教研活动主题 研培基地大型主题教研活动总结
了深化基础教育课程改革缩校际差距促进区域教育衡发展发挥各校优质教育示、辐射和引领作用进修学校学教研室精心组织策划下达沟研培基地5月7日成功开展了型主题教研活动其主旨是以部分学科公开教学体促进教师对优质教学运用更主要是基地教师搭建集学习、交流、研讨平台进而深入研究教研主题探省高效教学方法全方位提升任课教师教学能力优化课堂教学结构终实现提高教育教学质量目。
、活动概况这次教研活动赢得了上级领导高重视和基地成员校力支持进修学校相关领导、教研员松花江、菜子学领导和部分骨干教师加上我镇全部教师共计0余人都是顶着蒙蒙细雨积极投身到这次教研活动。
活动任课教师新课程理念指导下充分运用了远教、班班通、多媒体课件等教学和媒体设备对语、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、音乐等学科进行了公开教学。
课,进修学校学科教研员引领下所有听课教师结合学科教研主题进行了分组研讨。
因这些教研主题教学实践具有实效性和指导性所以任课教师研讨打破了校际壁垒坦诚直言通相学习、反思和教研员拨不但了教学存急或感到困惑些难题更主要是教师专业化发展提供了强有力理论支撑,教师思想识、教研理念等都得到了进步提升对主题教研有了全新理。
通研讨,不仅让教师参与了教研、投身教研而且浓郁教研氛围真正享受了教研。
集研讨总结会上进修学校李长坤校长和包片教研员孙晓光老师分别做了总结性发言对这次教研活动深入浅出地进行了全方位分析评价对整活动组织程给予了充分肯定也对课堂教学别环节不程地提出改进见我校今主题教研工作开展起到了推波助澜作用。
二、不足虽然我们教学方法、教学手段、课程开发和利用方面做了些努力对整活动程做了周密部署但是整教研活动程还是不程上存着这样或那样别问题这些问题将会成我们今教研工作课题督促我校主题教研工作深入开展。
问题设计缺乏序列化不能很支撑教学结构与程序。
有会不必要地方补充活动要。
学生独立活动或是组合作教师常常会把没想到要不断重复并强调实则学生并没有听清楚老师图。
组合作学习教师就前面或是某位置眼巴巴地那儿等待学生学成出现。
即使有会深入学生也是观望学生合作学习或是独立操作进看似与己没有什么关系给人留下了局外人印象。
(3)忽视了板功能板缺乏设计。
因是公开研讨教学所以很多教师把力都移到媒体屏幕上利用课件将教学要展示容播放给学生而将板忽视忘记了板功能与其即动性。
研讨程多数教师能够围绕学科教研主题结合课例进行研讨分题研究上说得不足、不透。
()重形式脱离主题。
研讨程别教师对教师提供课例评价得多重了课堂教学整体教学效评价完全脱离了教研主题。
(3)别教师发言缺少理论支撑。
三、下步工作打算、以常规教学工作基础进步加主题教研工作监控力把全镇主题教研工作抓实、抓紧、抓严。
3、以主题教研活动体进步规教师课堂教学行促进教师对优质教学运用强化教师教学能力提高。
总这次型主题教研活动能够获得成功离不开教育局、进修学校以及基地成员校各级领导、教研员鼎立支持和精心指导更离不开全体教师共努力和积极参与。
以教研工作我们将教育局、进修领导指导下继续加强校际教研合作发挥区域教研整体优势让每位教师这研究实体都能得到锻炼、获得提升让主题教研工作松达菜这研培基地上开花结。