北师大版三年级上册语文教案《圆圆的沙粒》教学设计之二:北师大三年级数学上册

教学要、学习课生新词。

、正确、流利、有感情、有语气地朗课分角色朗课。

3、理课容领悟只要朝着预定目标坚定不移地努力就能实现愿望从而激励学生朝着目标奋发前进。

、通了沙粒变珍珠程从而了奇妙海底世界激发学生探然兴趣。

5、知道学习分段并概括段。

重难、关键、通朗让学生理课容领悟只要朝着预定目标坚定不移地努力就能实现愿望道理。

、通了沙粒变珍珠程。

课划分两课课、观察沙粒与珍珠差别导入新课、教师分别出示沙粒和珍珠引导学生观察它们差异。

、系生活实际说说他们作用和价值。

3、教师设置悬念学们有这样沙粒他呀想变成颗珍珠他愿望能实现吗?今天我们起学习童话故事《圆圆沙粒》(教师板课题)。

二、整体感知学习生、教师播放录音学生画出课生。

、学生学生。

3、反馈生了学习情况。

()教师出示生指名认。

()教师出示生词语卡片学生。

(3)交流生音和写上应什么?()指名反馈、指名分段课其他评评。

5、起课。

三、整体感知理清条理、再课思考课讲了件什么事?、指名反馈。

3、学生课。

、学生试着给课分段。

5、指名反馈集体纠正。

6、学生概括每段主要容指名反馈集体交流。

四、学习段体会沙粒坚定、教师课学生思考画出不理词语。

、集体反馈理下列词语。

真诚异想天开嘲笑坦然3、沙粒真诚地向学们说什么了呢?(指名反馈)、抓住真诚指导感情朗。

5、伙伴们瓜是什么?(指名反馈然指导感情朗)6、如是你们你心里会怎么想呢?(学生由发挥)7、这颗沙粒是怎么做呢?(指名反馈)8、全班齐。

9、讨论从这段话你们感到沙粒态怎样?你们是从哪些关键词句体会到?0、指名反馈。

、引导想像当听到议论候沙粒并没有放弃己变珍珠目标态是这样坚定它当心里会是怎样想呢?、完成练习感悟沙粒精神沙粒真是人。

五、感情朗、分角色课部分二课、检复习、导入新课、教师出示生词语卡片学生。

、听写。

3、通上节课学习你们知道沙粒下定心干什么呢?(变珍珠)、教师结这可遭了伴们嘲笑不它并没有放弃呆蚌壳里就再也没有出。

二、继续学体会沙粒变成珍珠快乐、指名课二部分其他学思考沙粒变成珍珠了吗?珍珠是什么样?、指名反馈。

3、指导学生有感情地朗描写珍珠句子体会珍珠美丽。

、讨论沙粒变成了美丽珍珠他心里会怎么想呢?5、指名反馈。

6、指导学生有感情地朗三部分分角色。

7、组讨论沙粒伴们看到沙粒变成美丽珍珠心里会怎么想?又会怎么议论呢?8、学生集体反馈。

三、总结全拓展延伸、讨论沙粒什么能够变成珍珠呢?、学生集体反馈。

3、教师根据学生反馈进行结沙粒目标明确心非常坚定。

而且它朝着目标坚持不懈地努力终取得了成功变成了美丽珍珠。

、反馈学生收集到沙粒变成美丽珍珠程了珍珠形成程。

5、教师结鼓励学生探海底奇妙、有趣生物世界。

四、感情朗分角色表演附板设计圆圆沙粒沙粒。

伴定　变珍珠。

嘲笑认定目标　坚持不懈变成美丽珍珠。

称赞(成功)