秋姑娘的信,教学设计 秋姑娘的信
7、秋姑娘信教学容《7 秋姑娘信》教学目标、能正确、流利、有感情地朗课和背诵课。
理由生组成词语。
教学准备教学准备生卡片 课重语句课安排两课教学程课教学目标学会课6生两条绿线9只识不写认识种笔画。
理由生组成词语。
教学程、 导入新课、 谈话导入什么季节快要拉？我们今天就学习关秋天课。
出示课题指名教学“秋”音齐课题 、了这课题你们想知道什么？二、初课、 由课借助拼音准音通句子。
我十分钟、 学习生词[出示生词] 秋姑娘 朋友 写信 心 生病 山村 全 食品裹上 （带拼音） 指名正音区分鼻音前鼻音 开火车 拼音齐3、 把生词带入课由、 分段指名及纠错秋姑娘都把信写给谁拉？信里都写了什么？我们下堂课继续学习三、学习生、 复习生音、 教学两新笔画 卧钩 和 撇3、 由讨论如何记忆形、 师提醒秋禾旁笔生竖写竖线上村木旁笔朋左右要对称5、师写朋 秋 心6、生按笔顺图描红 二课、复习检生[出示生词] 秋姑娘 朋友 写信 心 生病 山村 全 食品裹上 （不带拼音）▲四人组相检纠错▲ 齐全二、精课、指名然段。
说说你知道了什么？能吗？、学习~5然段 ▲由边边想秋姑娘给朋友信都写了什么啊？ ▲[出示] 插图引导学生看图说出信容 朋友秋姑娘写了那么多信你能从感受到什么？ （组讨论交流秋姑娘对朋友无微不至体贴和关心。
）▲ 秋姑娘多么细心啊这么关心她朋友你能这些信吗？指导出关切语气 比赛朗诵尝试背诵。
3、教师引咦树上枫叶都到哪儿了？学生齐七然段。
指导出欢愉语气表达对秋姑娘赞美。
三、总结课 我十分钟、学习这课你有什么收获？、你们再想想秋姑娘还会给谁写信呢？写些什么呢？ 组讨论、交流3、尝试背诵四、实践活动、采集几种落叶说说它们形状和颜色。
组讨论、交流、课制作落叶签和标。
五、作业填上合适词（ ）枫叶 （ ）青蛙 （ ）松鼠（ ）雁 （ ）孩子 （ ）秋姑娘板设计7、秋姑娘信雁 南松鼠 冬眠青蛙 准备食品山村孩子 给树裹“冬衣”封写给（谁）（怎么样）。
智慧瞬