鸟语第二课时教学设计 《我的战友邱少云》第二课时教学设计之一
、听歌引入。
今天我给你们带首歌让我们欣赏下。
《英雄赞歌》多少英雄战场上抛头颅、洒热血换了我们今天幸福生活。
二、学习8节。
、听老师出令你感动句子。
幻灯出示①出令你感动句子。
②能说说出令你感动理由。
③能出你心感情。
①指名。
②组讨论。
、反馈()其它。
(二)重句子。
出示了整班了整潜伏部队了这次战斗胜利邱少云像千斤巨石般趴火堆里动也不动。
①说理由、作者把邱少云比作（千斤巨石）板他们有什么相似？（没有发出声音没有挪动地方得起火烤。
、男女分这两句思相吗？哪句什么？（这样写出了邱少云高形象。
（可用两学作比较评。
谁能针对这句话提问。
讨论什么力量使他能这样做？（从正反两方面。
）、反馈b、你觉得邱少云是怎样人？（不怕牲牺、严守纪律、顾全局）句话当人利益与集体利益矛盾哪怕是用生命换邱少云也要以集体利益重。
（板）3、学习7节。
邱少云那伟举动让我亲眼看到有能力救战友却不能救这种心情是多么复杂呀让我们感受战友心情。
①听我7节桌交流心情。
（难受、紧张、担心、痛苦、满腔怒火）②带着这种心情由朗。
体会打动已地方也要能说明。
③学生交流（说说打动你句子。
）（喜欢这句学还有什么补充吗？）随机拨是什么像刀子样绞着我心？（我担心看己战友被烈火熬着；能救己战友又不能救那种矛盾。
）由。
⑤老师心有问题这课重写邱少云什么把我心情活动写得那么详细？三、齐碑。
邱少云走了但他永远活我们心39高地上竖立着块石碑让我们起面对邱少云齐碑整体胜利而我牺牲伟战士邱少云志永垂不朽。
四、作业。
五、板。
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