木兰诗问答题及答案_木兰诗考试题目及答案
《木兰诗》（节选）完成6题。
东市买骏马西市买鞍鞯南市买辔头北市买长鞭。
朔气传金柝寒光照铁衣。
将军战死壮士十年归。
归见天子天子坐明堂。
策勋十二赏赐千强。
可汗问所欲木兰不用尚郎；愿驰千里足送儿还故乡。
爷娘闻女出郭相扶将；阿姊闻妹当户理红妆；弟闻姊磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门坐我西阁床脱我战袍著我旧裳当窗理云鬓对镜帖花黄。
．释下列加粗词。
①但闻燕山胡骑鸣啾啾（ ）。
②策勋十二（ ）。
③赏赐千强 （ ）。
④著我旧裳（ ）。
．分别用四概括上故事情节。
代父从军→（）→（）→（ ）→亲人团聚。
3．说出下面诗句思。
将军战死壮士十年归。
_______________________________________________________________。
．四节诗写了木兰和亲人团聚情形充满了____________气氛。
从全首诗看这节诗属（．详写 B．略写）_________这样写作用是__________________________________________。
__________________________________________________________________________________。
5．根据提示写出原诗句。
①夸张描写木兰矫健雄姿诗句“______________________ _________________________ ”。
②突出木兰不图功名利禄高尚品格诗句“_____________________ __________________ ”。
6．了《木兰诗》你知道木兰有哪些可敬可爱处？请用几词语概括下。
____________________________________________________________________________。
参考答案。
．①只 ②记 ③有余 ④穿。
．踏上征途十年征战还朝辞官。
3．壮士们身战有战死沙场有多年重返故乡。
．喜庆 通描写木兰回乡情景表现了木兰纯朴与热爱和平生活突出诗主题。
②可汗问所欲木兰不用尚郎。
6．勤劳朴实、刚强坚毅、不贪功名、热爱乡等等。
、积累运用。
．课掌握加形和音。
机杼（）可汗（）鞍鞯（）辔头（）燕山（ ）鸣溅溅（）鸣啾啾（）胡骑（） 戎机（ ）金柝（）著()傍 地走（ ）。
．划分下列句子节奏。
３．作品简介。
选宋代郭茂倩编《乐府诗集》。
“乐府”是官署名称责制谱曲训练乐工采辑诗歌民谣以供朝廷祭祀宴享演唱并可以观察风土人情考见政治得失。
我国采诗制有着悠久历史南北朝皆相沿。
萧梁社会上已把“乐府”从官署名称变而诗体。
其既有人诗歌有有民歌诗亦即凡是合乐能够歌唱歌诗统统称“乐府”。
《木兰诗》是南北朝期北朝民歌代表作品是乐府双璧（另首是《孔雀东南飞》）属叙事诗叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业传奇故事刻画出木兰这古代巾帼英雄形象木兰成了喻户晓人物。
二、主探究 疏通。
４．参照课下释疏通并释下列词语思。
问女何所忆()愿市鞍马()北市买长鞭()胡骑()。
策勋十二()赏赐千强()著我旧裳()。
安能辨我是雄雌()。
５．用现代汉语翻译句子。
（）东市买骏马西市买鞍鞯南市买辔头北市买长鞭。
（3）将军战死壮士十年归。
（）策勋十二赏赐千强。
（5）雄兔脚扑朔雌兔眼迷离。
双兔傍地走安能辨我是雄雌。
三、讨论交流合作释疑。
６．开头写木兰停机叹息有什么作 用？
７．“旦辞爷娘……但闻黄河流水鸣溅溅”节景物描写有什么作用?。
８．“万里赴戎机关山若飞”两句诗前段落上起什么作用？具有什么作用？
９．“木兰不用尚郎；愿驰千里足送儿还故乡。
”表现出木兰什么精神品质？
１０．6段写木兰回与亲人团聚用了什么修辞手法？表现了她怎样心情？
