小学老师听评课策略及其中问题解析 解决问题策略评课

俗话说医生价值病房教师价值课堂。

以言要成名优秀教师上课应该是基要。

教师要上课就必须不断学习要能上课会听课懂评课。

听评课对教师说可以助其探教学规律掌握教学验它是种有效教学组织形式和教学管理方式也便教师切磋琢磨相学习共提高。

然而现实教师听评课也存着许多问题。

对讲课者有些人存着恐惧心理因己平较随便上课造成没有信心上公开课。

有些人上课较保守不能或不敢使用新教学方法。

有些人则表现欲望强“欲速则不达”课堂效不能完全展现。

更有些教师漠视这项活动以无所谓态上课使得听评课义不能达到。

对评课者也存不少问题诸如完成任似随便听课听课目不明确对上课教师不尊重姗姗迟随批评等等。

对这些问题要出方法问题实现听评课义和效。

基以上问题和对问题些思考下面谈谈己些认识。

首先作讲课者要保持己心态认真备课以积极态上课善听取各方面正确见吸取教训提高己。

其次作评课者要带着欣赏眼光听课认真听仔细看做笔记。

不能够干扰课堂不迟到早退。

抱有学习态虚心诚恳赢得讲课者尊重和感。

三无论讲课者还是评课者评课都应该遵循几原则比如实话实说毋庸讳言。

评课突出重针见血不要东拉西扯远离主题。

评课氛围尽量轻松让教师们畅所欲言。

适当激励讲课教师并且因人而异对不教师可以提不要。

特别是评课者讲话要懂得讲话艺术有理有节让人口心。

听评课教学教育工作作用重作教师应该其实践不断加深对听评课认识认真参与以期从提高己使己不断进步。