【关于穷人课件参考】穷人ppt课件
导语《穷人》是俄国著名作列夫托尔斯泰作品。
当俄国劳动人民处沙皇黑暗统治下生活极贫困但是他们心地善良、情操高尚。
【教学目标】。
１、学会课生理课出现新词。
２、有感情朗课。
４、练习续写课。
【教学重】。
【教学难】。
练习续写课。
【教学准备】。
课前集、课件。
【教学】两课。
【教学程】。
课。
、出示课题、题。
２、了开学们疑问我们先了下这课作者和当代背景。
３、学生交流集。
教师和学生共了有关列夫?托尔斯泰。
列夫托尔斯泰（１８２８～１９１０）俄国伟作出身贵族但是情被剥削被压迫农奴。
青年期就开始学创作他全部创作达六十多年。
其作品无情地揭露了封建沙皇制和主义势力种种罪恶。
他代表作《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》是世界学不朽名作。
４、师托尔斯泰晚年把法国著名作雨叙事诗《穷人》改编成了。
就是我们今天要学《穷人》板课题。
评这样导课设计激发了学生探新知兴趣由简介作者学地位以及作品特激发学们对他崇敬情进而以极热情投入到学习。
二、初课了课。
１、课准音通全。
用生生词卡片检生音。
（提醒“溅、填、怨”都是前鼻音。
）。
２、再课想想课讲了件什么事？
）。
３、抽生检情况并正音。
４、理清课叙述顺序。
开火车朗课边听边想这课先讲什么再讲什么讲什么可以分几段？每段讲是什么？
可以分三段。
段（１～２然段）渔夫妻子桑娜海风呼啸夜晚焦急地等待丈夫出海归。
二段（３～１１然段）桑娜出门看丈夫是否回顺便看生病邻居西蒙发现西蒙已死便抱回西蒙两孩子。
三段（１２～２７然段）渔夫回听说西蒙死了主动提出把西蒙孩子抱回抚养。
评这环节旨扫除障碍感知总揽全局。
三、课理。
穷人（物质上贫穷）。
１、穷人是什么思？（物质上贫穷）课写了哪些穷人？（桑娜渔夫西蒙）课哪些容描写了他们穷？
学们课完成填空练习。
课件出示。
桑娜和渔夫从早到晚干活还只能＿＿＿＿＿；孩子们没有＿＿＿＿＿；吃是＿＿＿＿＿菜＿＿＿＿＿鱼。
西蒙两孩子她人张罗如今又加上病。
寡妇日子＿＿＿＿＿。
只苍白僵硬手像要抓住什么似从＿＿＿＿＿垂下。
母亲临死候拿＿＿＿＿＿盖他们身上还用＿＿＿＿＿包住他们脚。
２、指导有感情朗。
评课以“穷人”题富有深。
通反映了桑娜与西蒙两贫穷──住得差吃得差劳动条件差还有疾病是沙俄期俄国渔民悲惨生活真实写照。
所以抓住“穷”这眼勾画理词句让学生了广劳动人民生活极端贫困状况。
四、写生词。
二课。
、出示课题回顾复习。
回忆写了件什么事？
师《穷人》写作年代正是俄国历史上阶级矛盾空前激化期。
封建农奴制步步地崩溃瓦广人民对沙皇专制反抗斗争日趋高涨逐渐形成了俄国产阶级民主革命高潮。
这期贵族、产阶级吮吸人民血汗生活奢华而道德堕落广劳动人民生活极端贫困。
二、理“穷”人（精神上富有）。
１、课只写了穷人穷吗？你认他们穷吗？
（善良、爱助人、勤劳、宁可己受苦也要助别人、有情心、淳朴……）。
师广劳动人民生活虽然极端贫困然而他们道德情操却高尚淳朴他们不是穷人。
３、你是从作者哪些描写感受到？
（环境、人物对话、心理活动。
）。
三、细重句体会人物高贵品质并感情朗。
课件出示。
⑴屋外寒风呼啸……五孩子海风呼啸安静地睡着。
了描写环境句子你能体会到什么？（桑娜虽贫穷但很勤劳）从哪些词语体会到？那就通把你感受表达出。
（西蒙贫穷艰难使她无法给予孩子更多爱但她尽到了母亲职责。
⑴桑娜沉思……。
⑵她忐忑不安地想……。
（由桑娜庭贫穷由桑娜热爱丈夫、情孤儿所以才会有如复杂心理活动。
虽然桑娜心活动十分复杂但是收养孤儿心没有动摇。
）。
她先是激动继而紧张、担忧甚至责备己坚定复杂心理。
那你们能不能把这矛盾心理程通展示出呢？抽生。
⑶“她心跳得很厉害己也不知道什么要这样做但是觉得非这样做不可。
”你觉得呢？从你体会到了什么？
３、不仅桑娜有高尚品质还有谁有？出描写人物对话句子体会渔夫高尚品质。
⑵说说己体会到了什么？
己都得不容易还要领养别人孩子这种宁可己受苦也要助别人品质实让人感动。
）。
⑶桌分角色。
（次当丈夫走进屋焦急盼着丈夫归桑娜现却不敢抬起眼睛看他；当丈夫询问她情况她脸色发白说话断断续续丈夫平安归该有多少话要说呀而现却变得沉默是因桑娜不知怎么向丈夫说出抱回孩子事她正盘算着从何说起这种沉默正掩盖着桑娜心激烈斗争。
二次桑娜向丈夫提起西蒙死了谈到她留下了两可怜孩子她沉默是带着试探图想看看丈夫对这件事有什么反应。
）。
⑷课件出示“哦我们我们总能熬”。
这熬说明什么？（他了抚养邻居孩子准备更艰苦日子准备付出更多劳动。
他与妻子样有着颗甘愿己受苦也要助他人高尚心。
）。
４、结。
因我们不得不佩这位伟学学功底。
评环境、心理和语言环节可以灵活调换。
抓住段重句让学生从这朴实语句深入领会桑娜渔夫善良心；再引导学生用圈、、勾、画法出环境、语言和心理活动描写并着重理桑娜抱孩子忐忑不安心情。
这段是全重能突出桑娜美心灵能表达桑娜复杂、矛盾、忧虑不安心世界。
还是从“穷”入手紧扣眼让学生理他们道德情操高尚精神世界富足对比出了那些腐化堕落所谓贵族才是真正穷人。
三、结全、续写课。
１、渔夫和妻子桑娜收养了邻居西蒙两孤儿以日子将是何等难熬相信刻学们心都充满了无限忧虑。
评这样导入续写能激发学生续写兴趣给学生留下思维空既发挥了他们想象能力又提高了其写作能力。
四、推荐。
列夫托尔斯泰代表作有很多老师希望你们课余多多拜他作品有《战争与和平》、《复活》等。