１１．学习完课木兰给你怎样印象？以 “我从课_____到木兰是_____人”句式说。
四、拓展延伸。
１２．木兰代父从军是种孝战场上拼杀是爱国。
那么我们现生活又是怎样体现己对人爱、对国爱呢？
五、课堂结。
木兰是云鬓黄花少女又是金戈铁马英雄国要候她挺身而出驰骋沙场立下汗马功劳；胜利归又谢绝返回乡重新从事和平和劳动；她爱亲人也爱国把对国对亲人责任感融合到起。
木兰形象集了华民族勤劳、善良、勇敢、刚毅淳朴优秀品质。
六、达标测试。
3．按要默写。
（）《木兰诗》表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促句子_____________________。
（3）表现木兰战功显赫句子_____________________________。
（）人喜迎木兰归乡句子___________________________________。
（５）成语“扑朔迷离”木兰诗“”句诗。
．对诗句品味有误项是（ ）。
Ｃ“朔气传金柝”朔指北方。
用打更声音寒气传送表现军旅生活单调无聊。
Ｄ“寒光照铁衣”用寒光和铁衣展示边关将士英武风采。
5．结尾段是吟唱以兔喻赞扬了什么？
课六然段回答下列问题。
爷娘闻女出郭相扶将。
阿姊闻妹当户理红妆。
弟闻姊磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门坐我西阁床。
脱我战袍著我旧裳。
当窗理云鬓对镜贴花黄。
行十二年不知木兰是女郎。
6用句话概括这段话思。
7．从出相应动词填写。
8选连用四“我”作用是什么？
9品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6动词表 达作用。
参考答案和思路提示。
．zùkèáāèāāūrógìòzóbg。
3．（）问女何所思问 女何所忆。
．思念；买；集市；战马；战争；；北方；记功；有余；穿；怎么。
5．（）到各处街市 备办鞍马等战具。
（）不远万里奔赴战场像飞样跨道道关越 座座山。
北方寒风传打更声音清泠月光映照着战士们铁甲战袍。
（3）将士们身战有国捐躯了有战多年胜利归。
（）记功授爵木兰是高等得到赏赐千金以上。
（5）据传说兔子静卧雄兔两只前脚爬搔雌兔两只眼睛常眯着所以容易辨认。
雄雌两兔起贴着地面跑怎能辨别哪是雄兔哪是雌兔呢？
6．设置悬念引起者兴趣―― 木兰何忧愁。
7．荒凉夜环境烘托,揭示出木兰乍离乡思念亲人离乡愈远思念愈切心情从而细腻地透漏出木兰少女思亲情怀活生生地刻画了位少年英雄女郎形象形象地写出了木兰奔驰遥远征途豪迈气概。
8．是对上段描写奔驰 征途情景高、形象概括表明驰抵战场引到描写战场上生活和战斗诗前段落上起着承上启下作用。
这两句 诗夸张地表现出木兰身跨飞驰战马万里奔赴战场矫健雄姿。
9．表现出木兰功成身退、眷恋乡耕织生活、不募荣华富贵纯真性格和 高贵品质。
0．排比、表现她那种欣喜若狂心情渲染了团聚、欢乐气氛。
．勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿性情）。
机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概）。
．学生围绕着学习和生活事谈起言有理即可。
主要让学生有颗感恩心和爱国心。
()朔气传金柝寒光照铁衣。
(3)策勋十二赏赐千强。
()爷娘闻女出郭相扶将。
阿姊闻妹当户理红妆。
弟闻姊。
磨刀霍霍向猪羊。
(５)雄兔脚扑朔雌兔眼迷离。
双兔傍地走安能辨我是雄雌。
．Ｃ。
5．赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战谨慎和机敏。
6．木兰回欢乐情景。
7①扶将②理③磨④开坐脱着理帖。
8与人团聚、重温和平女儿生活喜悦心情。
9木兰归喜悦情。
0不仅写出了伙伴惊讶情态还从侧面写出了木兰英雄气