【2018班级管理方案应用总结】如何进行班级管理

学以致用从学回二天上午我利用节课把我们班学生以六人组形式按成绩平分成了八学习组。

每组我还选了名学习成绩优秀责任心强学生当组长并且还把组用表格形式写黑板角从不方面给组进行加减分主要培养学生我约束识和团队合作能力。

我还征了我们班其他任课教师见也不知道这样分组行不行会有什么效所以我们说先这样排下试试有什么问题再说。

通这几天观察我发现目前这样学习组形式还不错每组组长都非常认真责他们像位老师样提问、检、督促他们会及向我汇报他们组学习情况谁做谁做不这样使我能更掌握学生学习情况和思想动态并且能做出及处理和学生谈心。

我现正试着做是让组进行作业批改比如听写每课重词语古诗。

收获满满星期四下午我上语课对《论语十二》容进行了下测试慨十分钟做完我让每学习组组长把己组试卷收齐交给我我把组长召集起相交换批改批改完再交给我审没有问题再发下让学们改。

我发现他们批改非常仔细认真连标都认真核对不肯放我看了心感到非常欣慰我当班就表扬他们他们做得比我都认真。

当我就班里跟学们又宣布了定以庭作业也由每组组长相交换检然再由课代表收起交给每任课老师并且把作业检情况给老师汇报下。

当然这些都是对每组考察会根据他们表现进行加分然根据分数评选优秀组和进步组。

我想如这样做可行话既能锻炼学生能力还能提高学生积极性。

这是我从学参观回感想和我正做事情。

另外我觉得学化设计很有创特别是走廊两边墙上粘贴每年级每科知识非常这样可以让学生随随地学习。

我爱我学校希望越越更加强。