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幼儿班教育笔记声说话孩子陈冬瑜孩子何会这么嗓门地说话呢？天生这样吗？遗传因素固然有但更多是受外界环境影响。

有几孩子共讨论话题都有很强表现欲都急表达己观。

是争先恐不相让你言我语。

而这候有孩子了引起伴往往会采用声嚷嚷方法以只要己声地喊就能超别人声音就能被所听到。

你声音这么我声音比你还要。

这样就造成了“浪高浪”现象。

孩子产生这种现象作老师我们其实也有着不可推卸是责任。

活动我们往往会忽视很多体存无视他们反应无视他们心理更无视他们语言。

其实就某角落里有双充满期望眼睛正看着你。

就因老师忽视而使他们失了表现我机会剥夺了他们表达权利。

这候那些表现欲强烈孩子往往会声地把己想法喊出。

因他看只有这样才能引起老师才会让听到己声音。

而我们老师了维护己“主导”地位了维持“你是学生我是老师”师幼关系则会用更高分贝音量压倒孩子稳定局面觉得只有这样做才不失老师尊严。

殊不知下面有着双双天真无邪眼睛视着你你言行都将成他们效仿对象。

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