一年级小随笔【小学随笔新课程规定低年级没有书面作业随想】
今天早晨我跟往常样科代表捧着叠回作业非常责地拿到我面前告诉我其他组都齐了就缺四组强。
我听朝强座位看他像也识到了股脑儿都钻进了抽屉装模做样地翻着己抽屉像己回作业。
我走轻轻地问了下“你做了吗？”他两眼瞪得（不像其他朋友那样怕老师）接着很诚实地摇摇头“没做。
”我已没话可说了。
因他是我们班回作业上让我头疼孩子隔三岔五地不完成尤其是周末作业十有xxx是不完成所以听到他名我都不觉得奇怪。
了这我跟他长也沟通几次他爸爸是外地打工者他告诉我他很晚回孩子学习是顾不上他妈妈不识带他弟弟从不顾他学业所以他爸爸也觉得无可奈何。
我也真替孩子惋惜。
我烦恼就是他对待学习不认真态低年级是养成良习惯佳期这期如养成了不良习惯对孩子今发展会有很影响。
所以当我每次发现他不完成作业都试了用不方式教育他给他讲道理让他补；有他作业做了就表扬他；跟孩子们布置不样作业也有；也写保证连无奈举动罚都做可还是应了永正老师句话“孩子是有反复”也许孩子真就是这样反反复复吧。
想到这里我心情又平静了许多。
如没有回作业那该多啊其实新课程是规定低年级是没有面作业但是这农村是很难实施。
农村孩子得不到长很监督课外没能很做预复习工作另长也要说话没有回作业孩子干什么呀？到了现农村还存口头作业不是作业思想。
所以我也常借助长会机会或者与长聊天机宣传口头作业重要性以引起长对口头作业重视。
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