我的教育叙事 教育叙事—我能跳

课件教育叙事：我能跳。

5岁的豪豪，个子不高，胖胖的，很可爱。他是我们班每天来的最早的小朋友，很有礼貌，一到学校就帮老师准备游戏材料，是老师的小帮手。

但是，通过观察我发现在进行户外活动时，他总是懒懒散散的不肯动，特别是在玩跨栏的时候。我尝试鼓励他，希望他能和其他小朋友一样，但他就是不肯动。后来我跟孩子聊天，我问他为什么不肯跳，是不是觉得累？他却说不是，后来我猜测他是怕，不敢跳。

于是，在以后的每一次户外活动中，我都要求他玩跨栏。一开始，我扶着他让他试着跳，等玩过几次以后，我就让他试着自己跳。尽管他还是不太敢自己跳，我就在一旁鼓励他，告诉他他行的。在我的鼓励下，他终于跨出了第一步。第一次跳没成功，我告诉他没关系，先蹲下来，再两只脚一起起跳，加油，你可以的！等到第二次，第三次时，他渐渐掌握的技巧，最终能够自己跳过跨栏。成功的喜悦不言而喻，孩子特别开心，很积极地玩了一次又一次。我在旁边看着也为他高兴，我告诉他，你真勇敢！并告诉他以后做什么事，都不要怕，失败没有关系，一定要勇敢。希望他向故事《野人婆婆》中的姐姐学习，能勇敢的战胜困难。

通过这次的事情，我发现，孩子是需要观察和鼓励的。观察的目的是更深入的了解孩子，了解孩子的性格，了解孩子的想法；鼓励则是帮助孩子建立自信，同时增进师幼之间的关系。

课件。