致有专对教材精彩和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷验谈。
次培训让我们有机会聆听众多专、学者乃至国数术界权威人士讲座倾听他们对英语教学理感悟他们英语思想方法等。
从规划我课堂设计实施教学主研修等几阶步段学习培训让我们从各层面更新理念从如何做老师到课堂实施线上线下动研修异彩纷呈。
培训虽然结束了但却带给我们思想上洗礼心灵震撼、理念革新。
推动络研修和校研修整合项目对探现代信息技术与教育全面深融合以信息化引领校研修模式创新优化研修容保持校研修常态化持续性和系统性促进教师专业化成长具有积极支撑与引领作用。
次培训学习让我收获颇丰、络教师我反思提供了有效平台络教育教学教师我反思提供了条件。
教师要想学习教育理论、了教育信息只能靠学校或人订有限几教育教学杂志以及图馆已陈旧理论籍学习渠道极狭窄。
络明显优势其拥有无限信息而且不受空限制。
合作与交流可以把教师人聪明才智进行加工凝结起综合成远远单教师研究简单相加效。
校教研助就是教师群体相探讨教育教学问题提倡校教研有不呼声群体有不思想鼓励教师胆评各抒己见促进教师共成长。
络代络技术将全世界融合庭让我们处村落。
校教研助伴不仅局限学校部教研组或课题组还可扩展到校际教研活动、络上教师群体给教师与教师以及教师与学生交流提供了更平台。
三、络教师专业引领提供了有效平台强络平台是实现教育共享有效途径是教师专业发展重要支撑。
学校要积极建立络平台鼓励教师走进络构建己话语舞台和获取教育教学信息通道。
上拥有丰富专业知识和教学教师们不用走出门就能观摩到量优秀课例吸取丰富和新专业知识掌握先进教学方法。
络代每位教师成长与络发展息息相关。
教师要掌握基络操作能力积极利用络教育教学和络交流工具充分地进行络交流和学习活动校教研开辟新舞台促进身专业更快发展四、建立基上学习以校研修平台以多媒体计算机和络通信代表信息技术体现了当代伟、活跃生产力。
络技术迅猛发展与普及对教育思想观念、教育理论、教育容、教育方法和教育手段等已产生了深刻影响。
络巨优势学校教育领域已有了充分体现。
络教师我反思、教师交流、专业引领等校教研三核心要素提供了有效平台。
困惑络研修和校研修整合是难、．研修模式创新络研修与校研修整合结构性变化使络研修广与校研修深有机融合提升研修工作力;二、教师学习行改变从体被动接受培训到络社区主动参与交式学习研讨实践从固定学习日变常态化学习;三、组织机构和管理指导落实学校层面制不健全费不落实会流形式组织管理层面任设计脱离实际校和专业指导都遇到发展瓶颈问题。
通这次培训学习我们深刻认识到教师应该是懂络并能熟练运用络我们教学。
因我们今应该做到、关教师发展 以往我们常说教学要关学生发展我认教研也要关老师发展现教师职业倦怠已成种普遍社会现象所以如是因许多老师没有我提升识以至“回回上新课次次走老路”这样教年老师和教二十年老师没有什么区别。
有位校长对老师们说“你天不学习不知道教什么两天不学习你要向学生学三天不学习你就得离开讲坛下岗走人”。
与其抱怨工作不如不如认真学习从工作到幸福感。
因心态定状态停止抱怨你会成功十路口你改变不了现实就学会适应现实。
、重视教研作用 从事教育叙事研究是进行教学研究有效途径教育叙事就是就是写教育问题故事。
是以叙事、讲故事形式把己遇到了什么问题、怎样遇到这问题和怎样这问题整程叙述出。
3、探究校研修与络研修整合方向 课堂职学习要建立反思与行动系基础上。
课堂教学是业能力提升主要途径。
是学习专业教学理念强化专业发展识；二是积累学科专业知识奠定专业成长基础；三是磨练身专业能力促进身不断发展。
虽然培训已结束但作教师提高学习永远不会结束相反这是继续教育新起今希望能够多参加类似培训。
日常工作积极参与学习刻关学生关课堂课堂教学组织发现问题深刻反思寻问题途径；重协作。
积极参与学校教研组开展切活动与学科课头老师协合作共推进学校我将要针对次培训认真做反思整理学习笔记把我们假期学习到知识应用到教学实践边实践边总结边反思不断巩固所学知识真正做到学用结合系实际学以致用。