人教版四年级下册美术教案那一刻我

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课题　那刻我　课型　造型·表现　授课年级　四年　教学目标　知识与技能学习运动人物动作画法；　程与方法通启发、观察引导学生掌握动态人物画法结合学生校生活创作幅“那刻我”作品；　情感态与价值观培养儿童绘画和表达兴趣及热爱校生活感情。

教学重　抓住人物动作特征通具有视觉冲击力构图表现那刻我。

教学难　人物动态表现构图形式美感色彩胆运用。

教学准备　多媒体、优秀学生作品　教学程序　教学环节　师生活动　设计图　导入阶段　发展阶段　展示欣赏　阶段　总结阶段　学们今天老师想换种方式师生问。

我们以起鼓掌方式表达问不？是我们师生相问；二是表达我们对面听课老师欢迎。

从周到周五学们部分都校里。

校里活动伴随着学们健康成长。

想想活动候你是否有难忘刻呢那刻高兴那刻兴奋你是否还记忆犹新呢？今天我们就学习《那刻我》。

、看屏幕谁说说那刻图片学正干什么呢？　现请学们思考片刻你要表现哪刻你呢？那刻你做什么呢？（学生回答）　教师总结那刻我也许正低头沉思也许正飞速奔跑也许正高高挥舞着手臂那刻我们动态应该怎样表现呢？　现老师想请名学上前表演动作。

（学生上前齐步走）　我们如何把她现动作表现出呢？我们可以把她动作概括成基动态线条。

（教师师）　你们也能像老师样用动态线条把老师动作表现出吗？（学生练笔展示评）　、（动作规律）当我们想表现动作候可以把这动作概况成基动态线条让我们感受到它走势当我们做运动候我们四肢运动候有哪些规律呢？（规律肘关节只能向前弯膝关节只能向弯）（学生尝试）　表现这些动作候要动作要协调（板动作协调）　3、我们作品表现了作者哪刻他们呢？谁说说你比较喜欢哪幅作品？什么？　教师总结了更表现作品我们运用色彩候可以丰富些（板色彩鲜艳）构图上了更突出主人公可以夸张些（板胆构图）　、那刻我们也许还会把高兴、紧张、惊讶或者生气挂脸上（指名上前表演）　教师总结了突出画面效我们还可以突出表情（板表情突出）　5、作业要　学们刚才我们看了他们表现画面你们有没有想打算选那刻表现那刻精彩你呢？现组交流下。